《2022苏教版六年级语文——卢沟桥烽火(含反思)38795.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022苏教版六年级语文——卢沟桥烽火(含反思)38795.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版六年级语文卢沟桥烽火(含反思)教学要求1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用逐步、万籁俱寂造句。2按时间和事情开展顺序给课文分段，归纳段落大意。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点按时间和事情开展顺序给课文分段，归纳段落大意。教学难点有感情地朗读课文，真正理解课文。教学时间二课时。第一课时第三周周一一、导入新课1听抗日歌曲。请学生说说听后的感受。2介绍九一八事变的经过。3揭题：九一八事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北局部地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(课题)4解题：指名读烽(f6ng)，注意读准后鼻音。烽火指什么?比喻什么卢沟
2、桥烽火又是什么意思?5设疑。卢沟桥事变的经过是怎样的，它有什么历史意义，对我有哪些启示?找卢沟桥事变的经过时，让学生圈划出文中的关键词语，并注意表示时间顺序的词语，有助于理解课文。二、初读指导1自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。2检查自学情况。(1)出示以下词语：日寇硝烟哭爹喊娘开火车读。指名读。齐读。去掉拼音读。(2)指名分自然段读课文(3)指导分段。默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。课文可以按照时间顺序来划分。那就先找一找表示时间的词语教师提示课文中表示时间的词语有：lsquo;九一八rsquo;事变后;一;一;19
3、37年7月7日深夜;一;一;第二天凌晨;一;一;当天晚上;一;一;卢沟桥事变的第二天。按照这些词语的提示，学生试着划分划分，有助于判断。指名分段，并说说理由。第一段(第1自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(第2;一;5自然段)：写卢沟桥事变的经过。第三段(第6-8自然段)：写号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段(第9自然段)：写卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。三、指导写字第二课时第三周周二教学要求1、会用逐步、万籁俱寂造句。2按时间和事情开展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过。3通过了解卢沟桥事变的史实，激
4、发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。4正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过。教学难点激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。1出示词语，指名读。魔爪咽喉挑衅日寇控制号召2说说文章的主要内容二、精读训练1学习第一段。同仇敌忾猝不及防万籁俱寂如火如荼(1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。(2)学生质疑。蚕食：像蚕吃桑一样，比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。咽喉：形容险要的交通要道。(3)这一段写了什么?九一八事变后的局势，出示地图，帮助学生理解东北三省及华北的位置东北：包括
5、辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古东部。华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。指导朗读。卢沟桥的战略地位：学生指出人体中咽喉的位置。本文中把什么比作咽喉?为什么这样比?看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。(4)齐读第一段，小结：这就是卢沟桥事变的起因。2学习第二段：指导朗读第2、3自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读评议，齐读。小结：可见，事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心筹划。第二天凌晨敌军我军人仰马翻同仇敌忾狼狈举、冒理解震耳欲聋、吼叫、疯狂及联系电视、电影、书报上面来体会日寇的残暴。通过理解同仇敌忾、冒着炮火来体会
6、我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概。卢沟桥事变的经过。教学时抓住了敌我双方在战斗中的表现来进行描写，通过同仇敌忾奋起还击举起冒着冲出砍去等写出了中国守军势不可挡的气势，表现了中国守军不畏牺牲、英勇顽强的精神；而人仰马翻呀呀吼叫着疯狂哭爹喊娘狼狈而逃等词那么写出了日军的可耻下场。先让学生朗读，然后学习从中感受我军的形象。3、学习第三段：(1)自由读第三段，说说读懂了什么(2)交流。当时的形势十分危急。联系前文谈谈自己的理解,指名读，体会形势之危急。中国在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用指导朗读：天津危急!华北危急!中华民族危急!否调换位置?为什么连用三个!?全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：
7、自由读，齐读。重读迅速、成群结队、夜以继日、纷纷、大批会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。4、学习第四段。(1)自由读，读不懂的地方做上记号。(2)学生质疑：序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以介绍(3)我们可以说逐步怎样?(逐步提高，逐步开展工作)(4)用逐步说一句完整的话。(1)指名说说万籁俱寂的意思。(2)什么时候什么地方万籁俱寂?(3)用万籁俱寂说一句话。5、小结卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心筹划的。历史和剧情发生的原因。在强大的敌人面前，我军将士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻的惨败。教学反思读书进行思想教育也是教学的一个组成局部，卢沟桥事件是日本帝国
8、主义阴谋侵占我国领土，而蓄意挑战的事端，它是日本全面侵略中国的信号烽火事件。但中国人民不是好欺负的，自卢沟桥事变后，全中国人民团结起来，同仇敌忾，英勇抗战，终于取得了八年抗战的胜利。它在中国历史上有着不可替代的特殊地位。教学中让学生树立民族自信心和自豪感。课文要求复述，我在学生讲述之前，先让他们记住几个重要的时间提示：1937年7月7日深夜第二天凌晨当天晚上，这样时间顺序就不会错了，然后再想想每一段时间所发生的事情，这样卢沟桥事变的经过就能讲清楚，讲好了。内容总结1苏教版六年级语文卢沟桥烽火(含反思)教学要求1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写2请学生说说听后的感受31937年7月7日深夜4指名分段，并说说理由5第一段(第1自然段)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位6第三段(第6-8自然段)：写号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援7而人仰马翻呀呀吼叫着疯狂哭爹喊娘狼狈而逃等词那么写出了日军的可耻下场10