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1、教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。2、初步了解一些根本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语字谜，体验猜字谜的乐趣。教学重、难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。教具准备：转盘、多媒体课件、录音机教学过程：第一课时一、导入：1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。2、首先，我们来看图，出示字盘。二、看图：1、图上有什么？这叫字盘。2、我们可以给也加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的局部，是什么？
2、4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。三、读偏旁：1、复习已学过的偏旁。1在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？2学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？3学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。4说了这么多的字，看一看，想一想，单人旁和三点水分别代表什么呢？5老师小结。2、认读新偏旁马土。1这两个新偏旁跟什么很相似？2想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？3怎么记住这两个新偏旁？4学生认读两个新偏旁。四、学习同组字1、也与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。2、这些生字怎么读呢？翻开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一
3、听，看谁读得最准确？3、学生自读生字词，老师巡视指导。4、检查字音：1出示生字词2这些生字在读音上要注意什么？3指名读词，齐读。5、这几个字字形上有什么相同点和不同点？小结：这四个字都是由两局部组成的，一局部表示字音，叫声旁，另一局部表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。6、做游戏，稳固识字。1我们来转动转盘，也转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字又快又准地读出来？2学生自转自读。五、指导学字1、学习奔的偏旁。2、看看练习1中生字笔顺表，自学生字笔顺。3、反应检查。驰、奔、池、塘该怎么写？4、找朋友，你能给哪个字找朋友？六、指导写字1、怎样才能把这四个字写美观呢？2、学生说，老师
4、做适当点拨。3、老师范写生字，学生描红。4、学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。教学后记：学生会学乱多音字驰和池。第二课时一、复习稳固1给也字找朋友，并口头组词。2读生字新词。3诵读字谜歌。二、析记字形，指导书写1析记字形。1认读生字：行、千、庄。2教学新偏旁。3说说怎么记住这几个字。2指导书写。1小许交流：怎样才能把千、行、庄写标准，写漂亮？2教师范写生字并重点指导。3学生随着音乐描、仿、临写生字。三、课堂练习1加偏旁组词。也-2扩词。行奔3选字填空。池驰1鱼儿在塘里游来游去。2骏马在草原上奔。4游戏猜字谜教学后记：学生还是有些会将多音字认错。内容总结1教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写21在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗31我们来转动转盘，也转到与哪个偏旁在一起时，看谁能把这个字又快又准地读出来4驰、奔、池、塘该怎么写51认读生字：行、千、庄63说说怎么记住这几个字71小许交流：怎样才能把千、行、庄写标准，写漂亮82教师范写生字并重点指导93学生随着音乐描、仿、临写生字7