《2022小学六年级语文教案——《静夜思》教学设计57944.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学六年级语文教案——《静夜思》教学设计57944.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级语文教案?静夜思?教学设计教学目标：一、知识目标一会读本课10个生字。二理解重点词：疑、思故土、举头的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义;一;一;串连句意的方法学习古诗。教学重难点：理解诗句的意思，体会意境。教具：录音机，?思乡曲?音乐磁带，多媒体课件，书中插图。教学过程：一、音乐引入，感受情境美。一生听音乐?思乡曲?，体会乐曲中描述的意境。1、那个人在干什么或者想什么乐曲中描述的人在思念自己的家乡2、学生初步感知诗的意境美。乐曲停，学生表达自己的想法。二简介?思乡曲?，引入课题。1、这首曲子，就是著名作曲
2、家马思聪先生的?思乡曲?，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。2、引入课题，齐读课题。3、简介李白。二、学习全诗，体悟诗境美。一初读课文。1、读通、读顺全诗；2、检查勾生字情况；3、指导生读生字，读全诗。重点读好静、床、霜、思等字。4、解题：1静夜是怎样的夜晚多媒体创设情境2请你用思扩词，从所扩词中选出词义3串词义。用自己的话说说题目的意思。5、小结学习题目的方法：1读；2说词义;一;一;句意二读中理解，体悟诗意美。1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用。勾出不懂的词。2、生提出不懂的词，师用。点出。此处词主要集中在明月光、疑、霜、举头、思故土3、学习第一行1读整行
3、诗。2明月光是指怎样的月光3说第一行诗意。多媒体创设情景：明亮的月光照在诗人床前4、学习第二行1读整行诗。2根据学生提出的问题理解疑的意思疑心、好似；霜老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色。3说说这两行诗的意思。用上什么好似是什么的句式。明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜4朗读，引导。诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉冷清师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。师用冷清的语气范读生试着用冷清的语气读。5、学习第三行1读整
4、行诗。2看多媒体理解举头做动作3想想诗人在干什么诗人抬头望着天上的明亮的月亮4朗读、引导。师激情：古时候和我们不一样，没有 、电影可以看，在晚上，特别是有明亮月光的晚上，朋友们、亲人们会一起坐在月光下，说说话，聊聊天，还会在月光下看风景，游玩。你看，他们玩得多开心哪！可是，今夜，诗人已远离家乡，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人们团圆。是啊，月亮还是那个月亮，可是，诗人的心情已经不是那种心情了。问：诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢会想到家乡，想到亲人反复诵读。6、学习第四行1读整行诗。2说说诗句的意思。3将三、四行连起来说说诗意4指导朗读，重点指
5、导学生读思故土。7、生用自己的话说说全诗的意思。三、反复吟诵，表现诗意美。1、以?思乡曲?为背景，体会全诗诗意，并朗诵全诗一遍。2、生在音乐中自己吟诵，划节奏。3、指名有感情地朗读。3、有感情地齐读，背诵。四、和乐唱诗，感染熏陶美。一听?思乡曲?主旋律一遍，进一步感受诗的意境美。二以?思乡曲?为主旋律，以?静夜思?为词，师先示范唱诗，师生和唱诗两遍。内容总结1小学六年级语文教案?静夜思?教学设计教学目标：一、知识目标一会读本课10个生字2二理解重点词：疑、思故土、举头的意思32、引入课题，齐读课题41、读通、读顺全诗5重点读好静、床、霜、思等字61、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用7用上什么好似是什么的句式8是啊，月亮还是那个月亮，可是，诗人的心情已经不是那种心情了7