《2022小学语文五年级教案——《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之二55501.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文五年级教案——《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之二55501.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文五年级教案?三借芭蕉扇?第二课时教学设计之二教学要求：1、过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，体会孙悟空足智多谋、英勇善战、镇定自假设的性格特征。2、学习利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。教学过程：一、师述：上节课，我们已经初步了解了孙悟空三借芭蕉扇这个故事。?西游记?是一部小说，小说有一个特点是人物个性特征十分鲜明而且复杂，而这些人物的个性特征是通过具体的故事情节来表现的。今天，我们这节课就来研究一下主人公孙悟空是个怎样的人？二、请看FLASH动画课文朗读，思考孙悟空是个怎样的人？三、学生细读课文，找一找能够反映孙悟空性格特征的语句，并做批注写上人物的特点。四、交流你觉得孙悟
2、空是个重怎样的人？足智多谋1、出示：他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。A、什么要脚蹬头撞？孙悟空在铁扇公主肚子里是怎样脚蹬头撞的呢？演一演B、扇公主满地打滚，大喊饶命，的狼狈相是怎样的？演一演C、指导朗读。2、出示：说到孙悟空借扇一事，假牛魔王成心捶胸道：可惜，可惜，怎么就把宝贝给了猢狲？A、为何成心捶胸？B、指导朗读。3、出示：假牛魔王道：真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。A、为何还要讲仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。？不露
3、破绽B、指导朗读。镇定自假设1、出示：孙悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？A、悟空已经大喜过望了，为何还在试探？不露破绽B、指导朗读。2、英勇善战1出示：孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。2出示：孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。A、水泄不通什么意思？是不是真的水泄不通？这样写有什么好处？B、岭动山摇，天昏地暗什么意思？是否真的岭动山摇，天昏地暗？这样写有什么好处？C、请你想象，描述一下当时恶战的场面。D、指导朗读。3出示：铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。威力无比A、为什么这次铁扇公主连忙把扇子献了出来？B、
4、指导朗读。五、师述：三借芭蕉扇的情景那么精彩，你一定想将这些情景表现给大家来共享，请你们四人小组用自己喜欢的，并且自己能做到的方式，比方分角色读一读，演一演或讲一讲把它表现出来，相信大家把表现得好。1、学生表演。2、指名上台表演。六、总结：我们再来看课题?三借芭蕉扇?，三借芭蕉扇是不是借？为什么用借？开始是以礼相借，后来是智取，智取不成，最后只好武力解决了。七、布置作业西游记?是一部十分好看，也是非常适合我们青少年阅读的书籍，请同学们课后阅读?西游记?中感兴趣的章节，去体会一下?西游记?中人物的特点。内容总结1小学语文五年级教案?三借芭蕉扇?第二课时教学设计之二教学要求：1、过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，体会孙悟空足智多谋、英勇善战、镇定自假设的性格特征22、学习利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动3?西游记?是一部小说，小说有一个特点是人物个性特征十分鲜明而且复杂，而这些人物的个性特征是通过具体的故事情节来表现的4演一演B、扇公主满地打滚，大喊饶命，的狼狈相是怎样的6