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1、宋庆龄故居的樟树5教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课5个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用无论总是，只要就造句。3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和思念之情。教学重点、难点朗读课文，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和思念之情。教学时间两课时第一课时课时目标初读课文，感受樟树的外形特点和可贵之处。教学过程一、谈话导入在完成第五篇习作时，我们一起观察了校园里的樟树，并作了一番探究。今天，我们一起学习?宋庆龄故居的樟树?。二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通
2、句子。思考：哪几个自然段直接写了樟树？2、检查自读情况1认读新词23mdash;5自然段直接写了樟树指名读各写了什么？第4自然段：樟树的外形特点第5自然段：永久保持香气的高贵之处三、学习课文4、5自然段1、自读第4自然段，思考：樟树让你感受到什么？生机勃勃有朝气强劲有力从哪些地方感受到？枝干粗壮伸向四面八方，伸得很远稠密、绿得发亮四季常青、蓬蓬勃勃练习朗读2、自读第5自然段，从哪些地方感受到樟树的可贵之处？1与石榴树作比拟比照着读2永久保持练习朗读3、朗读4、5自然段4、课文写宋庆龄故居的樟树，仅仅是为了写树吗？课后大家可以搜集有关宋庆龄的资料，我们下节课再研究。四、作业1、抄写新词2、背诵4
3、、5自然段3、搜集有关宋庆龄的资料第二课时课时目标进一步学习课文，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和思念之情。教学过程一、复习导入背诵课文4、5自然段二、学习课文，感受樟树的象征意义1、在看宋庆龄故居的樟树前，我们先来看宋庆龄这个人，交流搜集到的资料。2、自己读读4、5自然段，在樟树和宋庆龄之间发现相似之处吗？樟树宋庆龄蓬蓬勃勃永葆旺盛的革命斗志永保香气一生献给世界和平事业3、引读1、2自然段此时你明白宋庆龄为什么舍不得这两棵树了吗？4、引读第6自然段此时你明白人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念了吗？三、总结全文朗读全文宋庆龄故居的樟树，寄托着我们对宋庆龄无限的崇敬和思念。内容总结1宋庆龄故居的樟树5教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文22、学会本课5个生字，绿线内的2个生字只识不写3课后大家可以搜集有关宋庆龄的资料，我们下节课再研究42、自己读读4、5自然段，在樟树和宋庆龄之间发现相似之处吗54、引读第6自然段此时你明白人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念了吗5