《2022四年级语文教案——《这片土地是神圣的》61536.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022四年级语文教案——《这片土地是神圣的》61536.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级语文教案?这片土地(td)是神圣的?教学(jio xu)目标：1学写8个生字，正确读写圣洁、骏马(jnm)、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。2有感情地朗读课文。背诵感受(gnshu)最深的局部。3揣摩(chuim)优美的语句，体会课文表达上的特点。4体会人类与大自然休戚相关、不可别离的关系，懂得应该保护环境，保护家园。教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教学准备：投影仪，收集(shuj)关于美国印第安人和首领
2、西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。教学(jio xu)时间：2课时(ksh)教学(jio xu)过程：第一(dy)课时一、设疑，引入新课1完成填空练习：的土地学生口头填空，教师板书词语2揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上?这片土地是神圣的?。板书课题。齐读课题。3解题。理解神圣的意思原指极其崇高而庄严，不可亵渎。过渡：这片土地指的是哪片土地？为什么用神圣来形容呢？让我们开始今天的学习。二、初读课文，了解主要内容1、自由读课文，注意读准字音(z yn)，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？2、交流主要内容，了解这片土地(td)指的是哪片土地？补充介绍文章背景。19世纪(s
3、hj)50年代，华盛顿特区的白人领袖想购置美国(mi u)西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。3、围绕神圣，理清文章(wnzhng)脉络。指名分段读课文，思考：课文围绕神圣讲了哪些内容？13自然段：总写这片土地的每一个局部都是神圣的。48自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。911自然段：进一步阐述了人类和大地的关系(gun x)，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。三、研读(yn d)课
4、文1-3自然段，初步理解(lji)神圣1正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃列举学生填空(tinkng)时用的词语等词语来形容土地，而作者却选择了神圣这个词语。那么123自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画(guhu)，并批注下自己的感受。2交流表现神圣的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读：1对我们这个民族来说这片土地的每一局部都是神圣的。我们这个民族印第安人，演讲的原文中自称为红人。2我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部。这句话充分地说明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。3我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于
5、一个家园。这句话再一次说明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己(zj)的家园。3师读第一自然段，引导：就在这每一局部都那么(n me)神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？生自由(zyu)阅读1-3自然段，想象，交流自己(zj)看到的画面。小结(xioji)：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。4引读23自然段。四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案。内容总结1四年级语文教案?这片土地是神圣的?教学目标：1学写8个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语2四年级语文教案?这片土地是神圣的?教学目标：1学写8个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语33解题6