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1、中班数学游戏教案?大转盘?含反思中班数学游戏教案?大转盘?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够取相应出数量的物体，感知8以内的数量与数字的对应关系，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学游戏?大转盘?含反思教案吧。活动目标：1.感知8以内的数量与数字的对应关系。2.能够取相应出数量的物体。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成假设干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)
2、，小鼓1只。2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。3.幼儿用书第6页。活动过程：一、导入活动：小鼓响咚咚。1.教师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。)2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。：-教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。-教师：小鼓响了几下你举的是数字几3.教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，教师快速检查。：-教师：小鼓响了几下你是怎么听出来的4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继
3、续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。二、玩大转盘。1.教师(出示打转盘)：这是什么2.教师：大转盘上有什么请你跟朋友说说，有些什么东西每个格子里有多少-幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。-教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。3.教师：谁会玩这个转盘(个别幼儿演示说明转盘的玩法。)-教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。这一格里有什么有多少请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。-教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。-集体验证。4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，
4、教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。三、做游戏：快乐大转盘。1.教师：我们来玩快乐大转盘的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。-个别幼儿转动转盘，教师说：大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向8的格子时，教师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。2.轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。4.换成教师转动转盘，并加快速度。四、小转盘。1.教师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一起来看一看。2.教师：大转盘上
5、有些什么有多少3.教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应该和什么东西连在一起4.幼儿操作，教师巡回指导。5.集体验证操作结果。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：转盘是使电影胶片的光学信号转变成用于电视制作的磁信号的过程。内容总结1中班数学游戏教案?大转盘?含反思中班数学游戏教案?大转盘?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够取相应出数量的物体，感知8以内的数量与数字的对应关系，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学游戏?大转盘?含反思教案吧2：-教师：小鼓响了几下你是怎么听出来的4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡5