《2022《开国大典》教学设计9第二课时73837.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《开国大典》教学设计9第二课时73837.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?开国大典?教学设计9第二课时教学目标、重点学习阅兵式和群众游行两个局部，进一步了解场面描写的方法。、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。教学过程一、复习导入、简单回忆，典礼主体局部场面描写的方法及人民群众的冲动、自豪的心情。、交代本节课的学习任务。二、重点研读、学生自主选择自己喜欢的内容阅兵式或群众游行，交代学习任务。、交流学习体会：板块：阅兵式：学生交流学习感受。引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和冲动。抓重点词谈感受。播放视频：年阅兵盛况
2、感受场面。感情朗读。板块：群众游行：学生交流学习感受。角色体验。理解重点句：天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼人民万岁！同志们万岁！感情朗读。三、课堂延伸简单交流开国大典历史资料。四、课堂小结、文章场面描写的方法；、场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。五、课外作业课外收集建国五十周年大庆图片及其他资料。内容总结1?开国大典?教学设计9第二课时教学目标、重点学习阅兵式和群众游行两个局部，进一步了解场面描写的方法2、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情3引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮4群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和冲动5感情朗读4