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1、六年级语文教案狱中联欢教学设计2教学目标：1、组织学生讨论一些较难理解的问题，正确理解含义深刻的句子；2、从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、小组学习在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解二、教师点拨，突破难点1学习唱歌部分（1）读完这一段，你有什么感受从哪些词语可以体现出来（总的感受是狱中的革命者有着高涨的革命热情。）（通过期待说明大家都做好了准备，等待着这一天的来临。）（女室一带头，每间牢房同时响应，说明大家事先都约定好了。）（天还未亮说明时间早，心情急迫。）（像一阵闪电、爆发说明
2、热情高，声势大。纵情高歌、唱完一支又一支说明热情不可遏制。）（2）小结：元旦早晨，天还没亮，大家就尽情地高唱革命歌曲，揭开了联欢的序幕。2学习交换礼品部分（1）默读思考：你认为狱中的生活怎样从哪些地方可以看出来（引导学生说出狱中的生活非常艰苦。从礼品：贺年卡是草纸做的，用红药水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，锦旗是女难友从自己的袜子上拆了丝线绣出来的。这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象。）（2）为什么要交换礼品，你从中体会到了什么（为了共同庆贺即将到来的革命胜利，互相鼓励与敌人斗争到底，坚持到革命胜利的那一天，表现了革命者的心灵手巧和情深志坚。）3学习贴对联部分（1）默读思考：
3、仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点划出直接评价春联的两句话。（女牢的对联意思是说，几千年的封建王朝，特别是蒋介石的黑暗统治即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）（楼一室的对联是说，敌人的迫害并没有磨垮革命者的意志，相反，使革命者领悟到了更多的革命道理，深刻地领会到马列主义的真谛。）（楼二、三室的对联生动地表现了革命的大好形势，表达了革命者迎接光明，充满革命乐观主义精神。）（楼七室对联中幽默的语言反映了革命者对恶劣的监狱环境的轻视。乐字表现了对敌人残酷迫害革命者的暴行的讽刺）。（抓住乐观、诙谐引导学生理解每幅对联的含义。乐观是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的迫害所吓倒，而是对革命
4、事业充满了必胜的信心；诙谐是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）（抓住特务头子猩猩的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。）（猩猩或是妄加评论或是挑起眉梢或者把挑剔的眼光凝固在有的字句上，猩猩尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命者巧妙的斗争艺术。）（2）小结；这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。4学习表演节目部分（1）指名读课文，思考：同志们在联欢时表演了哪些歌舞节目特务们是怎样对待联欢的你有什么感受（引导学生
5、说出表演了扭秧歌、打空心筋斗、叠罗汉、唱游击队员爱唱的革命歌曲。）（理解看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞这句话采用反问的形式表示意思。顽强而鲜明是因为革命者为了庆祝元旦的到来、迎接新春的到来、胜利的到来，戴着沉重的铁镣跳舞，用铁镣的撞击声作伴奏，可以说是古今中外所少见的，这个别致的舞蹈表现了对革命事业的坚定信心，充满了对黑暗势力的轻蔑。）（叠罗汉表现了革命者不畏强暴，不怕折磨，坚持宣传革命，表现了大无畏的精神和革命必胜的坚强信念。）（理解真有意思，这里可以唱歌，又可以跳舞，开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！这句是用反语嘲讽了国民党反动派的无能，也表现出革命者大无畏的乐
6、观主义精神。）三、指导有感情朗读，深化理解重点指导学生朗读贴对联这部分，要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如，这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：lsquo;这对联倒有些修仙炼道的味了。rsquo;把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。四、总结全文这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞监狱里通过各种形式的联欢活动巧妙地同反动派作斗争，表现出革命者坚强不屈的英雄气概，革命必胜的信心和乐观主义精神。内容总结（1）六年级语文教案狱中联欢教学设计2教学目标：1、组织学生讨论一些较难理解的问题，正确理解含义深刻的句子（2）（天还未亮说明时间早，心情急迫（3）（像一阵闪电、爆发说明热情高，声势大（4）（2）小结（5）双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思7