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1、-_目 录1、我们的校园 39 2、零花钱如何用 42 3、水果与健康 454、认识商标 48 5、做汉字小卫士 52 6、远离危险 567、害虫的天敌 60 8、形态各异的树 64 9、大自然的语言 6810、生活垃圾的分类处理与利用 72 11、汽车与环境 76 12、吹出梦幻缤纷的泡泡 81 关注生活关注社会关注自然关注科学-_活动一我我 们们 的的 校校 园园活动目标：活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。2、培养学生的创造力和表达能力。3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。4、在活动中学会合作和分享。5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。活
2、动重点：活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。活动准备：活动准备：学校的相关图片和文字资料、各种活动表格同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！问题与思考问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？ 实践与活动实践与活动制定活动计划-_活动二1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境
3、、学校荣誉四大主题，成立活动小组。2、各小组制定活动计划：我们来调查各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。小组分工落实表姓 名 任 务 成 果研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法我会拍照，可以给学校照几张像 我去采访校长和老师我-_活动三小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式信息发布会各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。 研究与讨论研究与讨论1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象？2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱？ 收获与总结收获与总结1、在这次活动中，你有哪些收获和体会？2、你在这次活动中表现如何？组员评
4、价自我评价 拓展与创新用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！我们的学校原来是个 我 我用 CD 机收集 资料-_零花钱如何用零花钱如何用活动目标：活动目标：1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。活动重点：活动重点：学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。活动准备：活动准备：学生简单调查零花钱的来源及用途。教师设计调查
5、表。活动过程：活动过程：随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分同学手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体健康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。-_活动一活动二问题与思考问题与思考1、读到这些材料，你想到了什么？2、你平时怎么使用家长给的零花钱？3、我们小学生应该如何正确使用家
6、长给的零花钱？ 实践与活动实践与活动对零花钱来源的调查汇报交流我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？调查填表：家庭基本情况调查2000 元以上15002000 元10001500 元1000 元以下 月收入要钱理由 给钱原则 给多少零花钱、怎么给、怎么用对学生零花钱数目的调查研究-_填表：小学生每天的零花钱数目调查表金额5 角以下5 角1 元1 元2 元2 元以上人数 比例 1、调查大部分同学
7、每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少？2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？调查研究零花钱的主要用途表二：小学生零花钱主要用途调查表活动三用途课外书文具零食上网吧玩具其它每月零花钱元金额 比例 研究与讨论1、你们调查中有无零花钱的吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？2、孩子要钱就是天经地义的吗？3、为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？为什么我们的家长这么容易受骗呢？是不是我们的家长都很有钱，不在乎这些钱？收获与总结1、家长们赚钱也不容易。这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢？我们的家长们过度溺爱自己的孩子，孩子有什么需求，都要满足。看来，家长这种做法
8、也不合适啊！2、通过你们的调查和思考，你认为你的零花钱花得值吗？为什么？乱花零花钱有哪些危害呢？-_拓展与创新1、你们还有什么问题吗？请带着新的问题继续进行调查研究。2、做一期题为“节约一角零花钱，奉献一片爱心”的黑板报。水果与健康水果与健康活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：1、通过活动，使学生了解水果与健康的关系，增强健康的生活意识。2、通过活动，培养学生的社会调查实践能力及参社会生活的意识。活动重点：活动重点：活动重点：活动重点：了解水果对健康的影响，懂得膳食结构要合理搭配。活动准备：活动准备：活动准备：活动准备：实地调查访问，查阅图书，上网收集有关资料等。科学研究证实，水果中含有丰
9、富的营养成分，对保证身体健康起着重要作用。那么，要不要每天都吃水果呢？什么时间吃水果对健康最有益呢？让我们来共同关注一下。问题与思考-_活动一活动二1、你认为水果是“零食”吗？2、水果要不要天天吃？3、什么时间吃水果对身体最有益？4、吃水果都有哪些好处？实践与活动实践与活动让我们快快行动起来，对身边的人吃水果情况做比较详细的了解吧。调查不同年龄段的人群吃水果的情况：不同年龄段人群调查内容老年人中年人儿童少年水果是“零食”吗水果要不要天天吃什么时间吃水果对身体最有益调查同学们吃水果的情况：水果的产地经常吃的水果不经常吃的水果选择一种你最喜欢吃的水果，去深入了解它的性能和作用。 我回家上网查， 咱
10、们一起去吧！我得查查 书籍资料！我去找果 农问问！-_我的收获研究与讨论研究与讨论1、水果味美，人人都喜欢吃，那么，每天吃多少水果最适宜呢？2、你都了解哪些水果治病的小秘方？资料在线资料在线据据中国居民膳食指南中国居民膳食指南推荐，成人每天吃水果推荐，成人每天吃水果 100200100200 克为宜，儿童少年可适量增加。营养克为宜，儿童少年可适量增加。营养学家指出，水果不是可有可无的学家指出，水果不是可有可无的“零食零食” ，正确的做法是，正确的做法是“每天必吃每天必吃” 。因为水果中含有人体必需的维。因为水果中含有人体必需的维生素、生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等，是人们膳食中维生素的主
11、要来源。大量科学研究表生素、生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等，是人们膳食中维生素的主要来源。大量科学研究表明，经常吃水果，可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。明，经常吃水果，可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。目前，在吃水果的时间，人们的认识上存在一个极大的误区，把水果当成饭后甜品，这样是有目前，在吃水果的时间，人们的认识上存在一个极大的误区，把水果当成饭后甜品，这样是有危害的。因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合，会影响身体消化吸收，果胶有吸水作用，会加危害的。因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合，会影响身体消化吸收，果胶有吸水作用，会加重胃的负担。什么时间吃水果对健康最有益呢？专家建议
12、，吃水果的正确时间是饭前重胃的负担。什么时间吃水果对健康最有益呢？专家建议，吃水果的正确时间是饭前 1 1 小时或饭后小时或饭后 2 2小时左右（柿子不宜饭前吃）小时左右（柿子不宜饭前吃） ，晚上临睡前不宜吃水果。，晚上临睡前不宜吃水果。 收获与总结收获与总结通过本次活动，我们的收获还真不少，咱们一起来交流一下吧！“我学会了许多调查方法”“我要给家人写一份建议书。 ”拓展与创新拓展与创新我的建议我知道了：我的建议：-_通过本次活动，你对水果与健康的关系有了更加深入的了解，能否选择一种你喜欢的方式为同学和家人做点有益的事吗？1、介绍一种水果治病的小秘方。 2、以“水果与健康”为主题，办一期手抄报
13、，择优张贴于学校艺术橱窗中展览。认识商标认识商标活动目标：活动目标：1、了解商品包装标志的简单知识，初步认识部分商品包装标志。2、学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。3、培养学生主动探究问题的意识和能力。活动重点：活动重点：认识商品的包装标志，学会识别商品的保质期标志及商标标志。活动准备：活动准备：学生收集食品包装袋、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，搜集假冒商标等事件及其危害。前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成的。如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这
14、种情况完全可以避免。今天，我们就一起来研究商品的包装标志。-_1、认识商品包装标志 每一件商品上都有包装， 你从中看到了什么？观察 “益膳房”牛奶饮料罐。1、你知道哪些种类的商品的包装标志？上面的注册商标有什么作用？2、你认识食品标志上的生产日期与保质期吗？活动一生活中，你经常接触哪些商品？它们的包装标志你都认识吗？ 商品的种类包装标志活动二-_商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。2、认识注册商标 （1）在几个实物包装袋上寻找品牌标志，观察它们的共同点。 （2）这些带 R 的标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家 经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。
15、（3）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？寻找自带包装袋上的 注册商标。认识注册商标的作用（出示同类产品包装盒） 这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商 标分别是什么？为什么同是一类产品，它的注册商标会不同？我的收获活动三-_1、商标为什么要注册？2、现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标、没有生产厂家、没有生产日期和保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害消费者。你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情？如果你见到这样的事情，该怎么办呢？1、现我们已经知道了购物时要看清注册商标，那同学们会买东西了吗？2、替妈妈买辣酱活动。（放过期与不过期的两瓶“辣酱”。）学生买完后，说一说
16、自己购买的理由。我的发现-_1、我们认识了许多的商品包装标志，请再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？2、认识“条形码”吗？它有什么作用？3、请你发挥想象,自己设计一份商品的包装标志。做汉字小卫士做汉字小卫士活动目标：活动目标：1、全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范意识3、培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力4、培养学生的判断、鉴别能力活动重点：活动重点：1、通过一系列的活动，全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯，减少学生在使用过程中出现的错别字2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范
17、意识活动准备：活动准备：笔记本、铅笔、照相机-_活动一问题与思考问题与思考汉字是现在世界上还在使用的最古老的文字，也是世 界公认的最难学的文字之一。经过千万年的历史变迁，这 一古老的文字也逐渐地发生着变化，以上几个字就记录了 “马”字的历史。但是，现在汉字这一文化遗产却在遭受 着各种磨 难。实践与活动实践与活动1、 你认识这些字吗？ 2、 你知道它们分别都是哪些字？ 3、 你知道它们的历史吗？-_活动二汉字的污点汉字的污点错别字错别字 认真观察周围的汉字，发现其中的错别字。自由分组，以组为单位制定 活动计划：研究对象研究时间研究人员研究现象研究途径发现地各小组合理分工研究目标，探索、整合资料。
18、小组分工落实表小组分工落实表姓 名发现的错别字发现地点正确书写小组研究报告小组研究报告我要到商 场中去找我要到路 边去找我要到-_活动三研究对象研究时间资料整理成果展示活动感悟输入法汉字的一笔一画有着独特的文化蕴涵，它是我国文化发展的历史记录。因此我们书写汉字不能掉以轻心。 “市”表示人们到市 场交易，而“巾”是表示人掩于身前的围巾，两字如此相似，却意义迥别。 各小组通过自己搜集的图片、文字，感悟汉字正确书写的重要性，并 根据搜集的资料制成小品、相声 、顺口溜及警示语。研究与讨论研究与讨论你发现其中的错别字了吗？你发现其中的错别字了吗？活动自延我的错别字收获与总结收获与总结行走在街头，各类城市
19、广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以 看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范 用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语。-_生活中，错别字随处可见，它不仅影响人们对它的理解，也污染了环 境。让我们一起努力向全社会发出倡议：消灭错别字！有的学生认为写生字不很重要，学起来马马虎虎，经常写错别 字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国的汉字 就面目全非了，所以我们不能写错别字，从小把字学扎实，长大了 不管做什么，对我们都很有用。拓展与创新拓展与创新方法交流：方法交流：如何正确规范地书写汉字，去改正自己的错别字，纠正社会 上的错别字？远远 离离 危危
20、险险活动目标：活动目标：1、 通过学生的采访调查，学习一些安全防范知识，从而了解各种事故的危害性。2、在活动过程中培养学生收集、分析、整理信息的能力；学会与他人合作的能力。3、形成自我防范意识和服务社会意识。活动重点活动重点:通过学生的采访调查，学习一些安全防范知识，形成自我防范意识和服务社会意识。活动准备：活动准备：重大或典型事故的资料、图片和各种活动表格-_活动一2004 年 2 月 15 日中午 11 时 20 分左右，吉林市中百商厦发生特大火灾，火灾至少造成 51 人死亡，有 120 名群众被救出，其中受伤 71 人。问题与思考问题与思考1、你们知道全国每天类似的事故有多少吗？这些事故
21、会造成哪些危害？2、如果遇到这样的突发事故你会怎么处理？实践与活动实践与活动学习采访调查的基本过程和表格设计1、根据所在地区的情况，组成 7 个小队，对近一个月来发生的事故进行调查，确定调查的地点、对象、时间。2、交流磋商制定活动方案。告诉学生调查时，应预先考虑从哪几方面调查，如交通事故、触电事故、烫伤事故、火灾事故、食物中毒事故等，事故是如何产生、如何处理的。表 1 关于意外事故情况调查表调查组别调查人姓名调查日期调查内容事故名称-_活动二事故原因事故后果当时处理方法分组实施调查 整理交流信息1、各组实施调查，收集资料。表 2 第_调查小组事故情况统计表人 数交通事故溺水事故触电事故煤气中毒
22、事故火灾事故其它事故2、汇报交流，各组介绍自己在采访过程中的经历、体会。 研究与讨论研究与讨论1、为了避免上述事故的发生，我们平时应该注意什么？以煤气中毒为例：（1）根据煤气的使用情况，要求：A、不要乱动煤气、燃气器具开关，使用完后要记得关阀门；B、经常检查漏气情况，发现漏气应关紧总阀门，并打开门窗通风；C、煤气瓶尽量与厨房、浴室分开；D、在厨房、浴室安装排气扇。（2）中毒处理办法：A、发现中毒时，应立即打开门窗，将病人抬放到通风良好而温暖的环境中，解开衣领、腰带等一切妨碍呼吸的东西，可给他喝些浓茶；人 数事故名称-_B、中毒较严重，呼吸困难的应做人工呼吸；C、发现呕吐，应将病人头偏向一侧，并
23、及时清除呕吐物，以免吸入气管引起窒息；D、经过紧急处理后，发现病情没有缓解时，应立即送医院抢救治疗。2、你还了解哪些避免事故发生的注意事项？收获与总结收获与总结安全关系到每个同学，有了安全的保障，才有生命的健康和美丽。让我们积极行动起来，强化安全意识，提高自救自护能力，让安全常记心中，让健康与我们同行。请结合自己家的实际情况，和家人谈一谈如何做到避免生活中的危险。拓展与创新拓展与创新1、安排一次“消除隐患 从我做起”的主题班队活动，形式可以是；A、展示宣传安全知识的作品；B、模拟各种事故现场情景；C、安全知识竞赛；-_D、有关安全的诗歌、小品、舞蹈2、出版一期安全知识的班报。害虫的天敌害虫的天
24、敌活动目标活动目标活动目标活动目标: : :1、培养学生探究动物世界奥秘的浓厚兴趣，进而激发他们对神奇自然的探索。2、让学生认识周围环境中的害虫以及它们的天敌。3、培养学生保护益虫及环境的保护意识。活动重点活动重点活动重点活动重点: : :了解害虫及其天敌的生活习性。活动准备活动准备活动准备活动准备: : :教师准备 各种害虫挂图、课件、相关资料学生准备 搜集各种害虫的图片、资料-_昆虫是地球上最古老的居民，也是动物世界中一个最大的类群，成员已超过 100 万种，约占整个动物界的三分之二。花丛中的蝴蝶，大树下的蚂蚁，吐丝的蚕宝宝有许多昆虫是有益的，但也有许多昆虫对人类健康和国民经济有直接危害。
25、尽管人们大力进行防治，但全世界每年仍有 20的农产品被害虫所毁掉，每年仍有成千上万的人死于由昆虫传播的疟疾、睡眠病及其他疾病。问题与思考1、你的周围有哪些害虫？这些害虫的天敌又是谁？2、害虫对人们的生活、生产有哪些影响？3、人们是怎样对待害虫和它们的天敌的？活动一调查周围的害虫和它们的天敌。名 称生活环境危 害天 敌-_活动二害虫天敌生存状况调查。名称生活环境生存状况活动三信息发布会把你调查到的情况在班内和同学们进行交流汇报，遇到不明白的问题可以上网或查阅书籍资料。我的重要信息 研究与讨论1、农民为了消灭农业中的害虫大量使用杀虫剂，这样有什么后果？2、有些人不去保护害虫的天敌，甚至为了经济利益
26、而去捕杀它们，对这种现象你怎么看？3、我们应该怎样保护这些害虫的天敌？-_( (一一) )杀虫剂对生态的影响杀虫剂对生态的影响在自然环境中，害虫与天敌（包括天敌昆虫、蛙类、蛇类等）之间保持着一种生态平衡关系。使用农药对天敌与害虫都有不同程度的杀伤，残存的害虫仍可依赖作物做食料，重新迅速繁衍起来；而以捕食害虫为生的天敌，在害虫恢复大量繁殖以前，因食料短缺，生长受到抑制，因此在施药后的一段时期，可能发生害虫的再猖獗。作物与食品中的残留农药，一方面来自施药后对作物（或食品）的直接污染，另一方面来自农作物从污染环境中对农药的吸收。农药使用在作物上后，由于外界环境条件的影响，可能引起药剂的挥发、冲刷、降
27、解等等，但残留的小部分农药被人畜长期少量的摄食，造成在人畜体内的积累，就能引起内脏机能受损，或阻碍正常生理代谢过程而发生毒害，从而造成慢性中毒。( (二二) )以虫治虫以虫治虫柑橘是温州市传统特产名果。近年来，温州市柑橘在成长中遇到两大害虫红蜘蛛和锈壁虱。这两大害虫繁殖能力强，它们一旦出现在柑橘园中，就会贪婪地啃食柑橘树肢体，导致柑橘树难以开花结果。温州柑橘专家从福建农科院引进了捕食螨（胡瓜钝绥螨）防治柑橘害虫的生物防治新技术，通过人工繁殖并在柑橘园中释放捕食螨来防治害虫。这种防治法最大的好处就是可以保护好生态环境，使果农不必再向柑橘喷洒杀虫农药。以虫治虫是人类社会进步科技发展的必然，以虫治虫
28、顺应时代的要求和发展，使生态环境得到可持续发展，是绿色食品、有机食品发展的必走之路。收获与总结-_1、通过调查和同学们交流你又认识了哪些害虫？2、你以前是怎样对待害虫天敌的？今后有什么打算？ 3、我还知道了 拓展与创新1、为了保护生态环境，减少化学药品的使用量，我们要保护有益的动物。每位同学都动手写一份请保护我们卫士 XX(如蜻蜓)的倡议书。 2、有的同学说“害虫对人类没有好处，我们应该全部消灭害虫”对这种观点你怎么看？3、利用休息日进行宣传科学防治害虫，保护益虫的活动。形态各异的树形态各异的树活动目标：1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找他们不同的特征。2、通过研究树，懂得如何保
29、护树树木，培养学生的环保意识和亲密接触大自然的情感。活动重点：1、对各种树的观察、分析与整理。2、了解树对人类的贡献。-_活动一活动准备：搜集有关树的资料、图片。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季 节的万般风情。树的种类繁多，有的高大挺拔、有的婀娜多姿、有的奇形怪异 有 的树冠状如大伞、有的状如宝塔 冬天的松柏，夏天的白杨，南方的椰子、北方的 银杏他们不仅美化了我们的生活，而且对人类的贡献也是巨大的千年开花的铁树 像座小山丘的榕树 四季常青的松树问题与思考问题与思考1、你知道哪些树？它们各是什么样子的？2、树对人类有哪些好处？我认识了以下几种树木：树木名称在
30、什么地方高度精细颜色常绿/落叶叶子形状实践与活动实践与活动-_活动二调查树木对人类有哪些好处？ 一棵树就是一把伞，它能蔽荫和截留雨水。一般树冠能截留雨水的 1540，可保护地表免雨水的冲刷。一棵树就是一架抽水机，一棵中等大小的树，一年可从土壤中吸收水 4000 公斤左右。通过树叶化为蒸汽，再像喷雾机一样蒸发出去，湿润空气。一棵树就像一台吸尘机。一棵中等大小的树，叶总面积相当两亩地那么大。它能滞留大量粉尘，使降尘量减少 2355，飘尘量也可减少 3760。一棵树就像一台制氧机。一棵中等大小的树，每小时可放出氧气 1.8 公斤，白天生产的氧气满足 64 个人的需要。一棵树就是一台吸毒器。一棵树吸收
31、的有毒气体有时达 10 多种。如松柏树、樟树、树木名称它 的 作 用一棵树究竟有多大作用？一棵树究竟有多大作用？呢？呢？-_夹竹桃等都是“杂毒”的能手。树木还是良好的消音器。一棵枣树一年可结枣 100 公斤左右；一棵核桃树一年可结果 5000 多枚；一棵桐油树每年结籽量可榨食用油 15 公斤。一棵树需几年、几十年、甚至几百年才能长成。损坏一棵树就等于损坏了物质、损失了经济、破坏了生态。我们应爱惜和保护好每一棵树。因为它会为人类带来好处。1、树木为什么多是绿色的？ 2、松柏为什么一年四季常青？ 3、怎样保护树木？ 资料在线在地球上，很多植物都是绿色的，这是为什么呢？植物之所以是绿色的，是因为它们
32、的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，这些神奇的叶绿素，是存在于植物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素，它能够利用水、空气及阳光来制造植物所需要的养分。冬天到了，很多树的叶子都掉光了，可是松树和柏树的叶子却不掉，而且仍然很绿，这是为什么呢？很多树的叶子表面比较大，并且有许多气孔，要蒸发大量的水分，叶子落下来就可以减少树木中水分的消耗。而松树、柏树的叶子形状比别的叶子面积要小得多，本身消耗不了多少水分。而且，叶子的表面又有着很厚的蜡质层，使它既不怕冷，又不会蒸发多少水分，因此，看起来一年四季常青。 其实松树、柏树也不是不落叶，只不过三五年才换一次叶子，并且叶子也不是全部一起换，而是一批一批地换。研究与讨
33、论研究与讨论收获与总结收获与总结-_通过本次活动，我们的收获真不少，咱们一起来交流一下吧！资料来源： 年 月 日通过本次活动，我们对树有了新的了解，课下同学们可以“多姿多彩的 树”为题，办一期手抄报。 组建“护绿小分队” ，宣传保护树木的好处，并做一些力所能及的事情。调查了解树的年龄。大自然的语言大自然的语言活动目标：活动目标： 1、初步知道天气和气候变化常识,学会根据自然现象判断天气。2、创设情境，利用多媒体提供学习资料，让学生进行探究、发现。3、培养学生仔细观察自然现象的习惯和热爱自然的情趣。活动准备：活动准备：拓展与创新拓展与创新-_有关谚语、动植物与自然现象的资料和气象资料图片。活动重
34、点：活动重点： 1、初步知道天气和气候变化常识。2、根据自然现象判断天气和气候。问题与思考问题与思考 火山爆发 肆虐的沙尘暴 龙卷风暴雨袭来 春到家乡 沙滩雁阵神奇美丽的大自然以其特有的语言与人类交流。天的阴晴、月的圆缺、树的年轮、鸟的迁徙无不向人类昭示着某种信息。古代普米族生活在青藏高原，他们根据当地寒季最长，雨季次之的气象变化，一年内只分冬、夏两个季节。进入雅砻江、金沙江和澜沧江流域后，气候发生变化，农业生产项目增多，又从两个季节中细分出春季和秋季。普米族农牧业生产主要是“候草木以记岁时” ，他们观察动植物的习性，总结动植物与气候变化的关系，根据物候与气象变化来安排农事活动和生产程序，以谚
35、语的形式流传后代。如：小雀、野鸡、斑鸠到来，春天已来临；洋芋开花，薅锄包谷；树叶掉落，收割包谷；烟锅噼啪响，天上要下雨；画眉叫鬼鬼，天上要飘雪。人类就是这样在长期实践、观察中慢慢寻找与大自然交流的规律，让我们用自己的智慧和大自然对话吧！-_实践与活动 气象和气候变化常识大搜集气象和气候变化常识大搜集你知道那些气象和气候知识？大家快动手调查吧！你知道了，那就记录下你的收获吧！气象、气候常识调查表气象、气候常识调查表天气或气候现象产生原因自然界事物反应资料来源聪明的你，通过自己动手搜集资料、小组交流了解到了不少物候知识。在这里老师也给大家带来了一些常识。请你读一读，把你自己喜欢的内容摘录下来，并试
36、着说一说。活动一活动一活动二活动二快来看！小博士这里有很多物候常识！快来看！小博士这里有很多物候常识！动物动物“ “晴雨表晴雨表“ “：鸡早宿窝天必晴，鸡晚宿窝天必雨；水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到；蚊子聚堂中，来日雨盈盈；久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴；河里鱼打花，天天有雨下。蝉的鸣叫能预报天气，如果蝉很早就在树端高声歌唱起来，这就告诉人们“今天天气很热” 。 能预告天气的植物：能预告天气的植物：含羞草 当你用手轻触它的叶子，叶子很快收缩合拢，并很久才恢复原状，就预示今天天气晴好；若它迟迟“不知羞” ，或者不待合拢又张开，这就预示风雨即将来临。鼠刺 生长在湛江东海、硇洲岛海边沙地上。台风来临前，小叶
37、片上冒出很多小水泡。当地渔民常根据鼠刺这一特征做好预防台风的准备。植物也知冷暖：植物也知冷暖：广玉兰多在 5 月底、6 月初开花，从植物学角度来说，广玉兰的开放一般标志着夏日的来临。天气舒适、宜人的秋天到来了，枫树等少数植物的叶子渐渐变红。报警花：报警花：印度尼西亚爪哇岛的斑格果山是一座活火山，山上有一种 “报警花” 。每当火山爆发之前，这花便会开放。只要人们一看到它开放，就会立即迁往安全的的地带，以免遭受危险。 指北花：指北花：南非洲大那马瓜沙漠中的“哈斯盟斯花” ，和向日葵一样也有指向性。不过太阳是从它的北方向它照射的，所以它的花朵总是指向北方的，当地人称它为“指北花” 。我去图书室我去问
38、村里的老人 我去上网查.-_你知道了什么？通过看上面的资料你的收获不少吧！不错，各种动植物都对气候和气象具有不同的反应。同学们！让我们行动起来，通过各种途径观察和发现有关的信息，你一定会成为一个理解大自然语言的小博士！请同学们根据自己通过各种途径观察和发现的有关信息材料， 动手记观察日记。-年-月-日 星期-活动三活动三-_研究与讨论研究与讨论1、 你在观察研究时遇到什么问题？你又是如何解决的？2、 你有什么想告诉大家的吗？3、 你认为怎样才能使自己获得更多的气象和气候知识？收获与总结收获与总结通过学习你对自然现象有了哪些新的认识？快做个总结吧！1、从网页选择并阅读相关的动植物与气象和气候之间
39、的关系的文章，将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。2、根据一个动植物预报气象和气候的知识编写成童话故事，并写下来。生活垃圾的分类处理与生活垃圾的分类处理与 利利 用用我学到了：我学到了：拓展与创新拓展与创新-_活动目标：活动目标：活动目标：活动目标：1、 通过活动，了解生活垃圾的危害，增强环保意识。2、 通过活动，正确给生活垃圾分类，养成良好的卫生习惯。3、 初步培养学生搜集信息和参与社会活动的能力。4、 能有创意的利用废旧物品，培养学生的动手能力和创新能力。 活动重点：活动重点：活动重点：活动重点：学会垃圾分类，正确处理生活垃圾，增强环保意识。活动准备：活动准备：活动准备：
40、活动准备：调查生活中垃圾的产生及去向。在生活中，一些不喜欢的、没用的东西都是垃圾，你都怎样处理它们？中国有着回收废品的历史传统，我们过去回收废物，或许只是受贫困经济制约的不得已的手段；在逐渐富裕的今天，我们回收废物，则是保护环境的自觉意识和行动。问题与思考 1、周围的生活垃圾是怎样处理的？2、垃圾给人们的生活带来哪些影响？-_活动一活动二活动三实践与活动实践与活动在家庭中每天产生不少垃圾，你知道这些垃圾哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃圾吗？相信通过你的调查，一定会有很大的收获。 我的调查记录：垃圾破坏环境，我们要尽量减少垃圾的产生。你知道怎样减少垃圾的产生吗？如果同学们细心观察，一些垃圾还可以变
41、废为宝呢！例如饮料瓶可以剪成精致的烟灰缸。你还有哪些变废为宝的妙招呢？赶快用你们的小巧手做一做吧！可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾-_研究与讨论研究与讨论垃圾为什么要进行分类？收获与总结收获与总结我们每个人每天都会扔出许多垃圾，这些垃圾通常是被送到堆放场，然后再送去填埋。填埋垃圾不仅费用高昂，而且被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区，因此会占用大量的土地。另一种垃圾处理方法就是焚烧。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。二恶英这令人谈“恶”色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。实行垃圾分类是有效解决垃圾问题的又一种
42、方法。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。五六十年代里人们将牙膏皮攒起来回收，用橘子皮制药，用生物垃圾做堆肥，废布头、墨水瓶等等都能得到再利用。又比如，剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜帮菜叶一类的厨房垃圾又被称为生物垃圾，这些看似无奇的废物却可以用来制造很好的有机肥料。通过生物垃圾有机处理，可以用将这些生物垃圾烘干、粉碎，制成高效的有机肥料，居民可以用它种花养草。用它们种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康，在超市还挺受欢迎。生物垃圾通常占了垃圾总量的 40%，如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们
43、的车辆和能源，还防止他们滋生蚊蝇和细菌。如果垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。垃圾分类的好处显而易见。-_拓展与创新拓展与创新1、每户家庭每天大约产生一千克垃圾，罗庄区约有 40 万人口，如果每户平均按4 口人计算，全区每天要产生多少垃圾？2、你对所居住的社区垃圾的处理满意吗？请你以建议书的形式对社区垃圾的处理提出合理化的建议。汽车与环境汽车与环境活动目的：活动目的：1、通过本次实践活动，熟练掌握数据的收集与整理的知识，把学科知识灵活运用于实践和生活。2、通过调查，了解尾气和噪音对人们生活的影响，使学生建立较强的交通安全意-_识和环
44、境保护的意识。3、通过实践活动，培养合作能力和社会责任感以及获取、分析、处理、运用信息的能力，培养运用数学知识解决实际问题的能力。活动重点：活动重点：1、指导学生自主搜集、处理有关资料。2、引导学生关注日常生活中的问题，并培养其好奇心和求知欲。活动准备：活动准备：1、经过讨论，同学们一致认为，要围绕机动车辆的流动状况，汽车的尾气排放，噪音污染对人们生活的影响以及交通安全状况等几个方面的问题展开调查研究。 2、学生自选组员，划分小组。随着经济的快速发展，人们对机动车辆的需求与日俱增，国内机动车的生产量及保有量急剧增加。据统计，近 10 年来汽车产量平均增长率保持在 13%左右，保有量平均增长率保
45、持在 12%左右。我国目前汽车保有量为 1600 多万辆，年产量为 200 多万辆；摩托车年产量平均增长率保持在 20%左右，保有量近 10 年来平均增长率为 32%，目前已达到 5000 万辆以上。预计今后相当长的一段时间内机动车辆将保持较高的增长速度，2010 年我国的汽车社会保有量将达到 4000 万辆，加上每年 1150 万辆的摩托车和 300万辆农用车的产销规模，汽车排放污染的压力会越来越大。汽车工业的发展在推动经济与社会发展的同时，机动车辆的污染越来越严重。在整个大气污染中，汽车尾气排放的污染高达 60%70%，由此可见汽车污染的严重性。特别是像北京、上海、广州等大城市，机动车排放
46、已成为城市大气污染的一个主要来源。问题思考问题思考随着经济的发展，我们已经进入了一个汽车时代，汽车带给我们生活方便的同时，汽车尾气污染、噪音污染、能源危机、交通拥挤以及交通隐患，也随之而来，那么，这些问题到底对我们的生存环境、生活等带来的危害有多大？同时，我们应如何去面对这一问题？如何来提高人们的交通安全意识和环境保护意识？实践与活动实践与活动 -_调查汽车流量把机动车分为五类：大型车辆、中型车辆、小轿车、摩托车、电动车。利用十分钟时间选择十字路口调查机动车的流动情况。同时去访问交通警察或交通协管员。类别大型车辆中型车辆小轿车摩托车电动车合计流量调查了解汽车尾气对环境的污染汽车排放的尾气含有一
47、氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、硫氧化物、铅化合物等。对大气环境造成污染的，主要是一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物这三种气体。请认真阅读下面的资料，然后填写后面的表格，同时可以查阅资料或问有关环保方面的专家等了解汽车尾气对环境的污染。资料一资料一：汽车尾气含有一种氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、硫氧化物、铅化合物等，据调查统计，汽车发动机每燃烧 1 公斤汽油，要消耗 15 公斤新鲜空气，同时排出 150-200 克的一氧化碳、48 克的碳氢化合物，4-20 克的氧化碳以及少量的四乙基活动一动一些一动一些一动一活动二-_铅。对大气环境造成污染的主要是一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物这三种气体。以燃烧 1 公升汽油为例。资料二资料二：当每立方米的空气中一氧化碳含量达到4 克时，能在 30 分钟内使人死亡。汽车尾气中的四乙基铅的毒性比无机铅大 100 倍，它可通过呼吸道，消化道及