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1、#* 小学信息技术小学信息技术六年级上册教案六年级上册教案教学计划教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境
2、和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。三、教学评价#*本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质
3、量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。2、操作系统简单介绍：掌握 PowerPoint 中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。3、用计算机画画，进行名片的制作，在 Photoshop 中进行图像处理。4、用计算机作文，在 Word 中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。#* 第 1 课 认识多媒体 课时:1 节课 教学内容:认识媒体;认识多媒体 教学目标:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特
4、 征。 2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用 3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续 学习的热情。 教学重、难点：引导学生观察生活，寻找身边的媒体 教学过程： 一、 导入，认识媒体 游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词， 第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜） 师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信 息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传 递信息呢？ 请学生回答，引出媒体的分类和概念。 第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字 词，另一个猜（跳高） 师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学
5、只用了动 作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。 但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。 那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一 的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。 二、 认识多媒体 1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。 2、认识多媒体计算机 师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过 多媒体计算机呢？它指的是什么？ 请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。 3、了解媒体数字化 师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常 常听到的数字电视，什么叫做
6、数字化呢？ 学生发表自己的看法 师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都 是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。 讲解媒体数字化的概念。我的改进我的改进#* 第 2 课 声音媒体 课时:1 节课 教学内容:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因 特网上欣赏音乐 教学目标:1、学会使用媒体播放器来播放音乐； 2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、 听觉效果上的不同； 3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒 体的强大功能。 教学重点：有电脑播放音乐 教学难点：了解不同音频格式音乐的区别 教学准备:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系
7、 统 教学过程： 一、导入 师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而 媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟 悉的媒体之一。 我们今天就要来深入了解一下声音媒体。 二、在电脑中播放音乐 师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑 中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说 说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？ 生回答，介绍一些常见播放软件 活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。 师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试 一试。 介绍“停止” 、 “暂停/播放”等按钮，控制音量的方法 三、不同音频文件格式 师：在电
8、脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成 了音频文件。常见的音频文件的格式有 WAV、MP3、WMA、MIDI 等。 简单介绍这几种音频格式的用途。 师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有 什么区别？ 师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色， 通常我们又称它们为音频信息。 响度：人耳感觉到的声音的大小 音调：声音的高低 音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同， 这就是音色我的改进我的改进#* 活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录 表。 四、播放因特网上的音乐 活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。
9、 五、欣赏 活动四：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。我的改进我的改进#* 第 3 课 视频媒体 课时:1 节课 教学内容: 用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因 特网上欣赏电视节目 教学目标: 1、学会使用媒体播放器来播放视频； 2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、 视觉效果上的不同； 3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频 媒体的强大功能。 教学重点: 有电脑播放视频 教学难点: 了解不同视频格式视频的区别 教学准备: 不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学 系统 教学过程: 一、导入 师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音
10、乐， 那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒 体视频媒体。 二、视频的概念 师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看 的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒 体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问 题。 学生阅读课本，作答。 简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时, 当人眼所看到 的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像 0.1-0.4 秒左右的图像， 这种现象被称为视觉暂留现象。 三、播放视频 师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那 么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的 Window Media Player
11、、RealOne 都可以用来播放视频。 活动一：请学生上台操作使用 Window Media Player 播放奥 运加油手势的宣传片。 学生欣赏视频短片。 四、不同格式的视频文件 师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储， 形成了音频文件。常见的音频文件的格式有 AVI、MPEG、RM 等。 活动二： 教师播放不同格式的新北京新奥运宣传片，请同学们完我的改进我的改进#* 成课本第 15 页的“做一做” ，找出不同格式视频文件在大小和视 觉效果上有何不同。 五、观看网络视频 请学生演示如何登录“央视国际”的网站 讲解网站的基本功能。 六、欣赏视频 进入“央视国际”的网站的“TV
12、 大社区”选择自己喜欢的电视 剧，播放欣赏。#* 第 4 课 动画媒体 课时:1 节课 教学内容:用 Flash Player 播放器播放平面动画;用视频解霸播放 立体动画； 教学目标:1、学会使用 Flash Player 播放器播放平面动画； 2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面 动画与立体动画在视觉上的不同感受； 3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的 兴趣。 教学重点：用 Flash Player 播放器播放平面动画。 教学难点：体会两种动画的不同。 教学准备:不同格式动画文件、网络教室 教学过程： 三、 导入 师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都
13、 要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随 时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。 今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看 仔细咯。 四、 新授 1、师讲解动画的格式及主要播放的软件。 （1）Flash Player 师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但 由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来 看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络 上较多的一种动画格式叫做 SWF，很多网络制作的动画及游戏 都是 SWF 格式的。如果我们想要播放 SWF 格式的动画，需要借 助的播放就是 Flash Player
14、播放器。 （2）视频解霸 2、活动一：欣赏平面动画作品 （1）请学生根据书上 P17-18 操作上台演示打开金色童年动画。（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放 的影响。 （书 P18“说一说”） （3）请学生先说一说打开网页的步骤。 （4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩 动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。 3、活动二：欣赏立体动画作品 （1）师演示播放立体动画步骤 （2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。我的改进我的改进#* 4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？#* 第 5 课 动画制作初步 课时:1 节课 教学内容:用
15、 ACDSee 软件感受动画原理；用 Flash 制作逐帧动 画。 教学目标:1、学会用 Flash 制作逐帧动画。 2、通过观察 ACDSee 浏览图像窗口，感受动画原 理。 3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作 能力。 教学重、难点：用 Flash 制作逐帧动画。 教学准备:连续的动画图片、多媒体电脑室 教学过程： 一、导入 师：同学们喜欢拍照吗？ 生回答 师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今天 我们就一起来试试用照片怎样制作动画。 二、 新授 1、用 ACDSee 软件感受动画原理 师：老师准备了一组图片，我们一起看看吧！ 活动一：师演示用 ACDSee 打开
16、图片进行连续性浏览，由生观察， 并说一说他看到了什么？师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄 的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图片。 制作动画也就是这样，将一张张静止的图片串联起来，使之 成为连续性的动画。 2、制作逐帧动画 （1）师演示如何打开 flash，并介绍 Flash 界面窗口，让学生对 Flash 软件有初步的认识。 师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平 面动画的应用软件，那就是 Flash。 师：Flash 软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台 和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗 口菜单来将面板显示或是
17、隐藏。 活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学 生间可进行相互协作。 （2）师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让 学生观察动画是否存在什么问题。 （注意图片存放位置，会 使动画会产生偏差） （3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。我的改进我的改进#* 3、在 Flash 中画图 活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要 求将最后绘制的图画保存至 E 盘中。试一试: 在 Flash 窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其 填充上自己喜欢的颜色。#* 第 6 课 制作简单动画 课时:1 节课 教学内容:制作形变动画；制作动作动画
18、。 教学目标: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单 的形变及动作动画。 2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培 养学生的制作兴趣及信心。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 教学重点:制作简单动画 教学难点: 会创建补间动画。 教学准备:简单动画、多媒体电脑室 教学过程: 一、导入 师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来 画画，来制作一些简单的动画。 二、新授 1、制作一个形变动画。 活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 （1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生 的面前，使他们形成初步的认识。 A启动 Flash B选择“矩形工具”绘
19、制一个蓝底黑框的矩形。 C在第 5 帧右击“插入关键帧” ，使矩形停留一段时间。 D在第 30 帧右击“插入空白关键帧” ，在舞台上绘制一个红底 黑框的圆形。 E在第 35 帧右击“插入关键帧” ，使圆形停留一段时间。 F在第 530 帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面 板中将补间更改为“形状”. G.Enter 播放预览，并单击“文件”“保存” 。 （2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。 （3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的， 要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是 形变是形状上的变化，从一种形状变化
20、到另一种形状，而动作变 化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是 在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。 （1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否 制作出“运动变色球”的动画。 （2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。我的改进我的改进#* （3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作 的。 （4）学生完成自己作品，并保存。 （5）展示学生作品，学生可相互评点。板书：启动 Flash1 帧处绘制图形5 帧处插入关键帧30 帧处插入空白关键帧35 帧处插入关键帧绘制图形创建补 间动画#* 第 7 课 创建演示文稿 课时:1 节课 教学内容:认识 Power
21、Point 2000；认识 PowerPoint 窗口。 教学目标: 1、会启动 PowerPoint 2000；会插入新幻灯片。 2、通过学习，使学生认识 PowerPoint，掌握使用 PowerPoint 的基本操作。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 教学重点:认识 PowerPoint 2000。 教学难点:认识 PowerPoint 窗口。 教学准备:简单的幻灯片、多媒体电脑室 教学过程: 一、导入 师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非 常有名的软件知道是什么吗？ 生回答 师：对了，就是 Office 系列的办公软件，我们曾经学过的 word 就是其中的一种。
22、我们今天要来学习 Office 当中的另一种常用的 软件，那就是 PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。 二、新授 师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看 见过幻灯片吗？ 生回答 师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用 PowerPoint 制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。 1、认识 PowerPoint 2000 师：刚刚大家所看到的幻灯片是 PowerPoint2000 来制作的，也 就是今天我们所要认识的是 PowerPoint 一种相对较新的版本. 现在请同学们看书 P35-36 后，根据书上的操作打开 PowerPoint2000 操作窗口。活
23、动一：请学生根据书上 P35-36 的操作打开 PowerPoint2000。 2、认识 PowerPoint 窗口 （1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演 示，创建一张新幻灯片，并试着讲解 PowerPoint 窗口。 （2）师小结学生所说，注重讲解书中 P36-37 黑体字部分。 3、插入新幻灯片 师：了解了 Power Point 的窗口后，我们一起来试着插入一张新 幻灯片试试。 （师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时， 窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的我的改进我的改进#* 幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目 清单版式，
24、文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上， 我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。试一试： 插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片” ，在第一张的文本框 中，写上你的姓名和班级。#* 第 8 课 幻灯片的文字效果 课时:1 节课 教学内容:通过设置幻灯片文本及文本框样式，使幻灯片有很好 的显示效果。 教学目标:1、学会插入文本框并输入文本； 2、设置文本字体、颜色； 3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看；。 教学重点：设置文本字体、颜色。 教学难点：设置文本框背景。 教学准备:powerpoint、网络教室 教学过程： 五、
25、导入 我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看 呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文 本框。 六、 新授 1、在文本框中输入文字。 （1）新建幻灯片，选择版式。 （2）在标题栏、项目清单栏输入文字。 （3）学习拉伸文本框 （4）学习移动文本框 2、设置文字效果 （1）选定文字 （2）打开菜单“格式”-“字体”设置字体、字形、大小、颜 色。 （3）请学生自己设置完整。 3、设置文本框 （1）选定文本框 （2）打开菜单“格式”-“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式 三、学生活动学生自己设置完整，并说明设置步骤。我的改进我的改进#* 第 9 课 装饰幻灯片 课时:1 节
26、课 教学内容: 在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面，凸显主题 教学目标:1、插入图片。 2、插入艺术字。 3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操 作能力。 教学重、难点：插入图片和艺术字。 教学准备:powerpoint、多媒体电脑室 教学过程： 一、导入 幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插 入图片和艺术字。 生回答 三、 新授 1、插入艺术字 （1）新建幻灯片，选择空白版式。 （2）打开菜单“插入”-“图片”-“艺术字”选择一种样式 （3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号 （4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。 （5）设置艺术字位置和大小。 2
27、、写成语故事 （1）打开“插入”-“文本框”-“水平” （2）在幻灯片上拉出一个文本框、 （3）输入文字 3、为成语故事配图 （1）打开“插入”-“图片”-“来自文件”菜单，弹出 “插入图片”对话框。 （2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。 （3）调整图片大小及位置。 （4）以“成语集.ppt”为文件名保存 三、学生活动 将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果我的改进我的改进#* 第 10 课 制作成语故事集 课时:1 节课 教学内容:用 powerpoint 软件 来制作成语故事集，并展示作 品 教学目标: 1、制作首页 2、添加丰富的故事集。 3、添加背景音乐 4、展
28、示作品交流评价。 教学重点:制作完整的幻灯片作品 教学难点: 欣赏和评价别人的作品 教学准备:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室 教学过程: 一、导入 演示文稿是由多张幻灯片组成 ，我们今天就把成语故事集 用演示文稿展示出来 二、新授 1、制作幻灯片首页。 （1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿 （2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本 （3）设置字体、颜色、字号 （4）在大纲窗格移动这张幻灯片。 2、添加成语故事 （1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片 （2）插入艺术字 （3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色 （4）设置文本背景色和边框线形 （5
29、）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好 3、放映幻灯片 （1）打开菜单“幻灯片放映”-“观看放映” （2）鼠标点击幻灯片看下一张 （3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张 （4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片还可以按“按钮放映演示文稿 4、添加背景音乐 （1）打开“插入”-“影片和声音”-“文件中的声音” （2）选择一个音乐插入。 （3）在弹出的菜单中选择“是”按钮 （4）把小喇叭图标移动到适当的位置 （5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音 对象”我的改进我的改进#* （6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击 “确定” （7）播放演示文稿
30、，试听音乐。 （8）保存文稿 三、学生活动 把作品展示，互相评价#* 第 11 课 幻灯片背景设置 课时:1 节课 教学内容:设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。教学目标: 1、设置幻灯片背景色。 2、设置填充效果背景。 3、使用应用设计版式。 教学重点:设置幻灯片背景 教学难点:设置填充效果背景。 教学准备:演示文稿、多媒体电脑室 教学过程: 一、导入 今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式 二、新授 1、设置背景色 （1）打开“成语集.ppt”演示文稿 （2）打开菜单“格式”-“背景”打开“背景”对话框 （3）在背景对话框中设置背景色 （4）点“应用”按钮 （5）保存文档
31、2、设置“填充效果”背景 （1）打开“背景”对话框 （2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单 色”单选框 （3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色 （4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变 （5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的 方向 （6）点“确定” （7）点“应用” （8）试一试：让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理” 背景，设置图片背景 3、使用“应用设计模板” （1）新建演示文稿 （2）打开菜单“格式”-“应用设计模板” （3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用” 使用 （4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。 二、学生活动 在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。我的改进我的改进#*