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1、幼儿园的户外亲子活动方案5篇幼儿园的户外亲子活动方案1活动目标：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。(以早操小组为单位开展)幼儿园的户外亲子活动方案2一、开展区角建构游戏1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。2、具体办法：在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动
2、时或课间自由活动时进行围合搭建。二、开展区域益智区游戏1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。2、具体办法：每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。三、开展生活区游戏1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。四、开展科学区、数学区游戏1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。2、具体办法：在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自
3、由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。五、开展语言区角游戏1、目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。2、具体办法：在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的.材料，让幼儿随时自由地玩。六、开展美工区区角游戏1、目的：使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。2、具体办法：在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角，有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内
4、容有所了解，调动其创作美的积极性。七、开展丰富多彩的角色游戏1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和模仿，发展幼儿的交往、合作能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。2、具体办法：除每班创设一个角色游戏区外，单独设立角色游戏室，每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动，教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。八、具体活动安排：三月份：1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。2、组织各班教师学习游戏计划。3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和
5、安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。四月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。4、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。五月份：1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。六月份：1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记
6、录及反思。七月份：做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。幼儿园的户外亲子活动方案3为了满足幼儿体，智，德，美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想、以确保幼儿每天户外课间操锻炼2025分钟为工作主线，我们认真执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神营造丰富多彩的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了本次活动，活动的开展规范化，游戏互动化、并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。活动目标1、培养与激发幼儿运动兴趣、让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体，
7、智，德，美等全面发展3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神活动准备1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件2、音乐：行走一节奏乐“打猎”、队形变化墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操加伏特舞曲“地毯上的游戏”、互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”、放松运动歌曲“亲亲美人鱼”、活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”活动过程：一、练习行走，变换队形、幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习、由四路纵队变正方形进行行走练习2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换成四个圆圈二、器械操：旋转魔棒、1、幼儿随行乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操三
8、、互动游戏1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”游戏2、游戏进行两组，幼儿互换角色3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，投接龙游戏将魔桥整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈五、集体互动：拉特斯基进行曲1，幼儿两人一组随音乐做拍手律动2、幼儿互功变换位子3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演大活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场活动反思：此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中人、活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的
9、能力、整个活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情、此活动内容丰富多彩，通过游戏拉动了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动、活动的成功是喜悦悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如活动器械使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法，幼儿互动游戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动、放松的活动应放在最后、幼儿园的户外亲子活动方案4一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称1、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走、在走的过程中，注意走得好的2、教师小结
10、，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤、让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一三、分两组赛，闯关、1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳、让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳3、第三关，全部放置轮胎、每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去4、第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背五、活动小结两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走、刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤、通过练习，老师的引导，幼
11、儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法、在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好、再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤、再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情、总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。幼儿园的户外亲子活动方案5一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟
12、同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。2、哨子一个，毛巾若干。三、活动过程(一)进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。(声音干净利落，幼儿动作不拖沓)老师：注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。(热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。)老师：跟我一起来做，头部运动(往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前，用力打开)。腰部运动(前右后左，双手插腰)膝部运动，弓步运动(听好哨音加快
13、速度)。孩子们练习的很好!(二)练习基本动作，听哨音快速环圈老师：立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼儿找圈)老师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。(三)导入故事情节，教师与幼儿共同游戏1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊老师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受
14、不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。对!所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。(请一对幼儿来示范2到3次。)老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗?老师：准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕)哟!小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害”2、增加狼的数量，共同抓羊老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音
15、)(抓一个有喜感的小朋友)老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。老师：准备!(哨音)(10次左右，其中发现问题，共同探讨)老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作，多人合作，最终狼群合作战)请个别幼儿说说。(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)老师：再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。老师：小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)老师：还剩几只羊呢?这几只羊
16、可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)3、擦汗休息，布置场地(在音乐声中擦汗休息)老师：(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。4、羊群反击战老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命老师：准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)老师：老狼好累啊，换个人来来。(前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次)(四)收拾场地，整理运动老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。老师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。四、活动反思在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。