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1、托班开学第一课教学教案设计7篇托班开学第一课教学教案设计篇1幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡
2、木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。托班开学第一课教学教案设计篇2活动目标：认识各种种子，知道种子的名称及用途。活动准备：玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星若干。玩法：1、认识各种种子，知道种子的名称。2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。3、老师介绍分法。（必须把同一类种子放在一起）
3、。4、幼儿在自己的位置坐好。老师将准备好的各种种子混合后，分给每个幼儿一盘，放在幼儿面前。老师发出口令：开始分类。4、幼儿听到口令后，迅速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的，为胜者。老师奖励他一颗小星星，游戏根据幼儿的活动兴趣，可以反复进行。看谁的小星星最多，谁就是冠军。注意事项：分类时不要将种子撒在地上。托班开学第一课教学教案设计篇3一、活动目标：1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。二、活动准备：1、每人布袋各一个，老
4、狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟着一个跨跳一次（3）收拾布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑
5、（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。四、活动结束：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、托班开学第一课教学教案设计篇4活动目标：透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。活动准备：平衡凳10个。活动过程：一、幼儿坐成一行，应对教师，玩抢位游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、
6、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。开始不提示，让全体幼儿尝试。适度提示，以站立姿势来尝试。提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半
7、米至一米的纵向障碍。1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束：能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导托班开学第一课教学教案设计篇5男老师在号召宝宝妈妈们参加亲子活动时，比较尴尬。许多妈妈们表示，在男老师面前玩如此幼稚的游戏，会觉得难堪。其实妈妈们想太多了，男老师也是本着增进孩子与父母的感情才设计这样的游戏，并鼓励家长参加的。因此，小鱼哥哥还是希望每一位参加亲子游戏的家长，都可以放下性别偏见，只需要
8、开开心心参加游戏就好。游戏设计：先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。游戏工具：只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。游戏过程：事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。游戏要求：宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准
9、会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。游戏总结：这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。托班开学第一课教学教案设计篇6活动目标1、经过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的本事。2、提高幼儿思维的灵敏性。3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。活动准备：音乐：月光活动过程1、开始部分。练习走圆，为游戏做
10、铺垫。大圆走成四队开花走双圈走。2、基本部分。(1)幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”(2)幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。(3)“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。3、结束部分。做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。托班开学第
11、一课教学教案设计篇7设计思路：根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。活动目标：1、能按照要求凑出每条边上的数字。2
12、、提高运算能力和思维的灵活性。3、增强对数字的兴趣。活动准备：洞洞板学具活动重点、难点：正确计算每条边上的数字之和。活动过程：一、听音乐取洞洞板。二、游戏：“凑数”游戏规则：（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。三、幼儿操作。今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字110摆在第十行，数字09摆在第九行。1、幼儿操作体操比赛的第一个队形“十字形”要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？师：我们一起来检查一下结果。师提问：你们发现中间的
13、数字和横边、竖边有什么关系？2、幼儿操作体操比赛的第二个队形“三角形”提问：（1）它是什么形？（三角形）（2）三角形有几条边？（三条边）小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。3、幼儿操作体操比赛的第三个队形“正方形”提问：（1）是什么形？（正方形）（2）正方形有几条边？（四条边）要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！四、游戏找朋友老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。游戏规则：（1）小朋友边走边听音乐，当
14、音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。五、听音乐送洞洞板。活动延伸：1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。2、看数字做动作：规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩拍手跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。