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1、关于幼儿园开学前疫情防控演练方案【六篇】 幼儿园开学前疫情防控演练方案范文幼儿园开学前疫情防控演练方案1 为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行，特制定本方案。 一、演练的目的意义 通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情，防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范
2、地处置暴发疫情，最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。 二、演练的时间地点 时 间：2020年3月13日上午10:00-11:00 地 点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四(1)班课室、隔离室 三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、老师、门卫、司机和后勤人员 四、演练的组织机构 总指挥：罗树平校长(第一责任人) 副指挥：邵锦娟(直接责任人) 参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员 五、演练人员分工 (一)角色扮演组 学生：林晓意、黄燕仪2位教师 家长：邓海伦 校医：社卫徐医生(罗柱平)
3、科任或班主任教师：刘春薇 拍照：邓满球 场地布置：邓旭坚 消毒：(学校后勤人员)宋锡祺、王彦民 其他人员按真实身份参与演练 (二)场地准备(邓旭坚负责) 1.正门外布置一条测温通道(用隔离带布置，做好标识排队相隔1米) 2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处(做好标识) 3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。 六、演练主题内容 1.乘坐校车晨检, 发现一学生体温超37.5，等待家长接回。 2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超37.5，另一学生37.8，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理
4、。 3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，班主任测体温超38，留观室检查时发现有接触史。 4. 就餐演练场景，班主任测体温超38，留观室检查时发现有接触史。 七、演练过程 (一)3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。 (二)3月13日上午10:00演练正式开始 模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例 情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入校车。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.5。老师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。 老师：“请伸手
5、消毒。” 老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。 老师：进行测量体温。“正常，请通过。” 当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为37.5。 老师：“同学，你体温测试为37.5，请到旁边进一步核查。” 接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。 老师询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?” 学生二(黄燕仪扮演)回答“都没有，一直在东莞。” 老师：“好的，你体温测量为37.5，有一点发烧，老师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着老师让家长接学生去看医生。” 模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例 情境：
6、学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一(林晓意扮演)测量体温为37.5，学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.8。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。(因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。) 门 卫1：“请伸手消毒。” 门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。 门 卫2：进行测量体温。“正常，请通过。” 当测量到学生一(林晓意扮演)时，发现体温为37.5。 门卫1：“同学，你体温测试为37.5，请到临时医务值班处进一步核查” 接着门卫2指引学生到临时医务
7、值班处。 学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。 3分钟后，该生体温确定为37.8。 校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?” 学生一(林晓意扮演)回答“都没有，一直在东莞” 校 医：“好的，你体温测量为37.8，有一点发烧，班主任会和你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。 校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班有位同学体温确定为37.8，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。” 班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生(与学生保持一定距离)：“晓意，不用
8、担心，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。” 班主任(刘春薇)接通家长电话：把情况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。 家长(邓海伦)来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。 消毒组负责人(李达华)：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。 当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为37.8。 门卫1：“请伸手消毒。” 门卫2：“同学，你体温测量为37.8，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。 学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。 3分钟后，该生体温确定为38。 校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地
9、方吗?有到过浙江温洲地区吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?” 学生二(黄燕仪扮演)回答：“十四天前有接触过湖北的亲戚” 校医对学生二(黄燕仪)说：“现测量你体温为38，有发烧，班主任会与你家长联系，别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。 校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班这位同学体温确定为38，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家长进行沟通。” 消毒组负责人(李达华)：马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。 消毒组负责人(李达华)同时把情况汇报给医疗保障组负责人(罗淦轩)做好登记,并向信息联络组负责人(邵
10、锦娟)报告，信息联络组负责人(邵锦娟)向镇疾控中心汇报。 消毒组负责人(李达华)向医疗保障组负责人(罗淦轩)汇报：“罗主任，现有一位同学发烧38，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。” 消毒组负责人向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，现有一位同学发烧38，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢!” 信息联络组负责人(邵锦娟)向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此汇报。” 校长立即接通镇教育系统应急小组的电
11、话：第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。” 镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。 医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。 模拟结束 模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例 情境：四(1)班学生(黄燕仪扮演)晨检时，体温达38，班主任(刘春薇扮演)将学生带到留观室。(注意：各班准备少许备用口罩，测量体
12、温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室) 早上7：00学生陆续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。 7：10分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。 班主任晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为38时， 班主任(刘春薇)：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧张，先和老师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。 班主任(刘春薇)：“燕仪，不用担心，先把口罩带上。等老师一下” 班主任接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨检。 值日行政(
13、邓旭坚)：“同学们，不用担心。现燕仪同学的体温有点异常，班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。” 消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。 班主任(刘春薇)接着把学生带到留观室。 班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为38” 校医室校医(徐医生)用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?” 学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。” 班主任把情况汇报给学校医疗保障组
14、负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。 班主任汇报：罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指” 接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，” 值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理， 信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。 信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好!这是第五小学，我
15、校今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置” 校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。 镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。 医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控
16、布置工作。 班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。 模拟场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例 情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入饭堂。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过37.8。校工立即要求学生远离队伍，联系值日行政(邓旭坚)，值日行政(邓旭坚)带学生到留观室进一步核查。 消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。 值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精神状态不太好，体温为37.8” 校医室校医(徐医生)用水银体温计对
17、学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?” 学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。” 值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。 值日行政汇报“罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示” 接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8，并经过
18、询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示” 信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。 信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话：喂，你好!这是第五小学，我校今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置” 镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话：五小今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。 镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为37.8
19、，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。 医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。 疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。 值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。 模拟结束 八、演练宣传报道 1.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。(邓满球负责) 2.将本防控预案发给全体教职工学习。确保所有员工熟悉流程，及时处置。幼儿园开学前疫情防控演练方案2 一、新冠病毒消毒常用消毒剂 氯化消毒类：84 消毒液、双氧水等; 高
20、浓度酒精：75%浓度的酒精(易燃，小规模使用)。 二、消毒方式 喷雾式：用喷雾器喷洒消毒液进行表面消毒，适用大面积快速有效消毒。 擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒剂溶液，擦拭物体表面进行消毒，适用小面积及物体表面消毒。 三、食堂(餐厅)消毒 1、各位置消毒表 位置 消毒药剂 消毒频率 消毒方式 就餐区、出入84 消毒液、口、过道、电每日三次(早喷雾及擦拖75%酒精梯、洗手间等 中晚各一次) 法 操作间、粗加每日两次(午84 消毒液 工间 餐前、收工后 擦拖法 ) 每日一次(收84 消毒液工后) 储藏间 擦拖法 每日一次(午喷雾及擦拖84 消毒液 餐前) 法餐厅门窗 2、食堂消毒注意事项 (1)
21、 食堂空气消毒：具体空气消毒方法见(四)。如发现有疑似病人出入，应关闭食堂，立即进行消毒。 (2) 墙壁和地面：对食堂墙壁、地面消毒时应按照先上后下、先左后右的方法，依次进行喷雾消毒。喷雾消毒可用 0.1% 0.2%的过氧乙酸溶液或有效氯含量为 500 1000 mg/L 的消毒剂溶液喷雾。水泥墙、木板墙、石灰墙为 100 mL/m2，地面消毒喷药量为 200300 mL/m2，由内向外进行喷雾消毒，作用时间应不少于 60 分钟。每日两次。 (3) 餐桌椅：可用 0.2%0.5%的过氧乙酸溶液或有效氯含量为 5001000 mg/L 的消毒剂进行喷洒或擦拭消毒，作用 1530 分钟后用清水擦拭
22、，每日两次。 (4) 餐具用品：所有餐具消毒，全部采用消毒柜，保证餐具全部足时消毒。 其他不能使用消毒柜的可以用有效氯含量为 250500 mg/L 的含氯消毒液、0.5%的过氧乙酸溶液浸泡 30 分钟，消毒后清水冲洗，晾干保存备用。 (5) 操作间保持清洁干燥，严禁生食和熟食用品混合保存，避免肉类生食。 (6) 食堂人员要求戴口罩、帽子，按要求随时洗 手。 (7) 就餐人员：进入食堂要求戴口罩、洗手(流动水或含酒精的医用免洗速干手消毒液)，在临近吃饭的最后一 刻取下口罩，避免面对面坐，少讲话，错峰就餐。 四、宿舍、教室、功能室消毒 1、空气消毒 主要是指室内空气消毒。宿舍、教室、功能室等以开
23、窗通风为主，保持室内空气流通，如发现有疑似病人出入应立即进行消毒，房屋经密闭后，每立方米用 15%的过氧乙酸溶液 7 mL(1 g/m3)熏蒸消毒 1 小时，或以 2%的过氧乙酸溶液(8 mL/m3)气溶胶喷雾消毒，作用 3060 分钟后开门窗通风。 2、物体表面消毒 用消毒液擦拭： 75%的 酒精、有效氯为 500 mg/L (990 mL 水加大约 10 mL 84 消毒液)的含氯消毒剂(氯己定除外，各种 84 消毒液的配制见下表，注意 84 消毒液对棉、金属等有腐蚀性)。 附：84 消毒液配制表 百分比浓度/比例浓加消毒液加水/mL 总量浓度 (mg/L) 度 /mL /mL 0.025
24、% 250 1:200 5 995 1000 0.05% 500 1:100 10 990 1000 0.1% 1000 1:50 20 980 1000 0.2% 2000 1:25 40 960 1000 0.5% 5000 1:10 100 900 1000 1% 10000 1:5 200 800 1000 5% 50000 1:1 1000 0 1000 五、书本、文具、教具消毒 1、书本：避免与同学交叉使用，保持清洁干燥，接触书本前后请洗手。如疑似污染，可以在密闭的空间里使用紫外线灯或臭氧消毒剂照射，或每立方米用 15%的过氧乙酸溶液 7 mL(1 g/m3)熏蒸消毒 1 小时。
25、2、文具：保持清洁，可用 75%的酒精或用含酒精医用消毒纸巾擦拭。尽量不与同学交叉使用。 3、教具：放学后用 75%的酒精或含酒精医用消毒纸巾擦拭。 学校物业安排专人进行全面消毒，餐厅设置专人实施消毒管理，并做好消毒记录。其他消毒管理，依据国家食品安全法律法规执行。幼儿园开学前疫情防控演练方案3 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案： 一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 组长：_副组长：
26、_成员：_小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。 2、演练评估组组长：_成员：_主要职责。 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 3、疫情监测组组长：_成员：_主要职责。 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者。 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。 4、现场
27、消毒组组长：_成员：_主要职责。 负责对进入校园的师生、物品进行消毒。 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 5、信息排查组组长：_成员：_主要职责： 排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。 6、隔离工作组组长：_成员：_主要职责： 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动
28、，回到班级。 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。 7、宣传维稳组组长：_成员：_主要职责： 普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。 二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。 场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间
29、距，分三条通道排队进入学校。 入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。 体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。 场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。 场景三：晨午检演练在学生上交健
30、康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。 每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。 场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：0011：20， 一、二年级。 11：2511：45， 三、四年级。 11：5012：10， 五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两
31、队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。 食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15：00一年级，15：30
32、二年级，16：00三年级，16：30四年级，17：00五年级，17：30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。 具体步骤如下： 1、报告。 一旦发现疑似病人，值班老师
33、或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2、隔离。 迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3、送医。 立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打120。如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组) 4、排查。 排查发热
34、学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。 同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5、上报。 如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组) 6、消毒。 立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组) 7、评估。 综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组) 8、善后。 加强校园舆情管理，引导全校师生不单
35、独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。 积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。 对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组) 三、总结反思及改进 提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。 本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安
36、全的方式，迎接每一个孩子的归来。 为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行。3月19日上午，南宁市秀田小学大学东路校区再次开展了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了西乡塘区疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人员莅临我校对演练工作进行了专业指导。 演练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演练。首先，学校门口设置了四个进校闸口，学生按照班级通道依次进入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教师使用先进的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班领导，由值
37、班领导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部门。演练过程中“学生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其带出教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。 今天受邀来校的西乡塘区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的管理以及防控物资的储备情况进行了细致的检查，并观摩了演练的全过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作给予肯定。并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指导和完善，有效提高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。 在演练后的小结中，杨副校长表示
38、当前学生返校开学在即，学校将进一步把疫情防控工作做深、做细、做扎实，对学生进校、上课等多个环节还将进行多次全方位的校园模拟训练，要求每一位老师对疫情防控的措施和环节熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学两手抓、两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保开学工作有效有序开展。幼儿园开学前疫情防控演练方案4 疫情就是命令，防控就是责任。为贯彻落实中央、省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署，采取有力措施保证师生的身体健康和生命安全，根据，结合我校实际情况，经研究制定本方案。 一、 师生分批分期返校 开学报名时间待定，师生实行分批分期返校：开学前两天教职工返校，布置开学工作，参加防护培训;开学前一
39、天进行全校消毒工作，请各位老师和同学提前做好返校准备工作。 二、工作原则 ：在属地党委、政府的统一领导和指挥下，按照教育主管部门工作部署，主动作为，密切配合，全力做好疫情防控工作。 1.属地管理。各学校在属地党委、政府的统一领导和指挥下，按照教育主管部门工作部署，主动作为，密切配合，全力做好疫情防控工作。 2.以人为本。坚持把确保师生员工生命安全和身体健康作为处置疫情的首要任务，采取一切必要措施，及时果断处置疫情，最大限度减少人员感染。 3.联防联控。充分发挥学校党组织和党员的战斗堡垒和先锋模范作用，充分调动全体教职员工的积极性，加强与属地卫生防疫部门、医疗机构联系与沟通，取得专业技术支持，加
40、强联防联控，形成群防群控的工作格局。 4.快速反应。做好突发疫情的各项应对准备工作，一旦发生疫情，启动快速反应机制和相应应急预案，及时上报和处置，迅速有效地开展防控工作。 三、组织机构 成立阻击新冠肺炎疫情开学工作领导小组 组长： 副组长： 成员：全体教职工 1、为防控第一责任人，全面指挥。负责向上级汇报及对外联络。 2、：全面负责教育教学等方面的疫情防控，疫情宣传、心理健康教育、晨午检、落实缺勤缺课信息登记及追踪制度等，信息收集、报送。 3：全面负责全校卫生、清洁、消毒工作，口罩、酒精、体温计、工作服、手套等物品的配备、营养餐的管理。开学收费、书本发放等工作。 四、防控措施 (一)全力做好延
41、期开学期间的防控工作。开学前做到五个到位：精准摸排要到位、环境卫生整治要到位、物资条件保障要到位、教育教学安排要到位、开学条件落实要到位。以最严格的措施坚决阻断疫情向校园蔓延的渠道，确保师生生命健康安全。 1、做好教职工、学生的精准摸排工作 2、做好线上教学管理工作(各校要严格执行县教育局教研(2020)47号文件，切实做好统筹工作，决不能教师各自为阵。 3、做好校内职工宿舍区的疫情防控工作 (二)教育教学管理 进一步完善开学前的各项准备工作。开学预防工作坚决做到“六个严格”：严格落实校园“防输入”管理、严格落实学生卫生健康制度、严格落实预防性保洁消毒、严格落实健康卫生教育、严格落实教育教学管
42、理、严格落实疫情报告和应急处置管理。做到守土有责、守土担责、守土尽责。 1、制定和完善防控工作“十制”。制定和完善学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨午检制度、因病缺勤缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控健康教育制度、宣传制度、隔离制度、清洁消毒制度等10项制度。 2、做好教育教学安排。针对延迟开学情况，对本学期教学计划、课程设置和教学安排作出相应调整，制定工作方案，保障正式开学后教学活动有序开展。 3、入学前进行全校安全隐患大排查和卫生大扫除，全校全方位消毒，开窗通风，不留死角，重点是教室，厕所、厨房、隔离室。图书室等暂不开放。
43、(三)开学后工作 1、上好健康教育“第一课”。以当前疫情防控为重点，上好开学健康教育第一课，对学生进行健康知识和传染病预防知识教育。不外出、不聚会、戴口罩、勤洗手;避免到通风不畅、人流密集场所活动;直接上学、直接回家，不在路边摊吃饭，不准吃零食。教会学生戴口罩、洗手常识和“咳嗽礼仪.，讲究卫生，不乱扔垃圾。要求学生不得参加任何形式的线下培训活动。 所有学生一侓在学校就餐，不在学校就餐的一律不得到校上课。家长不准送餐到校。 2、在医疗机构指导下，辟出专门场地设立临时隔离观察场所，完善相应的设施设备、专业人员、应急条件，主要用于隔离疑似病例、发热人员。 3、学校应做好师生缺勤、早退、请假记录，如发
44、现可疑症状者要及时报告、隔离、送医、消毒，同时配合当地医疗机构做好密切接触者管理和消毒工作。 除需达到规定的隔离要求外，有下列情况者，暂不适宜返校：凡出现发热、咳嗽、呕吐、乏力、咽痛、腹泻等身体症状体征者，应待症状体征消失(发热患者必须烧退后48 小时、呕吐腹泻患者症状消失后 72 小时)，身体痊愈后方可返校(排除感染引起的咳嗽等症状的，如过敏、哮喘等，需有二级及以上医院提供医学证明)。 4.严格控制聚集性活动。学校在疫情防控期间，严格压缩各类会议规模、数量和频次。 5.严格落实晨午检制度。学校每日应当由班主任或科任落实晨检、午检工作。早晨第一节课前，班主任或科任对学生健康状况进行询问与观察，
45、测温。午餐后进行一次体检。晨午检要做好记录，建立体测台账。询问和观察要点为：新冠肺炎相关症状，如发热、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。发现可疑症状者，在体温测试确定后，应立即引导至校内隔离观察室，并通知其家长，联系定点医院发热门诊，尽早就诊治疗。 6.严格落实因病缺课缺勤跟踪及登记制度。班主任负责每日登记缺课缺勤学生，追踪缺课缺勤原因，并做好记录。值日人员每日登记缺勤教职工，追踪缺勤原因，并做好记录。学校疫情报告人每天核实学生和教职员工因病缺课缺勤信息，做好缺课师生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。若当日无人因病缺课缺勤，需进行零报告。 (四)严格落实重点区域管理 (1)门卫管理工作
46、。校园一律实行封闭式管理，严格落实“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察，不服从管理者一律严肃处理。鼓励教职工错时、错峰到校。校门口增加人员，设置检查通道，进校人员逐一核查登记、测试体温。学生进校报到后，一般不得离开校园，如需离开须向班主任报备，并凭有效证件出入，并测试体温。 校门口不准3位以上的家长聚集。 (2)餐饮场所卫生管理。在食堂入口设置洗手池，有醒目标识提示进入餐厅时进行洗手卫生。食堂公共区域使用期间保持开窗通风，食堂桌椅每日2次(饭前、饭后)擦拭消毒。食堂后厨按食品安全标准加强消
47、毒、清洁频次。食堂以套餐形式供餐，减少选餐中飞沫污染食品。食堂员工按食品安全标准加强晨检，佩戴一次性医用口罩、手套开展工作。工作服应保持清洁，增加日常清洗频次，如有污染应立即更换清洗，阳光暴晒，清洁干燥保存备用。学生在班级用餐，需督促学生将桌子清理干净，饭前洗手后用餐。 (3)校内公共场所(教室)卫生。教室仅供教学使用，暂停活动。全天保持通风状态。每日放学后对公共设施进行喷洒消毒。对考勤机、门把手等用75%酒精擦拭消毒。 (4)保洁卫生操作。清洁人员每日工作前需接受体温检测，体温不超过37.3方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。 (5)相关垃圾规范处理操作。各相关场所应根据疫情防控的需要调整清洁和消毒的频率，应按照“学校消毒技术参考要点”开展预防性消毒工作。设立废弃口罩定点回收设施。 (6).严格隔离观察期间师生管理。学校将按照规范要求设置隔离观察场所，加强对隔离观察工作的管理，规