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1、关于初一语文上册基础知识点归纳初一语文上册基础知识点归纳再塑生命一、重点字词1.给下列加点宇注音。搓捻(cunin)繁衍(yn)迁徙(x)觅食(m)小憩(q)遨游(o)花团锦簇(c)冥思遐想(xi)2.解释下列词语。企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。二、文学(文体)常识背记知识清单作者简介海伦.凯勒美国著名作家、家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了
2、阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学，并和莎莉文老师合作撰写自传我的一生。此书一出，轰动文坛，她的不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了我的宗教一书。1930年出版第二本自传中流。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我
3、的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎利文女士。主要著作:我生活的故事愿我们充满信心从黑暗中出来我的后半生等.我的早年生活1、给下列加点的生字注音：萤火虫(yng)尴尬(gng)一字
4、不漏(lu)威慑(sh)聪慧(hu)开拓(tu)2、解释并积累下列词语：毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：(kunhngdling)形容度量大，心胸开阔，能容人、容事。独具慧眼：(djhuyn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。尴尬：神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理：他觉得去也不好，不去也不好，实在表情。诸如此类：诸:众多;此:这,这样。象这类的各种事物。停滞不前：tngzhbqin:滞：滞留。停止下来，不继续前进。滚瓜烂熟：【】滚瓜
5、烂熟【拼音】gngulnshu(sh)【解释】像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。【出处】清吴敬梓儒林外史第十一回：“十一二岁就讲书、读，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。”出人意料：chrnylio【解释】：出乎人们意料之外。【出自】：南史袁宪传：“宪常招引诸生与之谈论新义，出人意表，同辈咸嗟服焉。”【示例】：才貌却相当，缘合未.威慑：(wish)，是指凭借力量或势力使对方感到恐惧。3、用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括两方面的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响。作者乐观积极的心态，善于认识和
6、发现自我，正确对待自己的个人特长和。4、梳理文章结构，丘吉尔写了自己早年生活的几件事?并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。答案：“我”与考试(第2段)：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西，“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。入学考试(第3段)(第5段)入伍考试(第6段)军事天分(第7、8段)初一多读就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，
7、暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写不只是写，那只是其中的一部分。、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。初一语文学习技巧应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。