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1、学校教学工作计划【模板7篇】学校教学工作计划篇1一、指导思想根据市教育教学文件和乡中心初中教育教学指导意见，结合学校实情，以教务绩效考核为导向，以课堂教学为主阵地，以校本培训为载体，加强教学精细化管理，打造雅善教学，润泽师生美好心灵，培养教师用专业心、做专业事，培养学生达到乐学、会学的目的，提高教育教学质量。拟定本学期计划。二、工作目标1、努力达到中心初中下达的教学质量目标。2、建立评价机制，促进艺术类课程(音、体、美等内容)，地方课程(安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容)，校本课程(诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容)，能根据实际有效落实。3、培养学生做到“六会”，即：
2、学会预习、学会提问，学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的习惯。4、提高教师“三有”，即：教学有特色，研究有，交流有资料。三、工作安排9月份1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。2、接受开学初检查(学科计划、备教改研行动与资料)。3、学习新课标、教学各类职责与方案(“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案，教学常规职责)。4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。10月份1、解读雅善教学的“6个3”。2、召开学科带头人会议。3、开展课内比教学活动。4、邀请家长参与听、评课，开创“课堂开放日”。5、完成学生体质健康标准测试工作。11月份1、期中测评及分年级
3、质量分析。2、制定期末质量目标奖惩方案。3、召开“微型家长会”，提升班级。12月份1、举行“评教评学评习惯”活动。2、结束音、体、美考核工作。3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。4、以年级为单位，举行一次写字比赛活动。元月份1、班主任拟定好学生素质单评语。2、提醒各科教师上交资料(复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等)。3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单(考试分析、后进生分析、教学、教学缺憾等)。说明：1、以上安排与上级检查有冲突时，酌情调整。2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。学校教学工作计划篇2一、指导思想以学习贯彻国家中长期教育改革和发
4、展规划纲要和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌。二、工作目标1、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化构建工作。2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。3、借全国教师培训年的东风，狠抓教师培训工作，全面提高我校教师素养。三、工作(一)均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学
5、期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。1、备课改革分类推进课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推进以下三种形式的备课：(1)合情提倡情智诚信备课情智诚信备课是指一些教龄较长(年以上)，教学经验丰富的语数教师，他们已经形成自己的教学风格，在教育教学道路上有自己独特的思想与，经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课(2)科学引导共享集智式备课集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研积极性高、教研活动扎实开展的语数教研组
6、参加此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，根据实际情况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位教师除了及时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外，还须有16篇高质量的教学反思。(3)细心指导特色化备课我们要求新入校教师、青年教师，特别是小高职称未评的教师以及语数学科外的其他科目教师进行特
7、色化备课。备课教师必须在备课本上认真备课，严禁复印和照抄。每位教师必须根据教学内容、学生情况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位教师的不同情况分类推进备课制度，必将使教师们收获更多教育智慧、教育经验。2、文化课堂高效展开本学期我们将继续发挥教育专家上官校长的引领作用，以本校教师带动分校教师的方式促进教师专业化成长，确保文化课堂高效展开。教导处除继续培养青年教师，辅导新老师以外，还将不定期对教师进行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教导处要深入课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要经常性推门听课，在听课后要及时进行评课交流。我们期待本校教师的课堂
8、是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校教师在本校走教教师的示范引导下逐步形成有个性的、能促进学生素质全面提升的有效课堂。3、特色课堂真修实炼欣赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂欣赏课，让学生通过欣赏课提高学习兴趣，开拓视野是每位教师的责任和义务。我们教师要认真对待每一堂欣赏课，引导和督促学生上好每一堂欣赏课，让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注重阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文教师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让“书香校园”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注重学生的作业质量，经常提醒学生书写要规范、作业要整洁，正确率要高。四、主要活动安排：二月份：1、学习市
9、教研室教学教研工作计划，制订学校教学教研工作计划。2、教研组、教师及教研组长专题会。3、各络教研培训。4、筹备全市小学语文青年教师素养大赛。三月份：1、开展语数学科同课异构活动2、制作综合实践活动录像课3、各年级经典诵读活动抽查4、抽查全校学生作业规范情况5、教师素养大赛之一：朗读比赛四月份：1、全市第二届小学数学教师群体协作主题研究活动比赛2、综合实践活动录像课比赛3、教师素养大赛之二：各学科现场抽签讲课比赛4、期中自查5、观摩全国小学数学赛课活动6、筹备湖北省第三届“三峡杯”小学生竞赛7、筹备市直城区学校质量检测活动五月份：1、五个一活动及教师博客、教师个人教育资源库抽查2、参加黄冈市小学
10、思品与生活优质课比赛3、参加湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛4、数学教师网络教研活动5、参加全市英语教师说课比赛6、各年级教学质量检测活动7、教师素养大赛之三：书写比赛六月份：1、参加全市小学语文青年教师素养大赛预赛2、各学科备课、评价形式改革研讨会3、校语文、数学、英语竞赛4、评选校“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级”5、期末考试与质量分析6、学期结束学校教学工作计划篇3一、指导思想：根据学校整体工作要求，本学期我们将围绕“以深化课程建设促发展，用创新教研方式提质量”的工作思路，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，加强教学工作的管理与指导，进一步构建学生
11、多能一专的个性发展平台，规范办学行为，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，积极推动品质课程建设，全面优化学校教育教学管理。二、工作要点：1、贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、积极探索新媒体新技术与课程的融合，加快课程改革步伐。3、优化校本教研机制。以教研组为单位，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，确保校本教研具有实效性。4、积极做好省级信息技术课题基于数字化教学平台的教学设计研究的结题工作，确保该课题顺利结题。积极做好市级课题基于智慧校园的家校沟通策略的研究的研究和中期总结工作。5、各教研组开展丰富多彩的学生活动，组织好第七届“小小神算手”比赛和第二
12、十七届海峡两岸珠心算通信赛。5、进一步做好学生学籍管理工作，做好班学生升初中的报名推荐工作。6、加强毕业班工作，努力提升毕业班教学质量。7、结合市小学四五六年级学生学业评价改革，认真分析研究，进一步提升学校教学质量。8、根据上海教科院专家指导意见，结合学校拓展课程，积极推动学校品质课程建设。三、工作措施(一)进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。本学期将加强对教师备教改辅等环节的监督和检查，月度检查由各教研组长会同教导处人员共同参与检查，并邀请校级领导参与监督和指导。同时，对学困生，学校鼓励教师采取多种手段进行辅导，促进教学质量的整体提升。针对珠心算工作，主要
13、在搞好日常教学、训练的同时，组织好第七届“小小神算手”比赛和第二十七届海峡两岸珠心算通信赛。对学校拓展课程进行进一步的评估、提炼、融合，开发形成具有我校特色的校本课程体系。(二)加强对课堂教学的监控力度，采取推门听课、上研讨课等形式对课堂教学进行监控，保证课堂教学的有效性。围绕这一主题开展各种形式的教研活动：1、校内研讨课：3月5月，开展校内研讨课活动，要求一、三、五年级各科教师在规定时间内完成并进行研讨。2、毕业班专题调研。本期拟对毕业班各科教学开展专题调研，组织相关学科教师走进课堂，听课并商讨对策，以提升学校毕业班质量。时间初步拟定在四月份。3、专题研讨活动。各教研组拟定一个本学科研讨专题
14、，开展系列专题研讨活动，结合当前教育教学最新成果，探索新媒体新技术环境下的课堂教学。(三)充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台。1、按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。2、课题研究本期将按照省市课题结题的相关要求，认真准备材料，确保课题的顺利结题。四、工作行事历二月份1、做好开学各项准备工作，确保顺利开学。2、各教研组制定学科活动计划，教导处汇总教研组计划、审查通过后实。3、组织学年度第一学期期末四至六年级学生学业评价考核阅卷工作。三月份1、结
15、合教体局、学校总体安排，制定学校教学工作计划，报校长室审批后实施。2、各教研组开展校内研究课。3、组织参加区各科相关教研活动。4、语文组做好积极申请区先进教研组工作。5、数学组张慧琴老师参加区小学数学中心备课组青年团队展示课活动。6、数学小、小论文及学生数学微视频班级评选工作。7、英语组参加小学英语课堂教学达标评优优秀课例展示(两次进行)活动。8、英语组组织参加小学生英语风采大赛区级选拔活动。9、体育组积极组织参加合肥市春芽杯比赛。10、第三届小学生英语情景剧表演比赛(校级活动)。11、组建、训练学校代表队参加蜀山区中小学生比赛。12、组织、筹备开展校内手球比赛和参加蜀山区中小学生手球比赛。1
16、3、配合教体局基教科认真做好毕业班学生学籍摸排、登记、汇总工作。14、月度教学常规检查四月份1、各教研组开展校内研究课。2、语文组开展“中华美文”诵读比赛。3、组织开展第七届“小小神算手”珠心算比赛。4、数学组组织全校学生口算比赛。5、组织、筹备、开展校内手球比赛。6、组织、筹备合肥市春芽杯篮球比赛。7、毕业班教学质量专题调研启动。8、英语组组织参加合肥市小学生英语风采大赛活动。9、英语组组织参加区小学英语绘本课堂教学展示课活动。10、围绕教体局相关要求开展活动。11、做好秋季小学教材及教辅用书的征订工作。12、月度教学常规检查。五月份1、围绕有效开展复习课的主题开展研讨课活动。2、语文组组织
17、第三届“我爱经典”汉字书写大赛。3、组织参加蜀山区第十三届校园科技动手做活动。4、组织参加第二十七届海峡两岸珠心算通信比赛。5、组织教师粉笔字、钢笔字展示。6、组织、筹备参加蜀山区中小学生手球比赛。7、组织参加合肥市小学英语绘本课堂教学评比活动。8、组织参加合肥市小学英语教育教学论文评选活动。9、配合学校筹备六一文化艺术节文艺汇演活动。10、月度教学常规检查。六月份1、各组围绕期末复习开展相关研讨活动，研讨有效复习的方法。2、督促调整教学进度。3、组织参加市四至六年级学业评价测试工作。4、组织、筹备参加区中小学生会比赛和9月份的合肥市阳光体育击剑比赛。5、做好秋季一年级招生及六年级毕业推荐的准
18、备工作。6、期末工作检查。7、各教研组总结工作。8、教师总结、反思本学期教育教学工作。9、收取教师各项业务资料。10、布置暑假事宜。七月份1、做好小学一年级新生招生及毕业班学生推荐工作。2、组织教师参加教材培训及暑期业务培训。3、组队参加“半岛杯”全国珠心算邀请赛。学校教学工作计划篇4一、指导思想：根据20年学校工作总体要求，深入推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、
19、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二、工作目标：通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。三、工作重点：加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，提高我校的教学管理水平。四、方法与措施：转变教师观念，加强培训提高素质。1、抓好教师的业务学习，本
20、学期校本培训要做到：、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。、组织教师集体学习“一人一课”教学模式。、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。、立足校情，狠抓常规促质量。1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据制定本学期教学
21、工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程计划，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，
22、做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。4、加强课纪检查。学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教导处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考
23、试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严肃处理，对于不认真负责的教师给予严惩。8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教导处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成绩。、立足课堂，开展教研促提高。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善校本教研制度、教学评价制度、集
24、体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。2、认真组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师给予一定的奖励并在教师年度考核中加分，对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于10节，校班子成员不少于20节。3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的“一人一课”课堂教学模式。特别对“一人一课”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各
25、环节认真进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。、加强远教工程建设和应用的管理。1、制定严格的，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓励教师使用远教资源进行教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织教师浏览远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。3、利用各教研组带动全校教师进行远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥
26、骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进行上课，教研组长认真制定教研计划，并组织本组教师进行教研。学校教学工作计划篇5一、指导思想：以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。二、主要工作目标和任务(一)加强学习，提高认识，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养教师的创新精神和实践能力，从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。(二)依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业
27、负担。(三)以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。(四)树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个条例和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。1、集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案
28、设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。2、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4、理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断
29、提高教育教学水平四、具体措施建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有，并要求每学期写一篇论文或经验材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用，加强总结反思，推进课程改革。学校教学工作计划篇6一、指导思想依据博兴县教研室20学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建设平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好老师队伍建设、全面提高训练教学质量、培育学生良好习惯、
30、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的训练教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高老师的专业素养。二、工作目标：1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。乐观组织开展“教学科研、老师专业进展一体化讨论”的系列活动。2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，连续做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高熟悉，提升老师教科研力量，抓好老师队伍建设。3、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。4、教学与训练科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。5、从抓好学困生工作入手，全面提高训练教学质量。6、全面推动素养训练，开全课程、开足
31、课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。三、详细工作及实施要求：1、加强老师理论学习。依据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省训练厅三个文件，(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。依据县里要求，本学期将进行老师课标学习考试工作，为督促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进行课标学习考试。2、规范老师教科研常规工作。坚决落实老师“五个一”，每学期字少读一本训练专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利训练教学阅历、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反
32、思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。3、抓实课堂教学，提高课堂教学效率。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：(1)对全体老师的推门课本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并争论解决方法。(2)对青年老师的预约课对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老师，并约本备课组空
33、课的老师一起听课。课后进行评课沟通，上课者写教后反思。(3)对各备课组的讨论课各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后准时上传各老师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。讨论课的听课时间提前通知老师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。(老师每月听课不少于4节，)听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高评课的针对性。强化评课的互动
34、性和主题性，提倡老师们利用老师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课老师对这节课背后的理念和有更多的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，
35、例如优质课评比，先在各备课组内进行，推选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进行校级优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原则上对于乐观组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进行培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级活动的成果为主要依据。另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年老师搭建平台，供应锤炼的舞台，促进青年老师的快速成长，培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟;骨干、教坛新秀一个徒弟，结对老师原则上是本学段老师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检
36、查领导听课记录的同时也检查名师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进行业务性培训，(挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张若秋)对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。5、切实抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。对于已申报胜利的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛;数学、综合实践总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合实践课题组长为袁颖;学困生转化课题总负责人
37、为盖校长，课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、阅历总结、数据收集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的实践、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完善课题讨论工作。同时依据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择一项小课题进行讨论。“课题讨论从小处入手，从个人课题开头，针对小课题讨论的详细实施，我们要求老师人人提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题讨论的方法、方向;加强学习准时更新学问，转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的
38、资料;实践讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告，讨论报告或小论文。6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合省、市两项课题，学校将连续建设老师的精神家园，学校将开展相关读书活动，沟通。同时，结合业务学习时间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书活动。7、全面推动素养训练，提高学生综合素养，开展好校本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动课和特色课程建设。本学期要求各活动小组在平常要多留意积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、4班级的教学案、想象画等
39、等，这些在原来的基础上可以进一步规范整理，就是很好的校本教材。同时借助我校申报的综合实践活动一项国家级课题，开展好综合实践活动课程，为学生的探究性学习供应良好的舞台。综合实践活动是实施探究性学习的途径之一，是在我省当前大面积开展素养训练环境下一门提高学生素养很有效的课程。要做好探究性学习小课题的讨论与学科性综合活动的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和方式了解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力量。本学期要求36班级班主任老师从自己所教课程中每周拿出一节来上综合实践课。(4.2班为宋国华、5.3班为梁建伟、5.6班为王冉冉任教综合实践)，课老师要仔细制定方案，细心设计活动
40、过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料的收集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活动，能指导好学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的讨论报告、调查报告等，学校将选择部分整理成册。四、详细支配：三月份：1、制订方案，布置新学期工作。2、老师理论学习笔记检查。3、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对活动要求。4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。5、启动学校优质课评比活动。6、整理迎接市级示范校档案材料。7、启动学习课标考试四月份：1、学困生转化工作沟通活动。2、课题组开展研讨活动。3、青年老师教学大赛。4、综合实践课程开展调研活动。5、老师评比活动五月份：1、学校开放月活动2
41、、进行读书沟通报告会。六月份：1、期末总结工作。2、活动小组成果展3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组学校教学工作计划篇7一、指导思想：以学校发展规划和20年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深入落实“学本高效”策略、教师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践研究成果，不断提高常态教学质量，促进教师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。二、工作原则：1.整体性原则2.科学性原则3.连续性原则4.发展性原则5.创新性原则三、工作目标：1.教师发展目标：通过深入开展主题校本教研和教师团队学
42、习活动，促进每一位教师的专业素质有所提高。2.教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3.课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校本化实施、校本课程的特色化与个性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。四、工作任务及措施：(一)在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动教师专业发展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建设2.推进和细化主题校本教研，落实学校教学常规标准和校本教研规范，促进教师专业素质的提升。(1)教研处协同教研组以团
43、队专业技能竞赛、青年教师邀请课活动、青年教师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合教师教学工作手册的相关内容指导教师制定具体的阶段发展目标，助力教师的专业成长和促进常态教学质量的提升。(2)扩大小初衔接联合教学研讨活动范围。延续上学期小初衔接教学研讨，进一步完善我校语文、数学、外语学科整合方案，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初衔接中的实际问题，形成一致的教风、学风，提高教学效率。初步探索幼小衔接的相关问题，解决我校幼小衔接过程中遇到的困难。(3)完善骨干教师培养方案，为骨干教师和名优教师的成长搭建平台。鼓励并引领骨干教师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨
44、干教师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进行有价值的引领和指导。(二)优化常规管理，不断提高教学质量1.优化管理，提高常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实学校教学常规标准、校本教研规范、课堂教学评价量表等，引领教师围绕“轻负高质”这一核心，精心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教育教学反思。教研处对常规落实情况和教学质量进行调研和有效评价，并面向团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进行及时反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化
45、作业管理，落实尊重理念巩固教学方式改革的实践研究成果，结合我校实际教学情况对班级学生作业的管理及完成情况进行问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加鲜明。3.完善评价，促进核心素养提升根据素质教育和学校培养目标的要求，进一步深化中小学生综合素质评价实践研究，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过及时有效的质量检测分析，不断改进工作方法，
46、调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。(三)注重教科研一体化，推进课程的建设与实施1.不断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推进必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实;完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。2.继续加强资源网使用，鼓励和支持教师进行网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的实践应用。3.从学生的发展需求出发，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。(体育学科：深入研究和实施体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光锻炼1小时，不断增强学生的体质健康。艺术学科：继续提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活能力的指导;科学、综合实践等课程的要加强整合与实践创新，注重学生科技素养的培养。)努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生提供更广阔的学习交流平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教育影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。