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1、初中生物复习提纲梳理初中生物复习提纲1第一单元：生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(P6)生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围;大气圈的底部：(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：(全部海洋和
2、江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的
3、生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。组成：1、生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“级”动物。食物网：一个生态系统中很
4、多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累(富集)的越多。生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生物圈是的生态系统人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态
5、系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。森林生态系统：涵养水源、保持水土，“绿色水库”湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，“自然之肾”，典型：沼泽城市生态系统：人类起重要的支配作用生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说;从地域关系来说;从生态系统中的生物来说。注意：DDT的例子;有毒物质富集;生物圈号初中生物知识点总结(二)第二单元：生物和细胞练习使用显微镜1、显微镜的构造：镜座镜柱镜臂载物台通光孔压片夹遮光器(光圈)反光镜转换器镜筒物镜目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光
6、弱时使用凹面镜。遮光器：用来调节光线的强弱。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。2、显微镜的使用：取镜和安放对光观察整理3、目镜内看到的物像是倒像，显微镜放大倍数=物镜倍数目镜倍数注意：观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。观察细胞结构放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。(永久玻片和临时玻片)1、常用玻片标本：切片用从生物体上切取的薄片制成;涂片用液体的生物材料经过涂抹制成;装片用从生物体上撕下或挑取的少量
7、材料制成。注：洋葱鳞片叶表皮细胞实验口腔上皮细胞实验2、临时装片制作的一般步骤：净滴取浸展盖染3、植物细胞模式图动物细胞模式图4、细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：保护;控制物质的进出细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构，液态的，可以流动，内有细胞器等细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用的场所：线粒体：进行呼吸作用液泡：有细胞液5、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。注：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结
8、构却是一样的。6、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。7、恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞的生活需要物质和能量细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一体。1、细胞中的物质有机物(一般含碳，分子较大，可燃烧)：糖类、脂质、蛋白质、核酸;无机物(一般不含碳，分子较小)：水、无机盐、氧等注意：图-7细胞膜控制物质出入细胞2、细胞质中的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，将光能转变成有机物中的化学能。线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。联系：都是细胞中的能量转换器区别：
9、叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。细胞核是遗传信息库遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。1、遗传信息存在于细胞核中细胞的控制中心是细胞核多莉羊例子2、遗传信息的载体DNA(脱氧核糖核酸)DNA的结构像一个螺旋形的梯子3、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。4、染色体是由DNA和蛋白质组成。(染色体容易被碱性染料染成深色)注：1)、不同种的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体染色体的形态、数量保持一定。2)、人的体细胞内含有23对染色体。3)、染色体数量的恒定对生物正常
10、的生活和传种接代都是非常重要的。5、细胞中有细胞核，细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA上有遗传信息，基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。细胞通过分裂产生新细胞新生命的开端受精卵1、生物由小长大：细胞的分裂(细胞数量的增加)和细胞的生长(细胞体积的增大)2、细胞的分裂过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁细胞一分为二3、细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。4、癌细胞最初是由正常细胞变化而来的癌变。特点：分裂非常快;癌的转移。生物体的结构层次细胞分化：在生物体发育过程中，细胞在形态、结
11、构和功能上逐渐发生变化的过程。组织：经细胞分化形成的形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。1、人体的四种基本组织：上皮组织(保护、分泌)、肌肉组织(收缩、舒张)、神经组织(产生和传导兴奋)、结缔组织(支持、连接、保护、营养)2、植物体的四种基本组织：分生组织(分裂产生新细胞)、保护组织(保护内部柔嫩部分)、营养组织(储藏营养物质)、输导组织(运输有机物、水分和无机盐)器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。绿色开花植物的器官：营养器官(根、茎、叶)、生殖器官(花、果实、种子)注：大脑：神经组织、肌肉组织;胃：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织系统：
12、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构。人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。消化系统：消化食物和吸收营养物质生物体结构层次单细胞生物1、常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫对刺激的反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激。3、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类饵料、净化污水;有害：危害人体健康、形成赤潮没有细胞结构的生物病毒1、病毒的种类：以寄主不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)2、病毒结构：结构简单，没
13、有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质，制造出新的病毒。3、与人类的关系：害处：引起人类和动植物患病益处：用于生物防治、基因工程初中生物知识点总结(三)生物圈中的绿色植物第一部分生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)(双子叶植物)玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳(单子叶植物)胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚
14、根和子叶;子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质;种皮能保护种子的内部结构。2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3、种子植物包括裸子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等4、果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。种子的萌发
15、1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。3、测定种子的发芽率(发芽种子数/供检测的种子数100%)和抽样检测4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长(发育成连接根和茎的部分)，胚芽发育成茎和叶。植株的生长1、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区2、根生长最快的部位是：伸长区3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。4、枝条是由芽发育成的开花和结果1、花由花芽发育而来2、花的结构：花瓣、花蕊【
16、雌蕊(柱头、花柱、子房)雄蕊(花药、花丝)】花托、萼片3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。4、受精：花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵的过程。7、人工辅助授粉目的：为了弥补自然状态下传粉的不足。初中生物复习提纲2生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面.生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要
17、的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响.当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡.生物因素对生物的影响：捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统：在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.生物
18、系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说.7上P31练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋.7上P37观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片用从生物体上切取的薄片制成;涂片用液体的生物材料经过涂抹制成;装片用从生物体上撕下或调取少量的材料制成.细胞壁：是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用.细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄.细胞核：植物细胞有一个近似
19、球形.细胞质：细胞膜以内,细胞核以外的结构.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体.(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的.无机物：分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等.有机物：分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸.细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等.细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成
20、二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用.细胞核中有储存遗传信息的物质DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子.DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体.细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的.但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂.细胞分裂过程与染色体变化7上P59细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62组织进一步形成器官器官构成系统和人体人
21、体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67几种单细胞生物：酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫.草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系：7上P70病毒的种类：病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞
22、内.根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类：动物病毒,植物病毒,细菌病毒.病毒的结构和生活：病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.病毒与人类的关系：7上P73生物圈中的绿色植物：藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(等),种子植物(裸子植物和被子植物).种子的结构(菜豆,玉米)：7上P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多.种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92种子萌发的过程：当一粒种子萌发时,首先要吸收水分.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.随后,胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,
23、胚芽发育成茎和叶.植株的生长：7上P97植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)桃花的基本结构：7上P102传粉：花药成熟后会自然裂开,散发出花粉.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.受精：花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.种子和果实的形成：受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落.惟有子房继续发育,最终成为果实.其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,
24、胚珠里面的受精卵发育成胚.根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区.成熟区生有大量的根毛.水分的运输途径：7上P111绿色植物对有机物的利用7上P123绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127爱护植被,绿化祖国.7上P132生物7年级下人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林.人类起源与发展的示意图：7下P5300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石.生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通
25、过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统来完成的.男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别.初中生物复习提纲31、除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物结构和功能的基本单位。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链
26、彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。8、的生态系统是生物圈。9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10-30=30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。12、载玻片上写着上下，视野里看到的是。方法：把写着上下的纸片左旋(或右旋)1800。13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞
27、的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物
28、质组成，离开活细胞通常变成结晶体。22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。27、种子萌发过程中，首先
29、突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成
30、果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。38、蒸腾作用能带动
31、植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。39、光合作用：二氧化碳+水有机物+氧气(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶)40、呼吸作用:有机物+氧气二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡.原因是烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。42、青春期的一个显著特点是身高突增。43、达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。45、成
32、熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。47.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。.48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜;维生素C：牙龈出血、坏血病;D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油;B1：脚气病，粗粮;B2：口角炎，粗粮;缺铁：贫血50、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪
33、在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。135编辑器51、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。52、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。53、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大;膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。54、.肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这两
34、层管壁进入肺泡。55、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植树造林。56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。57、血液由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。58、血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处是白细胞和血小板。59、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。61、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩。左心室的壁比右心室的壁厚，这是由于左心室需将血液泵至全身，而右心
35、室只需将血液泵至肺。62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物;肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。63、人类ABO血型将血液分A型、B型、AB型、O型四种类型。输血时，应以输入同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的O型血。64、健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的。65、尿的形成过程：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿;原尿流过肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用，肾小管有重吸
36、收作用。66、排尿的意义是：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。67、近视眼成因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方法是配戴凹透镜。68、预防近视眼的“三要”是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟;要定期检查视力，认真做眼保健操。69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)71、人的生命活动主要受
37、神经系统调节，也受激素调节。72、完成反射的神经结构叫反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动73、垂体：生长激素(不足：侏儒症、过量：巨人症);甲状腺激素(不足：呆小症、地方性甲状腺肿);胰岛素(不足：糖尿)74、温室效应：CO2排放过量酸雨：燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏：氟利昂使用75、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱。76、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和触角都分节，节肢动物对环境的适应能力很强77、先天性行为：膝跳反射、鸟类迁徙、蚂蚁做巢、学习行为：大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿
38、母鸡扒地索食78、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物：乌贼、章鱼、河蚌环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤;2、昆虫：蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇3、蜘蛛、蜈蚣79、家兔的牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它的盲肠发达，与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、臼齿,犬齿.这是与它们的肉食性相适应。80、昆虫是无脊椎动物中会飞的动物。81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。83、人屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。84、关节组成：关节面、关节囊、关节腔
39、肩关节,肘关节踝关节膝关节85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。86、动物能帮植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡87、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。88、仿生：飞机(模仿鸟的飞翔)，薄壳建筑(乌龟的背甲)，荧光灯(萤火虫的发光原理)，雷达(蝙蝠的回声定位);生物反应器：乳房生物反应器。89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。90、细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。足癣(真菌寄生);牛的胃肠中的细菌与牛
40、共生;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫腐生。91、法国科学家巴斯德用的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于空气中的细菌，证明了细菌不是自然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的!92、蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的二氧化碳气体遇热膨胀的缘故。95、细菌和真菌的培养的方法：配制含有营养物质的培养基;高温灭菌;接种_;培养。96、细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体和成形的细胞核)、有的具有鞭毛和荚膜;分裂生殖;营养方式：异养(腐生、寄生、共生)真菌：细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体但有成形的细胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);异养(腐
41、生、寄生、共生)97、一般来说，生物进化的总体趋势，是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等。98、.生物的遗传和变异是生物进化的基础。99、药物分为处方药和非处方药(OTC)。100、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_生殖_和发育.世代相续，生生不息。135编辑器101、有性生殖：由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合，产生受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。102、列表比较有性生殖与无性生殖：103、无性生殖的应用：(1)嫁接(砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗保持一致)(2)扦插(3)压条以上都需要提供适宜的条件。注意：植物
42、组织培养技术的应用106、完全变态发育：卵.幼虫蛹.成虫。蚊、菜粉蝶、蜜蜂;不完全变态发育卵.若虫.成虫。蝗虫、螳螂、蟋蟀107、两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)108、鸟卵：卵黄是主要营养成分，卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。卵细胞包括：卵黄、卵黄膜、胚盘三部分。109、.遗传：亲子间的相似性;.变异：亲子代间或子代个间的差异110、性状：可以遗传的生物体形态结构特征、生理特性和行为方式等;相对性状：同一性状的不同表现形形式。111、性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传给子代;基因控制生物的性状112、人的生殖细胞(精子和卵子
43、)的染色体是单个存在的，只有体细胞中染色体的一半，如人的精子有23条染色体，而人的体细胞中染色体成对存在，为23对。113.基因经精子和卵细胞进行传递。114.科学研究表明：生男生女由_男_方决定。115、.染色体：DNA+蛋白质(其中DNA是主要的遗传物质，基因位于DNA上)116、相对性状有显性性状和隐性状之分117、相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有一种aa;表现为显性的有两种，即AA、Aa118、基因组成是Dd的，虽然d控制的隐性性状不表现，但d仍然会遗传下去119、显性基因是控制显性性状的基因15隐性基因的控制隐性性状的基因120、人的性别差异是由性染色体来决定的;.生
44、男生女的机会是均等的123、亲代将性状传给后代的现象称为遗传，亲代与子代之间的性状表现存在差异的现象称为变异;124、控制性状的基因一般是成对存在的，控制显性性状的基因叫做显性基因，而控制隐性性状的基因叫做隐性基因;125、一对直发夫妇生了一个卷发的孩子，则直发由显性基因控制，卷发由隐性基因控制，若他们再生一个孩子是卷发的可能性是1/4126、与性别决定有关的染色体叫性染色体，与性别决定无关的叫做常染体127、人体细胞共有23对染色体，其中性染色体1对，常染色体22对;128、男性体细胞的性染色体是由-染色体和Y染色体组成的，女性体细胞的性染色体是由-染色体组成的;129、性状是由基因型和环境
45、共同作用的结果;130、体细胞中成对的基因位于成对的染色体上，是随着精子和卵细胞的结合的，一个来自父方，一个来自母方131、每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。132.羊的毛色白色是显性(用B表示)，黑色是隐性(用b表示)。一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是BB，母羊的基因组成是bb。133.生物的遗传和变异是生物进化的基础。134.人的性别主要由性染色体决定，-Y为男性，-为女性。人的体细胞中的染色体是23对，可写成:44+-Y或44+-，则精子中的染色体可以写成22+-或22+Y。135.观赏植物藏报春，在温度为2025
46、的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因组合为AA和Aa的为红花，基因组合为aa的为白花，若将开红花的藏报春移到30的环境中，基因组合为AA、Aa的也为白花，这个事实说明了：生物表现出的性状是基因型和环境相互作用的结果。在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状不同。(三)生物进化136、用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：(1)狼群中存在不同种类的个体，有的跑的快，有的跑的慢，这说明生物具有_变异_的特性，而这种特性一般是可以遗传的,它为生物的进化提供了原始的选择材料(2)随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是适者生存,食物，环境对狼起了选择作
47、用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向_-.(3)狼的进化过程是通过自然选择实现的。138、地球大约是在46亿年前形成的，原始生命起源于原始海洋，原始大气中没有氧气139、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。140、生命起源的历程：无机物、有机物小分子物质、有机大分子体系、生物多分子体系、原始生命141、动物的进化次序：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。(注意顺序的先后)142.达尔文认为，现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。(四)传染病、预防与免疫143.第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的，它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。144.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称位病原体，例如：引起肺结核的结核杆菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。145.传染病和非传染病不同，传染病具有传染性和流行性特点，传染病能够在