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1、关于中班绘画教案7篇关于中班绘画教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能，3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。活动准备：1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察，2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧!2、幼儿用水粉平涂练习。引导幼儿观察操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。(只能涂空白处)3、引导幼儿观察小蝌蚪的
2、基本形态。教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的?长得什么样子?它们在水中是怎么游泳的?引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。5、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师指导幼儿注意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心的操作。6、评价和欣赏幼儿作品。教育幼儿要爱护小蝌蚪。关于中班绘画教案篇2目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。3、
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备：水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)过程：一、欣赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?二、幼儿操作：1、找个好朋友一起打扮。2、重点观察：幼儿使用材料情况?遇到困难如何解决的?你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?(请几组较有特点的孩子介绍)关于中班绘画教案篇3【活动目标】1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。2、能根据画作大胆地进行想象和表达
4、。3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。【活动过程】一、通过提问，引入活动。请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。提问：1、在画中你看到了什么?(鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。)2、让你想到了什么?3、你的感觉怎样?三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。2、提问：你喜欢这些画吗?看完了这些画给你一种怎样的感觉?这些画和我们平时看到的画一样吗?哪里不一样?3、介绍画家，小结画家的绘画风格。四、欣赏百老汇的爵士乐，引导幼儿初步感知作品。1、师：蒙德里
5、安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧!2、提问：你看到了什么?想到了什么?给你怎样的感觉?五、用格子画红、黄、蓝构成与百老汇的爵士乐相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的不同之处吗?画家为什么要这样画?他想表现什么东西呢?(引导幼儿说出自己的感受。)2、请为这幅画起一个好听的名字。六、介绍作品百老汇的爵士乐，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。1、介绍作品百老汇的爵士乐中表达的意思。2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。3、根据画家的绘画风格对百老汇的爵士乐进行小结。七、交代要求
6、，幼儿绘画。八、评价幼儿绘画作品。师：你画了什么?用了什么表现出来的?你的感觉是怎样的?小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美好!关于中班绘画教案篇4目的要求：鼓励幼儿大胆作画。出示范图，引起幼儿的兴趣。准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔活动过程：直接引入：师：一二三、变变变，看看谁来啦!哇!这是谁啊?小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。教师示范画范图。重点讲解主题画的小孩子。教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。幼儿作画(教师在旁指导)：教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画
7、。讲评展示幼儿作品：请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。关于中班绘画教案篇5活动目标：1.通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。2.使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。活动准备：1.活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。2.教师范作，PPT课件，一段录像教学过程：一、导入阶段。放录像，播放一段画面(远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵)画面暂停，问：“这段风景
8、美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，(镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学?(有)二、教师示范讲解教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。1.幼儿一起欣赏一
9、些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。2.教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。三、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐)1.教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。2.提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。3.提醒幼儿注意用剪刀时候的安全，并做到纸屑要放入篓子里。四、展示作品。1.将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天2.教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!关于中班绘画教案篇6【活动目标】1.引导幼儿根据内容进行推理
10、，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。3.认识伞的特点与功能。4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动准备】1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。2.伞一把。3.课件。【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。二、课件，讲述故事。画面1：有一个脾气很
11、古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。提问：你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?画面6：
12、(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。提问：1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?3.那
13、为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?引导认识伞的功能1.公主为什么要伞啊?2.伞除了可以遮太阳还能干什么?四、小结延伸。原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?小百科：画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。
14、关于中班绘画教案篇7房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。一、活动目标：1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。二、活动准备：1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。三、活动过程：(一)激发兴趣，引出课题房子师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结：现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?(二)观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?(幼儿观看表演)师：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。活动反思：在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。