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1、2021名人传高一上册语文教案名人传教案教学目标：1.掌握序言的文体知识。2.正确理解课文中重点语句的含义。3.明确作者写作名人传的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。教学重点：1.罗曼罗兰写作名人传的目的。2.罗曼罗兰的英雄观。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、课前准备：将学生分成四组查阅资料，分别了解罗曼罗兰及名人传、贝多芬、列夫托尔斯泰、米开朗琪罗和傅雷。二、了解罗曼罗兰与名人传1.大声朗读课文。2.请学生简介罗曼罗兰及名人传，突出罗曼罗兰写作名人传的背景，教师适当补充。(进入20世纪，罗曼罗兰意识新的社会大动荡的时代即将到来。他在尖锐抨击庸俗的资产阶级文化时，主张“应当为新社
2、会创造一种新的艺术”。因此，他在创作“革命戏剧”集的同时，还和法国文化界的进步人士一起酝酿创立“人民戏剧”。可是，他的这一主张没有得到社会的支持，反而遭到责难。罗曼罗兰一方面感到沮丧，一方面希望重新获取精神的源泉，他说：“那是一九零二年。我正经历着一个骚乱不宁的时期，充满着兼有毁灭与更新作用的雷雨。”罗曼罗兰离开巴黎，来到贝多芬的故乡波恩，在这里寻找贝多芬当年的影子，寻找英雄的苦难、勇气、欢乐、悲哀，写下了贝多芬传。随后又写了米开朗琪罗传和托尔斯泰传，统称为名人传。)3.在这样的背景下，罗曼罗兰写作了名人传，那么他的序文中谈及了写这部作品的目的吗?如果有，那是什么呢?请学生作答，可用自已的话，
3、也可引用原文。4.文中，罗曼罗兰一再提到“英雄”二字，在他眼里，什么样的人才称得上是英雄呢?按照他的标准，罗曼罗兰选择了三位名人作传，这三位名人又有怎样的人生经历可担得起这英雄的称号呢?先请同学为我们简要介绍贝多芬、列夫托尔斯泰和米开朗琪罗。从三位传记人物的生涯中，我们可以窥视出罗曼罗兰的“英雄”的标准吗?小结：贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰，这些被罗曼罗兰尊为英雄的人，他们或受病痛的折磨，或由遭遇的悲惨，或因内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人类的信心。贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐;米开朗基罗以一生
4、的心血奉献出震撼心灵的杰作;托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。所以罗曼罗兰所谓的英雄，不是通常所称道的那种凭借强力，成就自己功名伟业的英雄人物，而是把拯救人类，拯救心灵，视为己任的那些人。5.“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”，为什么呢?请学生作答，可可用自已的话，也引用原文。(他以超人的斗争和努力，克服生活中的苦难，这种顽强的精神有极强的震撼力。且自身饱受生活的折磨，却能推己及人，希望自己的榜样能支持其他受难者，这种博大的胸怀难能可贵。而其名言“人啊，你当自助!”和他的行动为患难的人们提供了最有价值的精神启迪。)6.从“噢，人啊，你当自助!
5、”这句话里，你能感悟些什么?三、再浏览课文，理清文章层次。(1段)揭示欧罗巴令人沮丧的现状，并因此呼唤自由的空气和英雄的气息(2-5)表明写作名人传记的目的，表达对“英雄”的独特理解(67)表达对贝多芬的崇敬，由此呼吁人们鼓起对人类和生命的信仰。四、齐声朗诵全文。五、布置作业：1.完成课后一、二题。2.划出文中你不理解的或觉得非常重要的语句。第二课时一、师生共同完成课后练习第一、二题。二、学生指出不理解的或自认为重要的的句子，说明哪点不理解，或说明为什么觉得该句重要，师生共同探讨。三、教师补充：1.“鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。”如何理解物质主义?“物质主义”指的是那种目
6、光短浅，只见眼前利益，不见长远利益;只见物质利益，没有崇高理想、唯利是图的市侩态度。“鄙俗”一词代表了作者的反对态度。作者认为这正是“老大的欧罗巴”精神萎靡，道德堕落的一种表现，因而希望用“英雄的气息”来对抗它，从而拯救旧世界和苦难的人们。2.世界的黑暗，受着神光的烛照。英雄们为自由而斗争的精神，使黑暗中的人们看到了光明。名人传读书笔记名人传由法国著名作家罗曼罗兰的贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。书
7、中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。在这本名人传中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没
8、有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决
9、心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。罗曼罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀.早在二十世纪三四十年代，由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，他从名人传中得到的启示是:“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运;惟有抱着我不入地狱谁入地狱的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族”那么，对于今天的读者来说，名人传又能给予我们什么呢?在一个物质
10、生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，名人传给予我们的也许更多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在米开朗琪罗传的结尾，罗曼罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气”。对于我们的时代，这实才是真言。名人传印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦
11、愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读名人传也许会让我们清醒一些。名人传之贝多芬传阅读笔记在我未读这部作品之前，我一直以为贝多芬是一个很幸运的人，没想到他是这么的不幸，是啊，他的一生是坎坷的。原来，名人也并不像我想象之中的那样美好，也许正因为重重困难，种种阻碍、挫折和不幸的命运才让他们勇敢地站起来而成为世人传颂的名人吧!他们要战胜这么艰险的困难究竟要多大的勇
12、气，多大的毅力啊!他们的勇气和毅力使我很佩服。罗曼罗兰称他们为“英雄”，用感人肺腑的文字，写出了他们与命运抗争的崇高精神和担荷全人类苦难的伟大情怀。他这样总结贝多芬的一生：“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成快乐，好似他用那句豪语来说明的那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的名言：用痛苦换来的快乐。朝花夕拾阅读笔记每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。朝花夕拾是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。
13、作者在这样纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。首次读鲁迅的朝花夕拾，从目录细细看下去鲁迅的文笔亲切朴实、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。童年已经渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。名人传基础知识题一、自序“一般要说明自己写书的宗旨”。通观全文，分条说出作者写名人传
14、的目的。答：_二、简要回答下列问题1.序言第二段开头说“人生是艰苦的”，请根据文章内容概括说明这里的“艰苦”指的是哪些具体内容。答：_2.课文第四段最后说“成败有什么相干?主要是成为伟大，而非显得伟大”。请简要说明这句话的含义。答：_3.课文第五段说“倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧，他们会安慰我们”。请简要分析这句话的含义。答：_4.序言的感情色彩比较浓。请从课文中找出两个表现作者思想感情的例句。答：_参考答案：一、宣传名人的思想品德，改变欧洲的“沉重”的“空气”，抵制“腐败”“物质主义”“自私自利”等思想。(根据文章第一段)鼓励支持那些“不甘于平庸凡俗的”奋斗者。(根据第二
15、段)使生活中的“弱者”汲取勇气和力量，战胜各种磨难，成为“强者”。(根据第五段)二、l.“艰苦”指：人生无时不在进行斗争;人生常处于孤独与静寂中;人生常面对贫穷、日常的烦虑、沉重的劳作;人生不免有蹉跎。2.作者在序言第四段中谈了自己对英雄的看法，认为心灵高尚，品格伟大的人才是英雄。所以这句话的意思是：成败不是评价是否是英雄的标准，重要的是修养自己的品格，纯洁自己的心灵，使自己逐步成为伟大的人，伟大并不表现在取得成绩之后，而是表现在为取得成绩而进行的奋斗的过程中。3.这句话形象地说出名人们的心灵和思想对一般人的作用，作者是在号召读者向名人们学习。此外，这句话还包含着名人们像长者一样关怀我们的意思，“枕在他们膝上休息”，“安慰”这些词语就体现出这个意思。4.在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。