《政府党史教育专题组织生活会征求意见.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《政府党史教育专题组织生活会征求意见.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、政府党史教育专题组织生活会征求意见政府党史教育专题组织生活会征求意见全处教职工:信息化处、网络信息中心将于近期召开党史学习教育专题生活会. 这次生活会的主题是:大力弘扬伟大建党精神, 坚持和发展党的百年奋斗历史经验, 坚定历史自信, 践行时代使命, 厚植为民情怀, 勇于担当作为, 团结带领人民群众走好新的赶考之路. 现围绕该主题, 面向全处教职工广泛征求意见建议. 一、征求意见内容按照学校关于开好民主生活会的要求, 从以下5个方面征求对信息化处领导班子及成员的意见建议:一是带头深刻感悟两个确立的决定性意义, 深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程,
2、全面贯彻新时代中国特色社会主义思想, 树立正确党史观, 坚定信仰信念信心, 增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护. 二是带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题, 心怀国之大者, 贯彻新发展理念, 履职尽责、担当作为, 聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作, 不折不扣把党中央决策部署落实到位. 三是带头践行以人民为中心的发展思想, 尊重群众意愿, 为群众办实事解难题, 有效保障改善民生, 增强人民群众获得感幸福感安全感, 确保党永远保持同人民群众的血肉联系. 四是带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验, 增强忧患意识, 保持战略定力
3、, 提高能力本领, 敢于斗争、善于斗争, 不断取得新的胜利和荣光. 五是带头深刻汲取党史中正反两方面经验, 履行全面从严治党责任, 旗帜鲜明讲政治, 严守党的政治纪律和政治规矩, 落实中央八项规定及其实施细则精神, 持续用力纠四风、树新风, 坚决反对形式主义官僚主义, 加强对一把手监督和领导班子监督, 坚决同一切违规违纪违法现象作斗争. 二、征求意见的方式1.书面征求意见. 向各科室发放, 征求各科室对领导班子及成员的意见建议. 2.设置信息化处意见箱. 在逸夫馆一楼大厅设置信息化处意见箱, 全处教职工可填写, 并于2021年1月6日前投放至意见箱中. 政府党史教育专题组织生活会征求意见集团公
4、司领导班子是一个政治坚定、团结实干、作风民主、敬业精神强、有战斗力的班子. 能带领全体干部职工、解放思想、与时俱进, 有力地促进了公司的业务建设和全面进步, 公司的各项工作都取得了较好成绩, 具体表现在政治要求严、工作扎实有效、作风勤政廉洁等. 1、公司领导班子集体的战斗力强, 能够协同作战, 在困难面前能够齐心协力, 有较强的勇气, 班子成员的整体素质较高, 工作能够主动相互补台. 2、班子集体的工作作风深入扎实, 能够主动深入一层, 指导和帮助一线和基层工作, , 能创造性地开展工作. 3、领导班子成员敢于碰硬, 直面矛盾和问题, 本着对党、对公路建设事业负责的态度开展工作. 4、领导班子
5、成员能够主动想工作, 抓大事、议大事, 能很好地发挥职责作用. 5、领导班子成员政治纪律意识强, 能够做到言行一致, 在职工中有较高的威信6、班子整体有较强的创新争先, 敢于开拓创新. 政府党史教育专题组织生活会征求意见1.*同志时刻以党员标准严格要求自主, 积极响应集团公司党组油脂公司党委号召, 工作认真负责, 按时完成各项工作, 具体工作中勇挑重担, 但是有些工作创新性不强, 满足于凭经验办事, 按照程式化去工作, 存在习惯性做法. 2.*同志能够积极参与党支部的各项活动, 工作上公正严明, 上进心强, 对党有正确的认识, 但是理论学习需要进一步深化,缺乏对工作的钻研精神. 3.*同志乐于
6、助人, 善于团结. 工作上吃苦耐劳, 认真负责, 但是具体工作中, 接受新鲜事物程度较低, 不能与时俱进, 有时工作任务重, 时间紧、压力大就难免有急躁情绪. 4.*同志性格随和, 爱说爱笑, 但是在具体工作中, 有时候有老好人思想, 工作上标准要求有时不高, 另外, 理论学习的自觉性、用心性和主动性不强. 5.*同志在思想上不断提高自身修养, 时刻以党员的标准严格要求自己, 工作上能按时完成党支部交给的各项任务, 但是对个别业务知识学习不够经常化, 对具体检查通报工作中有老好人思想, 没有严格进行通报. 6.*同志作为财务工作人员, 工作认真负责,比较细致, 但是理论学习缺乏主动性, 可能工作较忙, 笔记没有及时跟上, 存在被动学习、补笔记现象. 7.*同志工作认真, 吃苦耐劳, 经常舍小家为大家, 并有良好的交际技能, 但是作为男同志工作有点粗线条, 不够细致, 学习主动性不高, 需要进一步加强.