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1、中等职业教育行业发展前景分析一、中等职业教育学校数量2020 年中国中等职业学校 9896 所，比上年减少 182 所。其中，普通中等专业学校 3266所，比上年减少 73 所；成人中等专业学校 991 所，比上年减少 41 所；职业高中 3216 所，比上年减少 99 所；技工学校 2423 所，比上年增加 31 所。2013-2020 年中国中等职业学校数量统计资料来源：教育部，华经产业研究院整理二、中等职业教育学校师资力量中等职业学校教职工 108.3 万人，比上年增加 0.98 万人，增长 0.91%。其中，普通中专教职工 40.21 万人，比上年增加 3470 人；成人中专教职工 4
2、.71 万人，比上年减少 2985人；职业高中教职工 34.12 万人，比上年增加 1459 人；技工学校教职工 27.93 万人，比上年增加 7480 人。2013-2020 年中国中等职业教育教职工数量资料来源：教育部，华经产业研究院整理中等职业学校专任教师 85.74 万人，比上年增加 1.45 万人，增长 1.72%。生师比 19.54:1； 专任教师本科及以上学历比例 92.92%，比上年提高 0.31 个百分点；“双师型”教师比例占30.87%，比上年提高 0.29 个百分点。其中，普通中专专任教师 31.61 万人，比上年增加 6555人；成人中专专任教师 3.63 万人，比上年
3、减少 1700 人；职业高中专任教师 28.63 万人，比上年增加 1590 人；技工学校专任教师 20.87 万人，比上年增加 7946 人。2013-2020 年中国中等职业教育专任教师数量三、中等职业教育学生数量中等职业教育招生 644.66 万人，比上年增加 44.30 万人，增长 7.38%，占高中阶段教育招生总数的 42.38%。其中，普通中专招生 272.69 万人，比上年增加 17.19 万人；成人中专招生 49.73 万人，比上年增加 3.8 万人；职业高中招生 158.38 万人，比上年增加 6.21 万人；技工学校招生 160.06 万人，比上年增加 17.1 万人。20
4、13-2020 年中国中等职业教育招生人数资料来源：教育部，华经产业研究院整理2013-2020 年各类中等职业教育招生情况资料来源：教育部，华经产业研究院整理中等职业教育在校生 1663.37 万人，比上年增加 86.90 万人，增长 5.51%，占高中阶段教育在校生总数的 39.96%。其中，普通中专在校生 735.42 万人，比上年增加 31.83 万人；成人中专在校生 112.67 万人，比上年增加 14.01 万人；职业高中在校生 41.97 万人，比上年增加 14.01 万人；技工学校在校生 395.53 万人，比上年增加 35.23 万人。2013-2020 年中国职业教育在校生
5、人数统计资料来源：教育部，华经产业研究院整理四、中等职业教育行业相关政策为了缓解人才结构失衡的问题，政府也适时推出了一系列扶持职业教育的政策，在 2019年 1 月，国务院颁布国家职业教育改革实施方案，积极推进职业教育的发展，提出“学历证书+若干职业技能等级证书”1+X 制度试点。中等职业教育相关系列扶持政策资料来源：公开资料整理五、中等职业教育对地方经济发展的重要作用1、中等职业教育为地方经济发展提供基础支持在我国全面发展职业教育的背景下，地方加强对中等职业教育发展的重视，并制定合理的中等职业教育发展规划，借助中等职业教育的力量提高本地区范围内劳动者的综合素质， 对于教育的普及化发展和劳动者
6、实践能力的提升产生着重要的影响，为地方经济社会的发展创造基础性的高素质劳动者条件，从而形成良好的经济发展环境，为地方经济发展实践中科学技术水平的提升提供了良好的支持，从侧面对地方经济社会的发展起到有效的带动作用。2、中等职业教育将劳动力转变为人力资本地方经济社会的发展需要丰富的人力资源作为支撑，而在地方经济发展实践中，有意识地加强对中等职业教育的重视，通过教育教学活动的开展提高劳动者的综合素质，强化他们的职业胜任力，使本地区范围内的劳动者具备参与企业生产实践的基础素养，可以形成人力资本参与到经济社会的发展实践中，为企业发展和地方经济发展提供良好的支持。在此基础上，区域经济发展实践中对劳动力资源
7、进行合理化的配置，进一步展现人力资源管理工作的效能，对于地方经济的发展起到重要的人才支撑作用，也促进了经济社会建设的优化开展。3、中等职业教育有利于劳动力就业在科学技术发展水平不断提升的情况下，现代经济结构出现了巨大的变化，对人才职业素养和综合素质的要求明显提高，传统低素质的劳动者逐渐无法适应市场发展需求，出现失业的情况。而中等职业教育的组织实施，能为劳动者提供继续教育的机会，从而对人们的学习潜能进行挖掘，使低素质的劳动者按照市场需求以及个人发展需要参与到不同类型的职业技能学习实践中，从而提高劳动者的就业竞争力，在有效促进地方劳动者顺利就业的同时， 也会对地方经济社会的发展产生积极的影响，还能增加劳动者的收入，维护社会和谐稳定发展。