《2021年初一历史教学工作总结范文合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年初一历史教学工作总结范文合集.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年初一历史教学工作总结范文合集第1篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结永吉二中单丽姝本学期我任教初一(16)六个班级的教学工作,在教学中我做到了“教学六认真”,认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真及时批改作业,认真讲评作业. 并广泛涉猎个种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务,并从中得到以下几点体会. 一、搜集材料,补充教材培根有句名言“知识就是力量. ”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水,自己就得有一桶水. ”所以,教师平时知识的积累是很重要的. 我平
2、时坚持看书学习,看电视新闻,阅读报刊杂志,以扩充和更新自己的知识,在上课时可以补充一些教材之外的材料. 我平时收集的资料方法多种多样,或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录,把这些资料归纳分类,到时使用起来很方便,在教学中讲到问题就感到左右逢源,轻松自如,可见教学者,欲教必须先学,作为教师,应该教到老,学到老,教学相长永远是个真理. 二、把握课堂教学要提高教学质量,关键是上好课,要对教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的结构,重点与难点,掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能教好. 同时了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪
3、些困难,采取相应的预防措施,比如说考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动. 俗话说,知己知彼,才能百仗百胜. 三、结合班规,鼓励完成作业初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如作业写端正的、准确率高的就表扬,再结合班级里的千分制给予加分. 这样督促了其他同学认真作业的态度,一举两得,何乐而不为呢!四、促进师生关系的发展和谐的师生关系是对学生有效
4、学习的首要条件,一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂,不让工作、生活中不愉快的阴影流露给学生,让学生自然而然的振作精神. 另一方面在教学设计上,问题设计面向全体,处理方式尽可能让学生全员参与,同时把探究的问题与学生的生活紧密联系,注重新、旧知识的迁移与转化,少设障碍,让更多的学生积极投入到探究解决问题过程中来,使师生、生生之间的互助过程真正有效. 五、虚心请教,不耻下问每个人都有自己独到的经验和方法,自己经验总是有限的,所以我利用空余时间多问其他教师,讨点教学方法的好点子,积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学的好方法,博采众长、提高教学水平. 并且培养多种兴趣与爱好,多看书,不断扩宽知识面
5、,为教学内容注入新鲜血液. 以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法,可能这些做法十分肤浅,但我知道,教海无崖,学无止境,我会在教学中不断学习不断钻研,上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了. 第2篇：初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结?初一历史教学工作总?结本学期, 我担任?初一年级四个班的历史?教学工作, 我从各方面?严格要求自己, 结合本?校的实际条件和学生的?实际情况, 勤勤恳恳, ?兢兢业业, 使教学工作?有计划, 有组织, 有步?骤地开展. 按照学校的?各项要求, 立足现在, ?放眼未来, 为使今后的?工作取得更大的进步, ?现对本学期教学工作作?出总结, 希
6、望能发扬优?点, 克服不足, 总结检?验教训, 继往开来, 以?促进教训工作更上一层?楼. 一?、认真备课. 不但备学?生而且备教材备教法, ?根据教材内容及学生的?实际, 设计课的类型, ?拟定采用的教学方法, ?并对教学过程的程序及?时间安排都作了详细的?记录, 认真写好教案. ?每一课都做到“有备而?来”, 每堂课都在课前?做好充分的准备, 并制?作各种利于吸引学生注?意力的有趣教具, 课后?及时对该课作出总结, 写好教学后记, ?并认真?按搜集每课书的知识要?点, 归纳成集. ?二、增强上课?技能, 提高教学质量. ?为使讲解清晰化, 条理?化, 准确化, 条理化, ?准确化, 情感化
7、, 生动?化, 做到线索清晰, 层?次分明, 言简意赅, 深?入浅出. 我在课堂上特?别注意调动学生的积极?性, 加强师生交流, 充?分体现学生的主体作用?, 让学生学得容易, 学?得轻松, 学得愉快；注?意精讲精练, 在课堂上?老师讲得尽量少, 学生?动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充?分考虑每一个层次的学?生学?习需求和学习能力?, 让各个层次的学生都?得到提高. 现在学生普?遍反映喜欢上历史课, ?就连以前极讨厌历史的?学生都乐于上课了. ?三、虚心?请教其他老师. 在教学?上, 有疑必问. 在各个?章节的学习上都积极征?求其他老师的意见, 学?习他们的方法, 同时, ?多听老师的
8、课, 做到边?听边学, 学习别人的优?点, 克服自己的不足, ?并常常邀请其他老师来?听课, 征求他们的意见?, 改进自己的教学工作?. 四、认真批改作业. ?布置作?业做到精读精练. 有针?对性, 有层次性. 为了?做到这点, 我常常到书?店、到图书室去搜集资?料, 对各种辅助资料进?行筛选, 力求每一次练?习都起到最大的效果. ?同时对学生的作业批改?及时、认真, 分析并记?录学生的作业情况, 将?他们在作业过程出现的?问题作出分类总结, 进?行透切的评讲, 并针对?有关情况及时改进教学?方法, 做到有的放矢. ?五、做好课后?辅导工作, 注意分层教?学. 在课后, 为不同层?次的学生进行
9、相应的辅?导, 以满足不同层次的?学生的需求, 避免了一?刀切的弊端, 同时加大?了后进生的辅导力度. ?对后进生的辅导, 并不?限于学习知识性的辅导?, 更重要的是学习思想?的辅导, 要提高后进生?的成绩, 首先要解决他?们心结, 让他们意识到?学习的重要性和必要性?, 使之对学习萌发兴趣?. 要通过各种途径激发?他们的求知欲和上进心?, 让他们意识到学习并?不是一项任务, 也不是?一件痛苦的事情. 而是?充满乐趣的. 从而自觉?的把身心投放到学习中?去. 这样, 后进生的转?化, 就由原来的简单粗?暴、强制学习转化到自?觉的求知上来. 使学习?成为他们自我意识力度?一部分. 在此基础上, ?再教给他们学习的方法?, 提高他们的技能. 并?认真细致地做好查漏补?缺工作. 后进生通常存?在很多知识断层, 这些?都是后进生转化过程中?的拌脚石, 在做好后进?生的转化工作时, 要特?别注意给他们补缺, 把?他们以前学习的知识断?层补充完整, 这样, 他?们就会学得轻松, 进步?也快, 兴趣和求知欲也?会随之增加. 存在的?不足是, 学生的知识结?构还不是很完整, 对所?学的知识系统还存在很?多真空的部分. 这些都?有待以后改进. 第 7 页 共 7 页