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1、2020学前教育实习心得范文5篇学前教育实习心得1在梁_老师的带领下, 我们在县_幼儿园开始了为期两个月的实习活动, 此次实习对我个人来说, 打破了以往只听课, 只观察的习惯. 两个月的实习一晃而过, 在实习期间, 我们还以幼儿教师的身份讲课, 让我们更好的将理论和实践相结合, 在此感谢县二幼梁_, 潘_、郑_等老师给我们的指导和帮助. 让我第一次与幼儿亲密接触, 这次真枪实弹的练习, 让我受益匪浅, 让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业, 同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦. 我认为实习不止是传统意义上的教学环节, 更是师范生不断进行自我完善的教学过程, 通过实习培养各种实践能力,
2、 提高专业素质, 以达到夯实专业基础, 提高实践能力之功效. 此次实习感受颇深, 现总结如下：一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围好动爱闹是幼儿的天性. 俗话说得好, 有了好的土壤才能长出好的小苗. 小二班的班主任梁_老师、潘_老师和保育员郑_老师, 她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重, 一视同仁. 小二班共有40个小朋友, 最小的才有两岁半, 但是在幼儿园里, 小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱, 快乐的游戏, 快乐的探索, 快乐的学习, 快乐的度过在幼儿园的每一天. 她们认真负责、科学教育, 让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面. 二、在实践中积累经验1、在教学中
3、, 渗透专业的教育理论知识在这两个月的实习期间, 我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去, 平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等, 在这次实习中得到实践与运用. 第一次深入课堂时, 我就遇到了许多在学校没有学过, 没想过的难题, 明白上好一节课, 不但要让小朋友学到知识, 还要提高他们的学习兴趣, 做学习中的可乐儿. 我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理. 因此, 平时我注意跟同学一起交流教学心得, 总结教学的经验和做法, 遇到问题能用学过的理论进行解决, 对于新的教育理念
4、怎么运用与实践, 大家经常一起学习探讨. 与同学们一起认真研究教材, 深入了解每个幼儿的实际情况, 认真备课, 写出高质量的教案, 每节课前都在小组认真试讲, 在教学过程中用生动流畅的语言, 娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃, 让教育教学活动顺利的进行. 观摩课后, 我们都注意跟指导老师交流和总结经验, 正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样, 自己驾驶课堂的能力也有所提高. ”2、开展丰富多彩的集中教育活动, 激发幼儿学习兴趣小班的孩子刚进入幼儿园不久, 我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动, 让幼儿喜欢上幼儿园, 能适应幼儿园的集体生活. 让小朋友能安静的听老师讲, 跟同伴友好的说话,
5、 自己也会觉得很有成就感. 因此, 梁老师她们是很注重集中活动教育的. 从她们的集中教育活动, 让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案, 更重要的是懂得如何控制课堂纪律, 否则就是老师喊破喉咙也无济于事. 在第一个集中教育活动时, 我既兴奋又紧张, 也很累. 之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具, 尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣, 帮助幼儿理解记忆. 在教学活动中我也穿插一些小游戏, 以让达到幼儿在玩中学, 学中做, 并且愿意与老师和同伴交流, 体验与他人进行语言交往的乐趣, 鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感
6、受和发现, 喜欢与伙伴说话, 交流分享自己的喜悦, 让她们能快乐的学习知识. 而我们在指导老师的身上, 学到很多课本上没有的知识, 知道在课堂上, 学习生活上, 老师要注意给孩子营造“爱”的氛围, 让幼儿喜爱老师, 相信老师, 喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习, 沉浸在愉快的学习氛围之中. 三、认真做好家园工作这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中, 与不同的家长打交道. 和每一个小朋友搞好关系, 让他们对我们又爱又怕. 所谓爱就是让小朋友都喜欢你, 喜欢你组织的活动, 怕呢, 就是让小朋友听你的要求, 和你一起活动一起游戏. 这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法, 这也是一笔难得的财
7、富. 同时我还发现了自己的许多不足的地方, 比如在语言方面, 语言的表达能力不强, 综合概括能力仍缺. 语速、语调, 语感掌握还不够好, 语言不够童化, 与孩子的交流不够煽情. 在教学教育方面, 专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥, 教学游戏活动不够新颖. 因此, 回学校后, 我们要继续认真学习教育教学理论知识, 加强专业知识的学习, 认真探索幼儿课程教学新理念, 为今后的教育工作打下扎实的基础. 从总体来说, 这次实习使我感悟到教与学的真正内涵, 也让我的思想逐渐成熟, 行为收敛了许多, 也让我深感站在教育的最前线, 真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情. 在今后的日子里, 我将
8、会继续努力, 不断完善自己的不足, 提高技能水平. 同时再次感谢学校组织我们实习, 感谢县_幼儿园给了我们实践的机会和教育的平台, 感谢梁_老师、潘_老师和保育员郑_老师的指导. 这两个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆, 更是我另一段人生的起点, 我相信在未来的教育生涯中我会做得更好. 学前教育实习心得2时光飞速, 实习的日子就这样无声无息的过去了. 回头看看这几个月, 有开心、有难过、有辛酸, 但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法. 20_年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活, 这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活. 工作中有苦也有乐, 但更多的是收
9、获, 这次实习我受益匪浅. 古人云：“纸上得来终觉浅, 要知此事必躬行”. 这是一次理论与实践相结合的实习, 把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识. 在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师. 一、实习的目的与意义：一年说长不长, 说短不短. 一年期间我明白了实习的目的. 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法, 培养从事幼教工作的实际能力. 在学校的四年里学习到很多理论知识, 但没有实践一切只是纸上谈兵, 没有人可以在空中架起楼阁, 楼阁必须有坚实的地基, 而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验. 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作, 加深对幼儿园教育任
10、务的理解. 在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色, 到幼儿园后, 每天的流程还是要经过一段时间适应, 才能很流畅的进行下去, 而且, 当我站在教育者、老师这一岗位上时, 我知道我的责任更重大了, 我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前, 幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领, 而是他是否养成了良好的行为习惯, 这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的. 3、增强热爱幼教工作, 热爱幼儿的思想情感, 增强事业心和工作责任感. “幼儿园老师”, 多少美丽的光环, 但它很重, 因为她必须要有爱心、耐心、细心、事
11、业心、责任心, 所以她必须付出加倍的爱, 这不是每个人都能做到的. 在一个普通的幼儿园, 一个小型班也有十七八个幼儿, 面对这么多的幼儿, 要做到不落下每一个, 这几乎是不可能的, 所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”, 老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点, 每个月都可以看到他们的成长, 也让老师和家长之间有了更多的沟通. 4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作. 在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能, 初步树立正确的教育思想. 在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适, 怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园
12、似乎并不怎么行得通, 只有当你了解本班的幼儿, 了解他们针对某件事情可能会做出的反映, 才能定出合适的发展目标, 把教育与实践较好的结合起来. 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求. 明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向. 这个世界每天都在变化, 幼儿教育也不例外, 作为一名幼儿都, 不仅要拥有过硬的专业技能, 还要掌握先进的教育理念, 才能更好的服务于幼儿, 使幼儿更加健康茁壮的成长. 学前教育实习心得311月8日, 我跨进了漳州华元大地双语幼儿园的大门, 做了一名实习的幼儿教师. 迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光, 孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师. 在这为期三周
13、的实习里, 我深刻地认识到毕业教育实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能的综合实践课程, 是学前教育教师就职前教育的必要环节. 对我们了解学前教育、了解学前儿童, 巩固专业思想, 印证理论知识, 学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育能力具有重要意义. 我要谢谢学校给我们安排这次实习的机会, 更要感谢华元大地双语幼儿园提供给我们实习的平台, 还有我们校内外的指导老师, 她们都非常的负责. 先将本次实习总结于下：一、实习目的1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力, 培养热爱本专业, 忠诚教育事业, 献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生
14、活常规, 熟悉适应幼儿园工作3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点, 实习幼儿园教师及保育员工作, 培养初步的幼教实际工作能力;4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中. 二、实习内容第一周为见习期：观察幼儿园环境, 班级环境;了解教师与幼儿、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动, 学习经验;认真听取大地园安排的优秀课程观摩课和接受大地幼儿园对我们的培训, 第二三周实施教育活动, 组织幼儿游戏与活动. 整个过程不断与带班老师交流以学习经验, 完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征, 针对个性区别与之互动;组织的活动涉
15、及科学、语言、社会、艺术、健康五大领域;每周进行实习总结, 填写专业实习日志;另外还协助保育员老师日常工作, 初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设, 和教具玩具的制作. 三、实习总结在漳州华元大地双语幼儿园实习三星期, 使我对幼儿园工作的方方面面有所认识. 时间虽然不长, 但对我们实践能力的提高, 理论知识的充实, 以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用. 通过实习, 我更直接地接触幼儿园日常工作, 更直接地与幼儿接触, 这对于我们学前教育者来说, 无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用, 更促使我们思考理论与实践相结合的问题. 通过亲自带班实施教育活动, 组织游戏与运动, 让我
16、体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智. 这也是指导我今后学习的方向标. 通过实习, 我感觉各方面的能力有很大提高, 这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导, 她们给我们提出很多受用的宝贵意见, 根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改, 之前我们天真的认为这是多此一举, 后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出, 如果按照指导老师未修改的教案上课的话, 我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成. 因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距, 他们的
17、思维是我们成人无法达到的, 他们超常的想象力也是我们无法比拟的, 感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案. 除了帮助我们修改教案外在组织活动方面, 在与幼儿交流方面, 在独立实施教育活动方面, 在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见, 在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好, 除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式. 感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台. 通过此次实习, 增进我们同学之间的感情, 增强班
18、级的凝聚力和合作意识, 更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣, 也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习, 我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳, 脚踏实地, 求真务实, 用最好的精神投入到工作中, 并不断丰富自己的知识. 我将认真总结教育实习经验, 为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备. 今后, 我一定尽自己最大的努力, 做一名出色的幼儿教师. 三尺讲台我准备好了!学前教育实习心得4在短短的三个月实习期间, 我受益匪浅, 通过这次实习真是让我明白了很多, 只有理论是不够的, 也得有实践, 但是光有实践是不够的, 要理论实践相结合. 在幼儿园各位领导和老师的帮助下, 我比较成功的将自己所
19、学理论知识和技能运用到了实践中, 顺利的完成了教育实习任务, 并且我觉得自己学到了很多东西, 并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中, 我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进. 我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的, 我的收获很多. 听课是提高自身教育教学能力一个好方法, 新教师只有多听课才能够逐渐积累经验, 所以对每次听课的机会我都十分珍惜, 听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师, 这期间我听了很多课, 我的收获很大, 逐步把握了一些上课的技巧. 这次实习, 虽然我的主要工作是教学, 可我觉得在实习中, 我做的更多
20、是保育工作, 也许是因为我在大班, 在教学上, 我上过几个活动, 在这些活动中, 我看到了自己的不足, 如：1、我们的语言不够美丽, 不够吸引小朋友, 表情, 动作不丰富, 不够感染小朋友, 可能是自己的一些不足, 没有做到适度的夸张, 2、评价语言过少, 3、没有照顾到每个孩子, 由于不太了解班上的幼儿, 因而没有很好做到因材施教, 对亲外答案和突发行为和语言, 不能迅速的灵活地应答和处理, 以上3点是我自己反思后小结才出来的, 做到不够地方我们, 我们同学之间在一起交流的时候, 他们说自己也有这些不足, 我也问过老师, 得出结论大部分是因为我们新手老师造成的, 慢慢磨练会让我们这些不足得到
21、改进. 在保育方面, 这几周我做了很多从来没有过的事情, 也学会不少, 比如说：哄他们睡觉, 隔毛巾, 梳头发等, 我们同学聊天时说道, 我们是提前体验做妈妈的生活, 为以后做准备, 像这些琐碎的生活常规事情, 每天都要做, 我觉得可以练习一个人的耐心, 忍耐心, 恒心, 细心等等对于人的性格确实有些帮助. 学前教育实习心得5教育工作不同于其他行业, 它是直接关乎个人发展的伟大事业, 受众是实实在在的人, 教育质量的好坏影响着个人一生的发展. 学前教育尤其如此, 幼儿正处于人生的头几年, 他们就好比一张张白纸, 今后会有怎样的发展, 怎样的表现, 都与老师的教育息息相关、密布可分. 幼儿的判断
22、能力很有限, 接受能力却很强, 一旦受到某些不好的影响, 养成某些不好的习惯, 今后是很难改变的. 因此, 作为学前教育工作者, 肩负着很重要的教育使命和职责. 可是, 幼儿教育毕竟不同于中小学教育, 有量化的检验标准, 有专门的监督部门, 教育的成效也很难在短时间内显现出来. 所以, 幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任. 每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活, 还有幼儿园里各种事务性工作, 怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习, 我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担. 真正正正接触到幼儿后, 会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形
23、形色色的问题, 有些问题看似很小, 但不加改正, 长此以往养成不好的习惯, 会产生很负面的影响. 比如, 有的幼儿很反感刷牙, 总是想各种办法逃避老师的视线, 平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽, 如果再跟个别幼儿较劲, 老师真的会很累. 可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响, 想到自己作为老师应有的责任心, 我就会在第一时间说服自己, 结合幼儿的性格特点, 以他能接受的方式作出指导, 使其真正的接受刷牙这一行为. 在比如, 有些幼儿有很强的自我中心意识, 总是与其他的幼儿发生冲突, 如果简单的就表面的行为作出处理, 不去发掘他出现这种行为的内在原因, 不针对性地作出交流和教育, 实质上并不能真正的解决问题. 可是要想有针对性地处理这些问题, 必须要老师在平时充分观察、了解幼儿, 然后因材施教, 在合适的时机, 进行教育, 只有这样才能受到较好的教育效果. 但这些都是很牵扯老师精力的事情, 如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物, 是很难有心思去关注这些事情的. 所以, 只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务, 才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题. 有责任, 才有动力, 这是我在实习中反思到的第二个问题. 2020学前教育实习心得精选范文5篇第 16 页 共 16 页