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1、2020师德师风教育心得体会范文5篇师德师风教育心得体会1每年暑期的师德集训都让我收获很多, 曾经的困惑在培训中慢慢释然, 找到了明确的答案. 也让懵懂中的我知道了, 师德是一种职业道德, 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则. 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要, 教师的道德是教师的灵魂, 师德是教师人格特征的直接体现. 也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性. 今年的集训不同于往年, 教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告, 两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感, 虽然我没有身临其境, 但是从他们
2、的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距, 他们的自信、风采是我望尘莫及的, 他们的敬业精神更是值得我们学习的. 想到这里, 我不仅得要自问, 他们做到的, 难道我就不能吗?是的, 我一定能, 只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向, 今天我突然明白了, 不要再觉得自己的工作太平凡, 也不要抱怨自己的待遇有多差, 只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值. 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手, 努力提高自身的综合素质. 1、爱岗敬业. 首先, 要热爱教育事业, 要对教育事业尽心尽力. 我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利, 积极进取,
3、努力创新. 尽心尽责地完成每一项教学任务, 不求, 但求更好. 只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习, 不断进取. 作为新时期的教师, 我们必须知道爱生是立业之本, 读书是立生之本, 每一位教师都要爱读书、读好书, 我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任, 学习的目的是为了更好的生活. 教育要让学生终身受益, 而不是丧失学习兴趣. 我们只有从内心爱上这份职业, 才不会叫苦叫累, 学习让我明白了, 作为一名教师, 我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人. 2、尊重、关爱每一位学生学生. 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重. 我们要与学生平等相待, 不能把学生当下级随便呵斥.
4、只有我们把学生看重了, 学生得到老师的尊重了, 他们才会尊重老师, 愿意学习这个老师所传授的各种知识. 用师爱铸就崇高的师魂, 在教育中要做到严中有爱、爱中有严, 如果我们把学生当成天使, 那么我们就生活在天堂, 相反, 我们就会觉得自己生活在地狱. 努力进取. 作为传道授业的老师, 只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自己, 才能教好学生. 如果自身散漫, 怎能要求学生认真. 要提高我们的自身素质, 这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见. 并且自身不断的学习, 积极学习, 不断开辟新教法. 努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特. 在教学中我们要做到有效地
5、备课, 体现教师教学的智慧, 常规教学做到扎实有效. 3、以身作则. 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行, 学生均喜欢模仿, 这将给学生成长带来一生的影响. 因此, 教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样, 凡要求学生要做到的, 自己首先做到, 坚持严于律己. 教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云, 一棵树摇动另一棵树, 一个心灵感动另一个心灵. 我们要学会喜欢学生, 喜欢和他们在一起, 这样才可以发现他们的优点, 我觉得“身临其境”才是的教育. 4、刻苦钻研业务. 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键. 只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生,
6、而不至于误人子弟. 如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答, 教师在学生心中的威信就会逐步丧失, 学生对教师也没有信心可言, 对教师任教的学科也不可能有学习兴趣, 当然也不可能学好这门课程, 提高教育教学质量也将成为一句空话, 教师要提高教学业务水平, 就必须自觉坚持学习和参加业务培训, 并在教学实践中锻炼和提高. 我们一定要与时俱进, 孜孜不倦的学习, 积极进取, 开辟新教法, 并且要做到严谨治学, 诲人不倦、精益求精. 5、加强学习、提升教师魅力. 在培养人的道德素质中, 最核心的一点就是要有一种奉献的精神, 一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖, 就是他具有能够牺牲自己的利益,
7、为他人和社会作出贡献的品质. 报告中的有些老师是我们学习的榜样, 他们受人景仰. 我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度, 真心实意, 踏踏实实, 自觉刻苦自我完善, 打下良好的知识基础, 构建完整的知识体系. 模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师, 必须要修品练功, 树立良好的教师形象. 桃李不言, 下自成蹊. 教师是学生瞩目的焦点和榜样, 必须努力学习, 提高自我修养, 成为学生心中的偶像和楷模. 教师要重视修品练功, 以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生, 起良好的示范作用.
8、 教师要进德修业, 为人师表, 获得学生的爱戴敬重, 从而亲其师, 信其道. 模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品, 还要练功. 要勇于改革和实践, 探索和创新. 在知识经济迅猛发展的今天, 教师任重道远. 因此, 我们要更新观念, 变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者, 以生为本, 以情为主, 尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性, 相信每个学生都想学好, 能学好. 善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多, 追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的&39;教学目标. 教师只有做到以身立教, 才能以自己人格的魅力感染学生学会做人, 以自己渊博的学识去引导学生学会发展, 才会
9、有学校教育的高质量师德师风教育心得体会2我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师, 但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键. 记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育. ”大作家高尔基说过：“谁爱孩子, 孩子就爱谁. 只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子. ”可见, 爱是通往教育成功的桥梁, 也是一条基本准则. 一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：一切最好的教育方法, 一切最好的教育艺术, 都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中. 因此作为一名教师, 首先应该做到爱孩子. 刚接触幼儿, 他们纯真的笑容感染了我, 因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待, 欣赏他们的可爱之处,
10、保护他们珍贵的自尊心. 幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活. 即使他们违反了纪律, 严厉批评时, 我也动之以情, 晓之以理, 更要让他明白：老师是关心你、爱护你的, 是为你着想才如此严格要求这样, 在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪, 而理解了老师的苦心. 正是老师的爱才使得这“良药”不苦口, “忠言”不逆耳. 二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流, 有利于传导, 教师把心里的情感用语言、行为表达出来, 师生间通过精神的交流, 达到思想感情上的联系和信赖, 教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣. 打开幼儿的心扉, 引导他们走上一条充满自信, 充满欢
11、乐的人生大道, 这比什么都重要. 三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护, 从不以家长式的态度对待幼儿. 在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度. 即：尊重幼儿的人格, 尊重幼儿的感情, 有礼貌地对待幼儿. 严厉的责备和不适当的批评都会招来失败, 甚至导致师生的对立. 因为他们的自尊心强, 对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评, 尽量和风细雨, 说服教育. 四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解, 对幼儿的心理变化要细致观察, 只有这样, 教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上, 这种接触点就好像是心窍, 是个突破口, 它往往是教师传授爱
12、的门路. 老师用心去多方面地了解自己的幼儿, 然后适时地进行鼓励, 这可能改变幼儿的一生, 毕竟, 一个人人品好, 诚实, 最可贵. 五、面向大多数, 是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间, 深知幼儿需要教师的关怀与爱护. 而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿, 而是所教的全部幼儿. 但教师只有一个, 时间和精力都有限, 这就必须调动集体的力量, 通过集体的关心使幼儿感到温暖, 相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用. 教师的爱不是偏爱, 要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿. 教师要善于控制自己的情感, 不能对优秀幼儿偏爱, 对后进生另眼相待. 教师对优秀生要严格要求, 对后进生要给予更
13、多的关怀. “投之以桃, 报之以李”. 相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿, 微笑着面对幼儿, 幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们, 我们的工作也一定会开展得生动活泼, 卓有成效. 爱, 是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱, 是通向幼儿心灵深处的道路;爱, 是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝. 对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界, 只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵. 最后, 让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小, 心的领域却很大很大. 教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业, 这一职业应该是神圣的. 愿我们以神圣的态度, 在这神圣的岗位上, 把属于我们的那
14、片园地, 管理得天清日朗, 以使我们无愧于自己的幼儿, 以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华.师德师风教育心得体会3说到“初心”, 我想起了在小学读书时一次主题班会课上, 班主任老师让我们谈谈“我的理想”, 对“理想”这个词懵懂的我, 举起稚嫩的小手坚定的说“长大后我要当一名学生喜欢的老师”. 这可能就是我的初心了, 当时的情景还清晰的浮现在眼前, 而现在的我也如愿以偿的成为了一名人民教师. 鞭策我们说“一个人遇到好老师是人生的幸运, 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”. 我有幸在求学的路上遇到过一位位好老师, 也更加荣幸的成为了一名光荣的人民教师, 并为成为一名“
15、好老师”而为之奋斗着. 党的十九大把“不忘初心”上升到全党、全国人民未来的奋斗目标, 上升到党和国家前进的战略高度. 一个政党、一个国家、一个民族需要不忘初心, 才不会迷失前进的方向. 任何一个人、一个行业都需要不忘初心, 才能有正确的发展方向. 那么做为一名教师的初心是什么呢?于书记在演讲会总结发言中为我们做了高度的概括：教师的初心, 就是对教育事业的热爱敬畏之心, 是对教育理想的不懈追求之心, 就是对学生的无私奉献之心, 就是对名利浮华的淡泊之心. 只有不忘初心, 才能方得始终. 教师这一工作岗位很平凡, 但我们依然对生活充满希望, 对未来抱有远大的理想, 然而, 他不是精彩美妙的小说,
16、也不是飘逸潇洒的诗篇, 理想的实现需要不懈的拼搏、坚守奉献. 愿每位教师都能认真学习贯彻党的十九大精神, 加强教师职业道德建设, 爱岗敬业、教书育人、不忘初心, 牢记使命. 愿每位教师都能在教育岗位上从做好一阵子到坚守一辈子, 以“心地只有一抹愿与教育一词同往的柔软, 一生堪与教师工作比肩的奉献”的信念投身于教育, 做一个不忘初心的教师. 师德师风教育心得体会4我们所处的时代是个信息化时代, 各行各业一日千里、日新月异, 教师行业也不例外, 因此, 要想成为一名优秀的教师, 让学生学得轻松, 教者教得愉快, 确实是件不容的事. 教师每天担负着繁重的工作, 在这种情况下, 就更应加强师风师德建设
17、. 近段时间来, 通过学习中小学教师师德行为规范, 心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感, 应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任, 塑造为人师表的良好形象. 一、爱岗敬业, 乐于奉献教师要做到爱岗敬业, 首先就应该热爱教育、热爱学校, 树立坚定的教育事业心. 只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作, 对教育事业心存敬重, 甚至可以以苦为乐, 以苦为趣, 才能产生巨大的拼搏奋斗的动力. 教师的劳动是平凡的, 教师的生活是清苦、清贫的. 但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感, 在精神寄托方面有育天下英才的自豪感. 在思想、信息、交流方面有“究天下
18、之际, 通古今之变, 成一家之言”的独立感, 在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感. 我们的工作, 使无知的玩童变成了优秀学生, 使迷惘的青少年成为祖国的栋梁, 我感到欣慰. 人的一生是应该有个明确的目的, 为理想而奋斗, 虽苦但乐在其中. 热爱教育事业, 关心学校关注事业的发展, 这是每个教师都应具备的. 在实际工作中, 珍视为人师表这份荣耀, 严格要求自己, 才能赢得学生的爱戴, 家长的信赖和领导的认可. 二、善待学生, 安于教学教育学生, 最重要的是要倾注爱心. 教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果. 用爱心架起师生心灵的桥梁, 注意寻找他们身上的闪光点, 及时给予表扬, 增强学
19、生学习的自信心. 热爱学生、关心学生的生活, 及时了解学生的思想状况, 及时排解学生的思想困惑, 公平地处理学生之间的矛盾纠纷. 理解“差生”, 从不冷嘲热讽, 而是耐心地帮助他们找差距, 给他们安排适当的角色, 让他们找到自己的位置, 感觉到自己存在的价值. 对于他们的一点点进步及时给予鼓励, 使他们感到自信. 三、热爱学生, 建立良好师生关系热爱学生, 是教师所特有的一种宝贵的职业情感, 是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础. 教师对学生的爱, 与一般的人与人之间的爱有所不同. 它不是来源于血缘关系, 也不是来源于教师的某种单纯的个人需求, 而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度
20、责任感, 来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望. 因此, 我们说, 师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱. 教师越是满怀深情地去爱学生, 就越能赢得学生对自己的爱, 良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展. 这种爱的交流是学生成长的催化剂, 它可以有力的把学生吸引到教育过程中来, 激发学生进行自我教育的动力, 推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登. 因此, 作为教师在培植和处理师生关系的过程中, 首先应当做到的就是热爱学生. 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童. ”可见, 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的
21、道德素质. 热爱学生, 就要尊重学生、信任学生. 尊重学生的人格和自尊心, 尊重学生的个性、爱好和隐私. 只有尊重学生, 信任学生, 才能建立一种平等、和谐的师生关系, 才能培养出人格健全的学生. 任何简单、粗暴、片面的做法, 都可能给学生带来消极的影响. 因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生. 俗话说：“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”. 当学生遇到困难时, 就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时, 不妨说句解围的话;当学生自卑时, 别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时, 应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时, 换个角度想一想, 假如自己是犯错学生时需
22、要听哪些话. 对学生要有友善的态度, 与学生交谈常要换位思考, 使学生从心底里体会到, 老师的所作是为了学生好, 是为了学生的发展. 只有坚持这样做, 才能建立良好的师生关系, 才能树起良好的师德形象. 四、廉洁从教, 严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则. 在新的形势下, 把廉洁从教作为教师道德规范, 更具有鲜明的现实性和针对性. 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响, 不利用职务之便谋取私利. 教育本身作为一种育人活动, 不能用经济活动规律取代教育活动规律, 不把育人过程等同于商品交换过程. 近几年来有些人把
23、教育活动作为营利性活动, 把赚钱当作一切活动的出发点, 对教育事业和教师形象带来严重的负面影响. 廉洁从教是教师堪称人师的人格前提, 是社会对教师素质要求的重要内容, 也是教师育人的品德基础. 教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展. 1、树立正确的义利观. 坚持大义为先, 私利居次, 要抵制金钱、名利的诱惑, 拒腐蚀、不取不义之财、非法之利, 不贪受学生及家长的财物, 不贪占集体与他人的财物, 不沾染社会上的不良恶习, 始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率. 2、公正执教. 廉洁从教, 在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生, 不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等区别而采取
24、不同的态度和情感模式. 教师从教的公正性, 充分反映了教师人格的崇高性. 3、廉洁自律, 洁身自好. 教师应用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉保持清廉纯洁的作风, 这是廉洁从教的最深厚的思想基础. 认真学习科学理论, 树立正确的人生观、价值观, 加强师德修养, 养成廉洁自律、洁身自好的习惯. 从小事情做起, 不取一点一滴的不义之财, 不索一针一线的非法之物. 要长期坚持清廉自守, 持之以恒, 使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量. 总之, 加强师风师德建设, 塑造为人师表的良好形象. 不是一朝一夕的事, 这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生, 需要我们每一个教育工作者用自己的言行
25、去实践, 以求得社会对教师的尊重和理解. 故然, 作为一名教育工作者, 通过学习我决心以于漪为榜样, 时时处处为之高标准, 严格要求自己, 勤奋工作, 积极进取, 进一步加强师德师风建设, 不断提高自己的业务能力和水平, 以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生, 时刻关爱学生的健康成长, 言传身教、为人师表, 为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!师德师风教育心得体会5做好老师, 要有理想信念, 这是实现中国梦的思想基础. 广大教师要始终要同党和人民站在一起, 始终坚持共产主义理想信念, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者, 忠诚于党和人民的教育事业. 用自己的行动倡导
26、社会主义核心价值观, 用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往, 让每一名学生坚定理想信念, 树立远大理想, 立志报效祖国. 做好老师, 要有道德情操, 这是教书育人的前提条件. 古人云, 师者, 传道、授业、解惑也. 教师作为一个特殊群体, 其一言一行都对学生产生影响, 对学生的道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用. 教师作为神圣而光荣的职业, 肩负培养祖国未来的重任, 理应对自己的道德情操有很高的要求, 用自己正直的人格塑造自己的学生和自己本身, 因此, 我们教师必须重视自己的道德情操的培养. 做好老师, 要有扎实知识, 这是对教师的起码要求. 扎实的知识, 是一个与时俱进的概念
27、, 作为教师不仅要教好学生, 还要勤勉学习. 在这个知识爆炸的时代, 教师面临的教书难度越来越大, 有的教师甚至有一种危机感, 因为学生学习的途径也越来越多, 如果教师固步自封就会被学生淘汰, 被社会淘汰. 因此, 教师要甘当小学生, 要面向世界、面向未来, 不仅要学习书本的知识, 更要加强研究学习课外的知识, 不断丰富自己的思想, 提高自己的认知能力, 这样才能得到学生的尊重, 才能得到社会的认可. 做好老师, 要有仁爱之心, 这是教师从事的职业所需. 孔子曰, 仁者, 爱人也. 教师就是人类社会灵魂的工程师, 只有真心诚意地去爱每一名学生, 才能成为一名合格的教师. 有了爱人之心, 才会产生教育育人的动力, 否则, 只能是应付了事. 十年树木, 百年树人, 教育是百年大计, 必须心怀理想, 出于爱心, 才能坚持社会主义核心价值观, 才能涌现出一大批好老师. 仁爱之心, 既是对教师的要求, 也是对教师的挑战, 要想有仁爱之心, 必须热爱这个职业, 把学生当亲人, 努力与学生和谐相处, 成为一家人. 教师是灯塔, 指引学生的人生的方向. 作为一名教师, 在今后的日子我会谨记习的“四有”标准, 做一名家长信赖, 学生信任, 社会认可的好老师, 为人民的教育事业努力奋斗!2020师德师风教育心得体会精选范文5篇第 19 页 共 19 页