校级骨干教师评选方案3篇.docx

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1、校级骨干教师评选方案3篇 校级骨干教师评选方案1 学校健康、持续、快速的发展，要求具有一批既掌握现代教育理念、现代教育方法，又富有创新精神、核心战斗力的青年教师队伍，进而推动教师队伍整体素质的提高和教学质量的跃升。为此，结合我校实际特制定校级青年骨干教师培养方案。 一、指导思想 按照教学兴校的工作思路，完善校级青年骨干教师培养的有效机制，构建青年骨干教师发展平台，培养出一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、富有活力和创新精神的青年骨干教师，充分发挥教育教学科研示范带头作用，将教研与教学有机结合，为学校教育教学的可持续发展奠定基础。 二、培养目标 使校级青年骨干教师在教育观念、思想政治、

2、职业道德、专业知识等方面具有较高素养，具有较强的教育教学、科研能力，在本校范围内具有示范、引领作用，尤其在推进我校着力实施学教测生态高效课堂过程中能够起到示范引领作用，同时为区一级、市一级青年骨干教师评选储备人选。 三、评选条件与方式 参选对象原则上要求年龄在30周岁至45周岁之间、有自我提升要求、作风优良、具有一定教学教研经验与能力的各学科老师。 采取自荐报名、组内投票与领导小组讨论决定层层把关评选的方式，即先由符合条件的老师在备课组长处报名，然后备课组长组织备课组成员投票，如果该教师获得超过三分之二的组员同意，备课组长即可将其名单上报给教研处。教研处汇总名单后提交学校青年骨干教师培养领导小

3、组讨论决定。 名单确定后在校内公示3个工作日。 青年骨干教师候选人评选每3年进行一次。 四、具体措施 1、严格要求、勇于担当 高标准、严要求地培养一支德才兼备的青年骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师要求敢于挑重担，具有创新发展的目光，不能吃老本，要加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带头和示范作用。 2、分工协作，统一管理 具体由教研处、办公室、教务处严格把好青年骨干教师的推荐、考核、审核关。办公室负责思想政治和师德修养方

4、面，教务处主要负责教学常规管理，教研处负责教育科研方面的管理，并建立青年骨干教师档案。 3、铺路搭桥，迅速成长 (1)充分挖掘校内资源，聘任我校部分区、市、省级骨干教师为培养导师，大力发挥传帮带作用。 (2)采用请进来的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，兄弟学校的学科带头人、骨干教师来校上示范课、指导课等，让青年骨干教师耳闻目染地得到熏陶。 (3)采用走出去的方法，即让一些有培养前途的青年骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们充电，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。 4、大胆实践，形成特色 (1)采用推出去的方法，即让一些教学基本功扎

5、实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动(市级优质课、市五个百活动等)，让骨干教师上好各类公开课、示范课，外出交流等。 (2)树立名牌效应，让青年骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。每学年开展五个一主题活动：上一节研讨课，读一本以上教育教学科研理论书籍，完成一篇教育教学案例或优秀论文的撰写，负责一项课题研究，完成一份学期活动小结。 五、保障措施 1. 成立组织，加强领导 学校成立由校长任组长的青年骨干教师培养领导小组，负责培养的组织、实施、指导和管理工作。 组长： 副组长： 成 员：刘仙龙 陈俊标 薛伟兴 甘文波 董素霞 叶晓筠 郑超球 谭新伟 领导小组下设青年骨干教师培养办

6、公室，由刘仙龙担任主任，董素霞担任副主任。 2. 制定方案，认真落实 学校以注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则制定校级骨干教师培养方案，并认真落实。培养对象认真制订个人年度发展计划，明确定出自己的发展目标方向、具体措施等。 3. 搭建舞台，拓宽视野 学校创造条件为青年骨干教师提供教育教学服务。适时组织骨干教师参加区、市一级的教育、教学、科研培训，提高理论水平。 4. 健全机制，动态管理 骨干教师每3年选拔调整一次，3年为一个培养周期，跟踪培养。设立骨干教师成长专门档案袋，及时记载教师成长的情况。学校每年组织一次评估验收活动，对每一位骨干教师的发展情况作出评价，不合格者取消其

7、骨干教师培养对象资格，优秀者在评优、晋级等方面优先考虑。 六、职责与待遇 1.职责与任务： (1)校级青年骨干教师要勇于创新，反思、总结教育教学经验。每一位青年骨干教师都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究。 (2)充分发挥校级骨干教师队伍带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师继续教育的重要资源，各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并根据教育行政部门的安排，承担青年教师培养和全校教师继续教育的培训任务，带动本备课组、科组教研活动的进一步开展、优化。 (3)具体考核要求和任务： 每学期要上一堂高质量、有特色的示范课(主动上报)。 三

8、年内要为教师或学生作一次教育讲座(学校安排)。 指导青年教师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。 三年内必须有省级教育教学论文三等奖以上一篇或在刊物上发表一篇专业论文，近三年中参与区级以上课题研究一个。 在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现出色。 2.权利和待遇 (1)评定为学校青年骨干教师者，享受一定的科研津贴。 (2)参加高级别重大教育研讨活动优先。 (3)每学期至少组织一次外出考查学习。 (4)在评优选先和职称评定中优先考虑，同时也为进一步推荐为市级和区级骨干教师和学科带头人做准备。 (5)校级骨干教师每一任期为3年。满3年时由学校教

9、师培养与考核小组负责具体的材料收集和安排考核工作，考核合格的则继续聘任一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。 校级骨干教师评选方案2 为进一步贯彻落实自治区党委、政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见(宁党发201153号)精神，加快骨干教师队伍建设，推进中小学教师专业发展，鼓励我校教师热爱教育事业，激发教师教书育人的积极性，全面提升我校教育教学质量，为高一级骨干教师评选奠定基础，结合我校实际情况，特制定银川北塔中学骨干教师评选方案。 第一条 评选的基本条件 骨干教师是学校为了表彰优秀的教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。骨干教师应是师德的表率、育人的模范、教学的能

10、手。骨干教师分四个级别：银川北塔中学骨干教师，银川市骨干教师，自治区骨干教师、国家级骨干教师。 校级骨干教师应当具备以下条件： 1、全面贯彻党的教育方针、政策，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，具有创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的专业基本知识，掌握与学段相适应的教育学、心理学和计算机操作技能，善于学习先进的教育科学基本理念，自觉更新教育教学观念，具有现代教育观、学习观和学生观。 3、具有扎实的教育教学基本功，善于使用先进的教学手段创新教学方式，教学成绩优异，教学水平得到学生的高度认可，在本学科的教育教学及改革实践中发挥着带头模范作用，在学科教研

11、和科研中有一定的建树，能形成和发展自己的教育教学风格或专长。在学生民意测评中，满意度在90%以上。 4、具备一定的管理能力。能为学校管理创新与发展建言献策，有承担班主任、教研组长、备课组长、年级组长、中层领导三年以上的工作经历，并在其任职工作中取得了大家公认的成绩。 5、相关任职条件：具备初中教师要求的合格学历，教龄在5年(含5年)以上;取得学科教学规定的普通话等级证书，其中，1974年1月1日以后出生、1994年1月1日以后参加工作的教师普通话水平必须达到二级甲等以上。 6、承担本学科所承担的满工作量。 第二条 评选的能力条件 评审学校骨干教师，除应具备以上五条基本条件外，在近五年内，还须具

12、备下列条件之二： (1)近5年年度考核结果1次优秀的。 (2)获得校级及以上各类优秀或荣誉称号的。 (3)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业文化知识，教学效果显著，所教学科期末所带班级平均成绩排年级前三名。 (4)教师具有教育教学研究能力，写出理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文：在公开发行的刊物上发表(含银川二中教育共同体校刊);或论文在自治区级及其以上学会(学科)评比中获三等奖(市级二等)以上;或在银川二中共同体校园网上发表通讯稿5篇以上。 (5)承担市以上教育部门组织的示范教学(公开课)、学术交流等任务2次以上;或在教育部门组织的教学评优活动中(优质课、基本功大赛、教具制作、

13、课例课件、专业知识考试、微课评选、录像课等)，获市二等奖、自治区三等奖以上;担任青年教师导师两年以上;或一学年开设过两节校级公开课;或为全校教师(包括青年教师)开设讲座一次。 (6)主持或参与一项校级或以上课题研究，并结并获奖。 (7)所辅导的学生在参加经教育行政部门(或专业学会)批准组织的学科竞赛中(或创新大赛、机器人大赛等)有3人次以上获得自治级三等以上奖励、或2人次获得二等以上奖励、一人次获得一等或全国三等以上奖励;音体美等教师在参加自治区及以上教育行政部门组织的竞赛中辅导或训练学生中取得重要奖项。 第三条 骨干教师待遇 1、银川北塔中学骨干教师每一年选拔一次，原则上县、市级骨干教师从校

14、级骨干中选拔，自治区级骨干教师从市级骨干中选拔。 2、骨干教师优先安排各种外出培训和学习活动; 3、骨干教师享受学校设立的各层次的骨干教师津贴; 第四条 骨干教师考核要求 骨干教师是学校教育教学的骨干力量，也是引领学校发展的中坚力量，学校将为骨干教师发挥作用提供平台。但同时骨干教师也应承担学校以及自身提高所必需的相应任务。 校级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之三，市级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之四，自治区级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之五，国家级骨干教师每学年必须完成下列任务的十分之六。 1.认真履行岗位职责，坚持出满勤，承担满工作量，完成教育教学目标任务，认真落实教学

15、常规，被评为校级以上先进个人; 2.坚持教育教学创新，学生测评优秀率在90%以上，且所教学科成绩位于同层次班级中上水平;或每学年在学校承担2节或市、区承担一节研究课、示范课或观摩课; 3.积极参加教师校本培训，每学年在教师(包括青年教师)培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告，或承担市级以上专题发言、学术交流; 4.开展教育教学研究，每学年主持或积极参与校级以上一个教育教学课题的研究，并有阶段成果报告或结题报告; 5.撰写教育教学论文，每学年至少有1篇以上教育教学论文在市级以上的教育刊物上发表，或论文在教育学会中评为市级二等奖、区级三等奖以上，或参编教材(不含教辅资料的编写); 6.积极参加

16、市、区各类评优活动，并在教学评优中获市级二等奖及以上; 7.积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，或承担学校组织的统一命题两次以上(包括试卷分析); 8.本学年至少帮带指导一名同学科的教师，并能使所帮带指导的教师的教育教学水平有所提高，有指导计划和总结; 9.主动承担学校的校本课程并已开课实施，效果良好;或指导学生研究性学习小组有效开展研究性学习，并有结题报告; 10.积极参与学科竞赛辅导，所辅导的学生参赛获银川市一等奖、自治区二等奖以上。 骨干教师每学年都要进行一次考核，由本人撰述自评材料，由教务处、教研组、备课组查看相关资料，再由学校考核小组进行评价。经考核

17、没有完成任务的骨干教师，不再享受年终津贴，连续两年没有完成任务的骨干教师，将取消其骨干教师资格。 校级骨干教师评选方案3 为加强集团师资队伍建设，促进教师专业发展，建立健全教师成长与发展评价激励机制，全面提高师资队伍整体素质，进一步提升教育教学质量和办学品质，特制定本方案。 一、组织机构 为确保工作顺利进行，集团成立评选工作领导小组，负责组织、协调、实施校级骨干教师(班主任)评选相关工作。 领导小组下设办公室，办公室设在集团人力资源部，具体负责评选工作的组织实施。 二、评选对象 在编在岗符合参评条件的一线教师。 已评为特级教师，市级学科带头人、骨干教师，区级学科类和班主任类骨干人员不列入评选对

18、象。 三、评选原则 1.坚持德、才兼备的人才原则。 2.坚持公开、公平、公正的选拔原则。 3.坚持选拔与培养相结合的管理原则。 四、评选条件 1.热爱教育事业，为人师表，师德高尚，具有良好的思想政治素质和业务素质。 2.近三年来一直从事教育教学工作，其中专任教师每周不少于6课时，行政人员兼课的每周不少于4课时。 3.具有本科以上学历、二级教师专业技术职务任职资格。 4.评选骨干班主任需有两年以上的班主任工作经历。 5.学年度考核合格，教育教学综合业绩突出，受到所在分校(校区)表彰奖励。 五、评选程序及工作要求 1.各分校(校区)要成立由校长、书记任组长的评选推荐工作小组，制定本单位评选推荐工作方案，方案中应明确推荐程序、推荐要求。 2.各分校(校区)评选推荐工作小组要坚持公开公正、实事求是、好中选优的原则开展工作，推荐结果需在本分校(校区)进行公示，公示期五天。 3.符合评选条件的教师，可自主向所在分校(校区)提出参评申请，分校(校区)进行考核推荐。其中，申报教师需填写北京市陈经纶中学校级骨干教师(班主任)申报表一份，并提交相关证明材料;分校(校区)评选推荐工作小组研究同意的，需将申报教师的北京市陈经纶中学校级骨干教师(班主任)申报表，连同2018年校级骨干基本情况统计表于3月15日前，将电子版和纸质版一并报集团人力资源部。第12页