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1、学校班主任培训的心得体会班主任工作为学生健康、全面、和谐进展提供了条件。下面是由我为大家整理的“学校班主任培训的心得体会，欢迎阅读。学校班主任培训的心得体会一时间过得飞速，转瞬间为期10天的国培还有两天就要结束，突然之间心中萌生不舍之情，在这里特别荣幸地倾听大师们的精彩讲座，他们不仅仅在学术上令人仰慕，在做人上、对待人生看法上更让我尊敬，转变了我的一些思路、一些理念，让我对将来的路更坚决更沉着更明确了方向！深秋的xx明显变得有点冷，让人有种想家的感觉，如今外面飘着毛毛细雨，而我一人在宾馆静静地听着我喜爱的DJ，一面在回味这两天的学习感受！有一位老教授让我尊敬的五体投地，在学术上反正我目前没有见
2、过比他更厉害的专家，但让我更尊敬的是他老人家的为人、对生活的看法等等！先简洁地介绍他一下！李xx，xx师范大学教授，国学教育家，教育艺术家，教育艺术演讲家，中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员，名字进入160种名人大辞典，是中国中央国务院赴北美、欧洲代表代表团成员，在世界各地讲国学及中华文化，在清华大学、北大及社会界700个城市演讲4700场。他今年80岁了，而且在前几年被查出是癌症3期，但是他特别地乐观，特别地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他说：“谁说我是病人？我跟正常人一样，谁说我是80岁老人，我是年轻的老人，他那种激情在现场一下子能感染每一个人，而且穿透你的心！他的学说水
3、平特别地高，诗情画意，每一段话都是原创诗句，对国学理解特别地深刻，有得我们根本就听不懂！他很有激情，3个小时他都是站着讲，让人看了心疼！但是他越讲越有激情！他特别地平易近人，毫无架子，给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人，在我们来北京之前，他为我们50个学员每人写了一个条幅送给我们，他的书法很有价值，有人出15万没卖，送给了我们其中的一个学员！时间过得特别快，3小时很快就结束了，我们特别地不舍，掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师！还有我们尊敬的班主任李xx李老师，特别地随和，和善，给我的感觉就似乎自己的大嫂！始终为我们忙前忙后，在背后做了大量的工作！听了她的讲座，眼前一亮，原来心理学时那
4、样的有意义！昨天下午我们在班主任的带着下参观了北京城，其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢，在公园里，我们一帮50人左右做起了游戏，看是特别地简洁但却蕴含着巨大的哲理，听了班主任的分析原来的确如此，我们平常班主任工作也应当把一些道理设计在简洁地活动中让学生自己体验，尽量不要说教，我们玩得特别地快乐，原来发觉每个疲乏心灵班主任的背后也有很多童真，包括我们班几个40岁以上的！这才是人性地复苏！这才是人文教育！今日让我们特别感动得是郭xx郭教授，前文已提过她，我们12点在吃饭，她跑到我们那，把刚刚印好的简报第一时间发个我们，北京天气变冷，对我们嘘寒问暖，当时一股暖流涌入心里，我们邀请郭老师与我们一
5、起用餐，她说她还要回家做饭给老伴，到门前她又叮嘱餐厅的工作人员，除了感动还是感动，在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸！还有明天一天理论课，后天上午结束，很珍惜这珍贵地时间，在这悄悄祝福为我们授课的专家、为我们服务的团队，祝你们身体健康，全家美好美满！学校班主任培训的心得体会二班主任是学生的引路人、导航者，与学生朝夕相处。因此，班主任的行为深深地影响着每位学生的成长与进步，所以班主任在提高学生素养中的角色、行为及要求理所当然地也要发生很多新改变。这次的国培打算我主动参加了，也的确提高了认识，在实践工作中受益颇多，在班主任岗位上，我的班主任行为有了很多新改变。首先，专心教育学生。不是粗暴的打骂，
6、也不是一味的迁就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解学生的身心进展特点，精确的把握学生的成长需求，找准学生的结合点和入手处，这样才能提高教育的针对性和实效性。1 要学会“倾听。在教育中，作为班主任，我努力做到俯下身来仔细倾听学生的心声，以与学生平等的地位听取他们的真实想法，设身处地为学生着想，想方设法满足学生要求，这样学生的自尊心、自信念得到了敬重，我也就成了每位学生的亲热伴侣。2 要有剧烈的服务意识。班主任要有“服务大局，服务于学生的意识，在满足学生成长需求过程中，耐烦引导他们主动开心的学习做人做事。如：我常常清扫教室卫生，常常布置教室，让学生感受到他们的
7、学习环境之美。对刚转学的学生，我主动问询生活、学习状况，关心孩子们交伴侣、团结互助等，让他们感受到生活上的“暖。3要有针对性地带着学生参与实践活动。要充分发挥学生的主体作用，引导他们在丰富多彩的实践活动中，体验做人做事的道理和情感，养成良好的行为习惯，对学生的素养教育要让学生在看得见，摸得着的社会实践中亲身去感受和体验。如：1、开学第一课，我主持开展了“班干部述职活动。为了提高班干部各方面的能力，让每位学生到其他班级去考察，吸取外来阅历，发表述职演说，从而强化自身，来当好老师的小助手，并帮助班主任制定管理班集体的有效方法。2、开展“我是班集体中一朵花活动。要求每个学生每天都要完成一些劳动任务，
8、使他们在劳动的过程中知道班集体是大家的，每个成员都有维护它的职责，在劳动中体会劳动的荣耀，养成爱劳动的好习惯，学会珍惜他人的劳动成果，培育喜爱班集体的意识。3、开展一些开放式的富有探究性的体验活动。如改造自己认为不够方便的生活小用品，给城市管理、学校管理以及老师、家长提建议等等。这样能给学生很多想象、创新的空间，让他们有机会主动学习、探究，从而充分发挥学生的主动性、能动性、创造性，激发他们的创新意识，锻炼他们的能力。其次，专心演绎师生关系。从这次班主任培训中，我知道了师道尊严已经成为历史，那种“上对下、“强对弱的训斥和告诫的师生关系已经不再适应新时代教育的要求。新世纪的班主任是学生的亲热伴侣和
9、指导者，应与学生建立平等、民主的新型师生关系。因此，在班主任岗位实践工作中，我对学生的教育过程也不再是单纯的学问传授过程了，而是注重与学生的精神沟通。我代六年级毕业班，在教学过程中我是学生的伴侣式，我们的对话是伴侣间平等的沟通过程。我敬重学生的主体地位、想法，关怀他们的生活体验，帮助和鼓舞是我最重要的工作任务。为了到达师生共勉，我每天同学生聊天、沟通，甚至在时间允许的状况下一起游戏、玩耍。孩子们渐渐敢于、乐于和我对话，表达自己的意见、情感。渐渐地，我成为学生倾诉苦恼的忠实听众，成为他们最可靠的伴侣。第三，专心做典范示范。班主任是学生的引路人，其素养典范是学生心目中最有影响力，最形象的素养诠释。
10、我以教师职业道德为标准，严于律已，以身作则。努力作到：1真诚的对待每一位学生，不卑视，不怠慢任何一个学生，要听孩子说话，为孩子说话，说孩子的话，维护学生的利益。2严于律己，从思想品德、教学看法，工作方法到言谈举止、精神风貌等各个方面都对自己有个比较高的要求，为学生做出典范和表率。3言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比方，要求学生每天早晨七点半到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，
11、说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。总之，经过班主任培训的我，在岗位实践中无论是教育学生、开展活动、还是师生关系以及典范示范方面都有了新的改变。虽然只是一点新尝试，但是我信任自己，只要专心去做班主任，我的工作会有更长足的进步！学校班主任培训的心得体会三雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜爱。20xx年10月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专
12、家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校内安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告知我们的那样：一个智慧的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教
13、育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心“班主任肯定要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐烦细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以
14、产生仰慕之情，更不敢向其敞快乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐烦地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同
15、时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情高昂、用语幽默、看法和气、风度沉着、姿态洒脱。班主任的“活才能带动整个班“活起来。我平常对学生要求严格，上自习保持清静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离
16、，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培育学生；其次是要继续努力学习，如今的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁
17、说教去规范学生，学生是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范，表达师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次温柔的抚摸就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长激励学生苏霍姆林斯基曾经说过
18、：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回来心灵的深处。心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭
19、下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点，给予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地
20、去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐，从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的高低，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班
21、级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。有人说：“不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：“老师
22、也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成
23、一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。学校班主任培训的心得体会四骨干班主任培训刚进行了第一天，已让我受益颇多。xx教授、高xx教授的理论修养和真知灼见很让我佩服，尤其他们对班主任培训的重视和仔细授课的激情让我颇受感动。xx教授的观点之一：班主任是学生的精神关心者。我很是认同。我们只有给予班主任工作真情的爱，我们的工作才会永久富有生命力，永久激情四溢，我们也就真正美好。叶圣陶先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。当班主任，更需要爱。因为爱，你才能拉进与学生的
24、距离；因为真爱，学生才情愿接受你的关心，服从你的管理。爱，就要关注每一位学生，详尽地把握学生的行为习惯和个人状况，准时地给予关心，从而促进学生不断成长。喜爱学生是教师职业道德的核心内容。如何表达爱呢？第一、班主任要学会赞美。真诚的、恰如其分的赞美，可以引导学生准时发觉自身潜在的、美妙的道德，对建立自信，树立主动向上的人生看法，具有不行替代的作用。第二、学会宽容。长期的职业习惯，使得有些班主任总认为自己是正确的，学生是错误的。“以人为本不是口号，而是行动。今日，我们怎样对待学生，明天，学生就会怎样对待他人。我们脸上有多少微笑，学生的心中就有多少阳光。假如我们学会了观赏与自己不同的人和事，那么我们
25、就学会了宽容。既观赏乖巧聪慧的、条件优越的，又呵护迟钝顽皮的、境遇低下的，那我们就学就会了宽容。其实，宽容意味着造福于自己，使我们摆脱身心的束缚，每一天都很欢乐和自由，我们不但学会了播撒阳光，还会像海洋一样开阔，像大山一样深厚，人格也会得到升华。第三、学会民主。民主的核心是敬重，敬重学生的人格就是敬重教育。长期以来，学生总是仰视教师，被动地接受教育。而教育是心心相印的活动，唯独从内心发出，才能打动学生的心灵。信任和敬重学生，以换位思索的方式与学生沟通，大多数学生都是通情达理的，他们会给你更为敬重的回报。教育讲究润物细无声、体验感动的教育，因感动而认同，因认同而行动，从而诞生出优质的教育。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页