《区教育局2021年特殊教育工作总结和2022年特殊教育工作规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区教育局2021年特殊教育工作总结和2022年特殊教育工作规划.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、区教育局2021年特殊教育工作总结和2022年特殊教育工作规划 区教育局2021年特殊教育工作总结和2022年特殊教育工作思路 xxxx年特殊教育工作总结 在二轮特殊教育提升计划收官与三轮特殊教育提升计划即将推出这个承上启下之年，我区的特殊教育工作在区教育局的重视支持和统一部署下，秉持服务提质、发展提效的理念，积极落实各项任务，取得了长足的发展。 特殊教育指导中心工作 一、特殊教育体系进一步完善。 xxxx年，全区已有xx所学校建有资源教室开展随班就读融合教育，其中学前x所，小学 xx所，中学 xx所，九年一贯x所。至xxxx年年底，将再增加小学x所、学前x所。xx个资源教室中，已评上xx市示
2、范资源教室的有xx个、评上市合格资源教室的有xx个，xx月还将有x所学校参评市示范和合格资源教室。对未能进入学校就读的xx名学生开展区域责任学校送教上门的帮教服务，覆盖了各年龄阶段、不同障碍程度的特殊孩子的就读需求。xxxx年，全区适龄三残儿童学前入园率xx.x%，义务教育入学率xxx%，有力保障了残障儿童少年平等受教育的权利，切实提高了适龄残障儿童少年义务教育普及水平。 二、融合教育质量进一步提升。 1.制度经费相保障，促进规范运行。 xxxx年x月区教育局和特殊教育指导中心重点对xx区适龄残疾儿童少年送教上门工作管理办法送教上门工作考核细则xx区资源教室使用考核细则 和xx区特殊教育专项资
3、金使用细则进行了细化和完善，使随班就读和送教上门工作要求职责更加明确，相关经费发放和使用更加规范。xx倍于普通学生生均公用经费的及时拨付和资源教师、送教教师工作津贴的按规发放，给融合教育正常推进提供了充足的经费保障。 2.指导考核相结合，促进质量提高。 特殊教育指导中心安排xx名特教中心教师为兼职巡回指导教师，以定校定人点对点的承包形式开展相关专业和工作的指导和交流，确保工作衔接畅通一致。x月下旬起，区特殊教育指导中心受教育局委托，开展了全区资源教室和送教上门工作考核。资源教室考核以查看台账为主，电访为辅，就资源教室的建设标准、设施设备、个案辅导、规范运作等方面进行了详尽细致的考查。与往年不同
4、的是今年的送教上门考核在集中查看台账的基础上，还增加了全员现场考核，与家长逐一核实送教内容和时间，倾听家长需要和建议。虽然因此使考核工作扩大了时间跨度，还增加了考核教师的工作强度和压力，但因为有教育局的全力支持，工作开展顺利有序。各校的随班就读和送教工作整体质量又有了提升。xx所接受考核的资源教室学校，优秀xx所，良好xx所，合格x所；xx名接受考核的送教责任教师，优秀xx个，良好xx个，合格x个。x月在全区随班就读、送教上门工作会议上，安排x所学校做了典型经验交流，对全区融合教育质量的助推又起到了积极的作用。 3.平台搭建与指导引领相结合，促进能力提升。 相信学生，让学生成为更好的自己一直是
5、融合教育的主旋律。今年x月，特殊教育指导中心与xx教育学院联合组织了以颂党恩，爱祖国为主题的绘画比赛， xx名学生参赛， xx名学生获奖。这样的展示平台，对特殊孩子来说很难得也很有意义，他们体验到的快乐和成功，使孩子们增强自信、突破自己。提高融合教育质量的推手在融合教师，指导中心在开展常态化指导培训之外，还积极为融合教师提供资源信息、搭建能力展示平台。如在交流群中推出特需学生行为干预的系列讲座、组织融合教师参加在象山和宁海举行的融合教育教研活动、推介课题论文比赛等活动。像周盈英、刘瑞霞、罗文良等一批热爱特殊教育的融合教育教师不断脱颖而出。在xx月底举行的第二届省市资源教师基本功比赛中，xx镇中
6、学李其分别获省、市二等奖荣誉，新城第一幼儿园的潘瑾获市二等奖，xx镇中心小学的周奕涵和首南一小的xx获市三等奖。此外，xx第二实验小学刘瑞霞执笔的小学特殊儿童在融合教育学校中的欺负行政干预策略研究被列为xxxx年市特殊教育专项课题立项重点课题；xx实验小学毛剑东让特殊不再特殊提高随班就读学生集体融合度的实践研究作为一般课题在市级立项；x小学周盈英普通学校中资源教室模块化课程的开发与实践获省教育科学规划重点课题子课题成果一等奖、新城第一实验学校陆琦负责、丁岑维执笔的构建随班就读教室学习共同体的实践研究获省科学规划重点课题子课题成果二等奖。这些优秀的融合教育教师一定能在日后的工作中发挥出积极的辐射
7、作用，引领全区更多的普教教师关注特殊学生、参与融合教育。 特殊教育中心工作 在区教育局领导的总体指挥和重视关心下，经过全体教职员工的共同努力， 比较圆满地完成了大半年的工作任务，使学校各个领域又上了一个新的台阶。xxxx年x月至xx月，学校取得的荣誉有：xxxx年x月评为x省第二批特殊教育标准化学校、x月xx日xx名师生参加的自编舞蹈我爱你，中国在xx市特殊教育学校第五届文艺汇演中荣获一等奖、xx月荣获xxxx年度教育宣传工作先进单位；x月周增辉、练芳波、蒋岚被评为区第六批中小学名教师、蒋岚被评为区首届名班主任。至此学校已有x名省教坛新秀、x名市学科骨干、x名市骨干新秀班主任、x名区学科骨干、
8、x名区名师、xx名高级教师职称。学校指导团队合力，教师综合业务素质列大市前茅。 一、引领党史学习，夯实支部建设，强化清廉学校建设 根据区教育局党委的要求，我们结合本校实际，积极在全校范围全面系统开展党史学习教育。解读xx区教育系统党史学习教育重点任务清单，一起理解党史学习教育的目的、任务、要求和深远意义。制定xx区特殊教育中心党支部党史学习教育实施方案，使党史学习教育目标明确、任务清晰。 1.系统学习，提高实效。通过集中诵读、分组研读、个体自学等形式，组织党员有计划的阅读党史书籍，强化理论思维；通过看视频、听党课、学强国、唱红歌、邀请xx后青年教师一起参与党史答题和寻访红色足迹、重温入党誓词等
9、活动，让我们对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史有了新的认识和理解。 2.立足岗位、学史力行。开展党史学习教育以来，党支部、工会、德育处、教务处积极响应，组织丰富的活动，提高师生对党史学习教育的认识，以实际行动向建党百年献上自己的一份爱心。开展了铭记历史，唱响红歌彩笔画幸福、感恩寄真情学党史、颂党恩爱国主义教育课缅怀袁爷爷、珍惜盘中粮志愿结对扶贫以及凝聚微力量，点燃微心愿等活动，在学习中增信，在学习中践行。老师们自创自编自导自演的有xx名师生参加演出的由抗战、抗疫、幸福礼赞三片段组成的舞蹈我爱你，中国在x月xx日xx市特殊教育学校第五届文艺汇演上表演，荣获一等奖。师生们用歌声和舞姿表达
10、了对祖国和党的深情和感激，感动了观众和家长，收到了很多赞誉。 3.四个保障，夯实党建。xxxx年，我们进一步明确了支部会议、学习和活动时间，新安装了LED大屏以及移动一体机、电视机设施的配置，从时间、阵地、内容和制度四个方面给予保障，使党建管理更规范，常规工作更正常，学习交流形式更灵活，内容更丰富。同时我们签订了廉洁自律承诺和维护学生安全教育工作承诺，并坚持党务、政务、校务、财务应公开尽公开，随时接受老师们的监督和指正，共同营建民主清廉、风清气正的学校文化。 二、注重专业引领，重视岗位练兵，提升教师专业素养 教务处、教科室和师训处负责人重视中青年教师专业发展，重视教研组建设，重视校本培训，引导
11、教师在课堂教学实践中发现问题、提出问题，积极探讨和尝试解决问题，坚持教研一体化。 1.立足课堂，多层面展示。教师的岗位在课堂。教务处、教研组积极组织汇报课、展示课、调研课，通过集体备课、小组观摩、分组评课等形式，开展听课、说课、评课等岗位练兵活动，不断规范年轻教师的课堂教学行为，促进老师们积累教学经验，夯实教学功底。最近x周，校长室、教务处又在着力指导x名参加xx月x日全市特教教师基本功大赛的教师开展个案评估分析、方案设计、教育叙事及评课等项目的练兵活动。 2.师徒结对，多方位提升。 师徒结对，是我们学校的优良帮带传统。日常备课、上课、管理中，师傅都能给予徒弟们积极的支持，多方位提升青年教师的
12、教育教学能力。一年来，青年教师人人撰写了论文，其中区级获奖x篇，市级获奖x篇，省级获奖x篇，发表x篇。课题研究方面，市级获奖x个，市级立项x个，区立项x个。教师专业化、梯队化建设正有序推进，很多老师在职评、基本功比赛、名优评比等教育教学业务比拼中脱颖而出。 三、创新活动方式，落实育人理念，助力学生多元发展 1.教康相融，提高四会能力。xxxx年，我们在生命为重，生活为先，发展为本的办学理念指导下，提出了学会运动、学会沟通、学会生活、学会独立的四会育人目标。这个目标让我们对特殊学校培养什么样的人有了一个更清晰的定位。xxxx年x月，学校在加强与医院合作、成立医教结合工作小组、增设康复课程、开展医
13、教结合课题探索与实践的基础上，又把康复与学校阳光大体育活动相结合，除了定向踩线行走、慢速跑、广播操、球操这些保留项目，又推出了分年段的教康相融课间活动，根据不同年龄开展走、跳、跑等粗大运动和身体协调能力方面的训练。老师们还自编瓶子操，自制器械，由球操、瓶子操、分年级趣味运动三大块组成的集散结合大课间活动全面展开，寓健于乐，分层实施，针对又有趣味的活动有效促进了学生运动、合作等能力的提高，得到教育康复兼得的目的。同时逐渐让每位教师树立大康复观，增强主动融康复于教育教学活动之中的意识，架构教育与康复互融共促的发展路径，促进学生更好发展。同步推出的三项能力测评，也在有序进行。目标导向，让学生综合能力得到了稳步提高和发展。本文来源：网络收集与整理，如有不慎侵权，请联系作者删除，谢谢！第 8 页 共 8 页