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1、XXXX学校教科研工作汇报范文一、以先进的教育教学科研理念引领学校的教育教学1、强化课程改革理念树立正确的质量观。办学质量，不仅是学校教育核心竞争力的体现，亦是社会大众认知学校的品牌，更是学校科学发展的生命。学校坚持以教学为中心，以学生发展为根本，端正教育思想，更新教育观念，推进教育教学改革，开展教育教学科研，改进教学方法，全面实施素质教育。坚持打好基础，注重培养学生的学习兴趣和能力，尤其重视培养学生的实践能力和创新能力，鼓励教师开展教改实验，努力提高课堂教学效率，倡导正确的教育观、学生观和质量观。建立科学发展观。通过学习新时代国家教育改革发展方针、政策、法规、学习十八大、十九大精神；学习自治
2、区、XX市、区县教育部门、学校的关于新课改文件精神，引导和教育全体教师树立现代教育思想和教育发展理念，认真钻研国家新课程标准和新教材,掌握新课程方案、质量评价指南的精神实质，把握新课改本质，成为落实新课改的自觉的实践者，全面提升教育教学水平。强化教师新课程培训。参加市教研中心、头区组织的新课改及教科研学习、培训活动，明确新课改的具体要求，使各教师做到知道、了解、理解本学科课改内容及意义，对本学科的课程性质、课程理念、课程结构、课程实施的策略、课程资源利用与开发等了如指掌，汲取其他学校新课改成功经验，积极参与对新课改的研讨活动，提高我校教师对新课改的实践能力和水平。深化教研组组业务学习。学习相关
3、学科新课改理论和经验文章，积极进行新课改实践，积累经验，深入思考，开展研讨，相互促进提高。组织教师学习高中新课程标准，掌握课标要求，推动教师按新课改理论评价标准上好每堂课，听好每节课，评好每节课，反思好每节课。加强对教育教学理论学习。为教师提供有关教育教学教科研方面的前沿材料，促进教师逐步向成熟的科研型教师方面发展，以新的教学理念引领教育教学。2、强化学校办学理念学校本着以“为学生未来而奠基，为教师成长而铺路，为学校发展而奋斗，为社会满意而奉献”的办学理念引领学校教育教学，形成了 “厚德修身，和谐奋进，创新求知，全面发展”优良校风；教师牢记“千教万教教人求真，千学万学学做真人”校训，形成了“精
4、于教书、勤于育人”的优良教风；在学生中形成了“质疑、严谨、乐学、创新”良好学风。在先进的理念的引领下，学校教育教学不断发展，办学水平不断提高。3、强化教研科研理念我校的坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。 形成了“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的教科研理念，一致认为“教育科研是教师专业化发展的必由之路”，教师明确：“教学为科研提供了阵地，科研最终是为了促进教学”，教师在教学实践中寻找突破点，在已有的教育教学经验中寻找生长点，在教科研的研究中寻找发展点，“为教学而科研”，积极打造既善教学，又善研究的科研型教师。二、以完善的管理机制推进教育教学、教研科研工作1、优化四级科研工作管理网络从
5、领导到教师十分重视教科研工作，学校建立了“学校（校长）教研室（主任）教研组（教研员）课题组、备课组（教师）”四级科研工作管理网络，促使学校教科研工作有序有效开展。学校制订了学校五年发展规划，教研室制订了教科研规划，教师制订了个人发展规划；在每年度（每学期）的计划中进行落实，上下联动，相互衔接，齐心协力，共谋发展。学校发挥教研员（教研组长）作用，职责到人，促进教研员成为教研组建设的设计师，成为学科教学质量改进的第一操心者，成为课堂教学问题的第一预警人，成为教师潜力的第一开掘者，成为成功经验的第一个发现人，成为教研室得力而放心的好帮手，成为青年教师友善的辅导员，成为同辈教师热心的支持者，成为组内最
6、能吃苦、最肯吃亏、最不张扬的实干家，成为学科团队的精神领袖。教研室深入教研组、备课组进行具体指导教研备课活动，促进备课组长成为备课工作在引领人。开展优秀备课组和教研组评选活动。2、优化教育教学管理制度学校建立和完善了各项教育教学管理制度，考核制度，确保教育教学工作高效高质量的开展。包括：教研室主任、教研员岗位职责，教研员德、勤、能、绩考核评价制度方案；修订完善教研员培训制度业务学习制度课程管理制度听、评课制度三类教师评选、教学能手和教坛新秀评选制度集体备课制度常规检查制度课题管理及推广办法教学常规管理考核细则教师备课制度教师工作常规管理制度教研组长、备课组长考核细则集体备课制度备课组管理制度备
7、课组考核细则备课组长考核细则备课组长职责教科研督导工作考核细则教科研先进个人和先进集体评选条例教研科研常规工作考核细则教研组管理制度教研组考核细则教研组长（教研员）岗位职责教研组长（教研员）考核细则绩效考核月分配方案绩效成绩预算、教科研成果考核制度中考高考绩效考核制度年终评优制度优秀教师和优秀班主任评选制度。把教育科研与教师发展紧密结合起来，确保教科研规范、有效开展。3、聚焦常规教学教研工作略4、聚焦初三高三年级工作重视初三高三年级组教学管理，及时了解初三高三教育教学状况，指导初三高三年级做好中考高考复习教学工作。重视初三高三模拟考试，对初三高三“一模”、“二模”、“三模”考试进行学情分析、组
8、织召开初三高三三次模拟考试分析会（教师分析会、学生分析会、家长会），对教师、学生、家长提出具体指导。组织高三“四模”考试，并且组织教师学生进行中考高考模拟估分。重视高三假期补课工作，教师做出计划，按照市统一规定补课。重视高三复习资料征订，严格高三收费工作，防止乱收费情况发生。参加教研中心组织的高三教师教学研讨活动和自治区组织的高考研讨会，提高教师复课的针对性和有效性。组织对考生学分、综合素质、各考查科目成绩评价工作。三、以优质高效的课堂教学活动促进教师专业的发展略四、以系统专业发展工程强化教师教育教学科研能力1、修炼师德工程。学校制作教师宣传展板、教师制定三年发展规划、教研室建立教师成长记录册
9、、记录教师业务档案、学校组织教师开展团队协作培训。2、名师引领工程。评选学科带头人、骨干教师、优秀青年教师“三类教师”、评选教学能手、教坛新秀、进行高级教师带领示范教学活动。3、师能提升工程。组织各科教师参加基本功大赛、教学录像课大赛、课堂教学大赛、说课比赛、教学设计论文课件案例评选比赛活动。4、青蓝工程。进行青年教师培训、签订师徒协议、填写师徒成长记录册、开展青年教师跟踪课、青年教师说课比赛、青年教师评优课（点课）、推门课。5、课题研究工程。做好各级规划课题、小课题申报、立项、研究、中期检查、结题、成果推广。6、师资培训工程。走出去、请进来、开展校本培训。派骨干教师赴北京、西安、上海、天津、
10、杭州、四川、广州、山东等地学习参观培训，教师参加XX市的各种教育教学活动；教师们将学到的先进经验和方法与学校实践相结合，体现在日常教育教学中。继续教育、计算机技能培训、各级教科研培训、研讨会、新课改培训、团队建设培训、心理健康培训。7、教科研成果汇编工程。我校提高编辑优秀教学设计汇编、教学反思集、教师教学论文集、教学案例、校本教材、课题成果集等促进教师专业发展。8、常规教科研“十八个一”工程。即：写好一册优质教学设计，在设计中提高教学创意；记好一本优秀听课记录，在借鉴中完善教学能力；写好一篇优秀教学反思，在思考中提升理论水平；撰写一篇优质教学论文，在创作中强化思想深度；制作一套优秀教学课件，在
11、创新中提高教学效率；制作一个优质教学微视频；在凝练中把握主干重点；开设一堂优秀展示课，在课堂中展示教学风格；上好一次优质片段课；在心目中见到学生；做一次集体备课主备人；在教研中提高备课能力；命一套期中期末试卷，在组题中把握课程标准和重点教学内容；每一次期中期末成绩分析，在分析中改善教学状况；做一次教研组活动中心发言人，在探讨中增强教研自信；开一次专题讲座（40分钟），在整合中激励新的思想；研究一个教育教学小课题，在思考中深入认识和把握教育规律；绘制一系列教学思维导图，让简要成为掌握知识的钥匙；开设一门校本课程，创造自己的特色课程；答好一套统考会考中考高考试卷，在答卷中把握教学方向；精读一本教育
12、方面的书籍（专著），在学习中树立课改新理念。五、以优异教育教学教科研成绩激励教师专业成长与发展。略教科研多样化，成果丰硕：我校建立教师定期交流制度，多年来交流率不低于5%。教师定期于校际间交流，探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验，为促进教师专业化成长，实现了同交流、共成长、优势互补。学校每年派出教师与其他进行交流，每年派出多人到薄弱学校长期交流任教支教。参加培训，开展教研活动。同时，还促进了我校的“十三五”教育科研课题基于初中校际联盟龙头带动模式下的教师专业发展途径研究的研究工作。教育科研的目的在于改进教育教学实践，教师自觉地进行科研活动，并将成果逐渐应用在实践中，通过应用发现新的问题，实现新的突破，达到新的境界。教科研手段的多样化，构筑起丰硕的教育成果。