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1、鄂教版鄂教版品德与生活品德与生活二年级下册第三单元二年级下册第三单元 和诚实交朋友和诚实交朋友是鄂教版是鄂教版品德与生活品德与生活二年级二年级下册第三单元第三课。编排了四个主题活动：每个主下册第三单元第三课。编排了四个主题活动：每个主题活动都有密切的联系，其目的是通过本课学习，体题活动都有密切的联系，其目的是通过本课学习，体验诚实的快乐。验诚实的快乐。一一、教教材材分分析析和诚实交朋友和诚实交朋友手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子狼来了狼来了做诚实的孩子做诚实的孩子豆豆的故事豆豆的故事二二、学学情情分分析析 二年级学生天真活泼，敢想敢做，可是他们年龄还小，辩别是非的能力还不强，有时候难免做错事，
2、又怕家长和老师批评，为了得到表扬或者不受批评，很容易出现说谎的现象。情感与态度情感与态度 愿意做一个诚愿意做一个诚实的孩子，感实的孩子，感觉到做一个诚觉到做一个诚实孩子是快乐实孩子是快乐的。的。行为与习惯行为与习惯 学学会会分分辨辨是是非非，能能够够领领悟悟到到说说谎谎话话害害处处大大的的道道理理。知识与技能：知识与技能：学会用诚实的行为解决生活学会用诚实的行为解决生活中的问题。中的问题。教学目标教学目标三三 、教教 学学 目目 标标教学重点：教学重点：让学生知道诚实是做人最基本的让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。己带来的
3、快乐。教学难点：教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。学生自愿做一个诚实的孩子。四四、教教学学重重难难点点五五、教教学学过过程程活动一：歌曲导入，看动画，感知诚实的含义活动一：歌曲导入，看动画，感知诚实的含义活动二：案例分析，说自己，体验讲真话的快乐活动二：案例分析，说自己，体验讲真话的快乐 五五、教教学学过过程程 学校开展学雷锋活动，二（学校开展学雷锋活动，二（1）班还差）班还差5分就分就能成为雷锋班了，涛涛心里很着急，于是他把能成为雷锋班了，涛涛心里很着急，于是他把自自己的五元钱己的五元钱交给老师。老师给他们班加上了交给老师。老师给他们班加上了5分。分。活动三：情景感悟，听故事，明白说谎话的
4、危害活动三：情景感悟，听故事，明白说谎话的危害五五、教教学学过过程程五五、教教学学过过程程1 1、小明借小华的溜冰鞋在广场溜冰，不、小明借小华的溜冰鞋在广场溜冰，不小心弄坏了，还给小华时小心弄坏了，还给小华时2、我的好朋友小红的作业没完成，作为、我的好朋友小红的作业没完成，作为组长的我告诉了老师，小红生气了，不组长的我告诉了老师，小红生气了，不和我玩了和我玩了3 3、周涛去商店买橡皮泥，发现售货员阿周涛去商店买橡皮泥，发现售货员阿姨多找他姨多找他1元钱元钱活动四：活动四：实践促行，闯三关，自觉和诚实交朋友实践促行，闯三关，自觉和诚实交朋友（1 1）紧扣生活，创设生活场）紧扣生活，创设生活场景，
5、激发起学生兴奋点。景，激发起学生兴奋点。动画场景动画场景 生活场景生活场景 竞赛场景竞赛场景 展示场景展示场景 六：教学反思六：教学反思自己的故事自己的故事（2 2）尊重学生，依托已有经验，）尊重学生，依托已有经验，找准内容链接点。找准内容链接点。六：教学反思六：教学反思（3 3）着眼实际，创设开放式）着眼实际，创设开放式课堂，把握住活动落脚点。课堂，把握住活动落脚点。六：教学反思六：教学反思生活情境生活情境生活情境生活情境辨一辨辨一辨为什么为什么为什么为什么（1 1 1 1）电视太好看了，我忘了写作电视太好看了，我忘了写作电视太好看了，我忘了写作电视太好看了，我忘了写作业，老师检查时，我说掉
6、在家里业，老师检查时，我说掉在家里业，老师检查时，我说掉在家里业，老师检查时，我说掉在家里了。了。了。了。（2 2 2 2）一次数学考试我得了一次数学考试我得了一次数学考试我得了一次数学考试我得了4747分，分，分，分，老师要求家长签字，可是我怕爸老师要求家长签字，可是我怕爸老师要求家长签字，可是我怕爸老师要求家长签字，可是我怕爸爸妈妈吵我，自己代签了。爸妈妈吵我，自己代签了。爸妈妈吵我，自己代签了。爸妈妈吵我，自己代签了。（3 3 3 3）我和小朋友踢足球，不小心我和小朋友踢足球，不小心我和小朋友踢足球，不小心我和小朋友踢足球，不小心把邻居李爷爷家的玻璃打碎了，把邻居李爷爷家的玻璃打碎了，把
7、邻居李爷爷家的玻璃打碎了，把邻居李爷爷家的玻璃打碎了，主动去给李爷爷道谦。主动去给李爷爷道谦。主动去给李爷爷道谦。主动去给李爷爷道谦。（4 4 4 4）上课听写时，小刚不会，要上课听写时，小刚不会，要抄我的，我没给他抄。抄我的，我没给他抄。（5 5 5 5）放学回家的路上，有一位老放学回家的路上，有一位老放学回家的路上，有一位老放学回家的路上，有一位老爷爷向爷爷向爷爷向爷爷向张丽张丽问路，她不知道怎么问路，她不知道怎么问路，她不知道怎么问路，她不知道怎么走，却瞎指方向。走，却瞎指方向。走，却瞎指方向。走，却瞎指方向。说谎话说谎话说谎话说谎话欺骗老师欺骗老师欺骗老师欺骗老师勇于承认错误勇于承认错
8、误勇于承认错误勇于承认错误实事求是实事求是实事求是实事求是不懂装懂不懂装懂不懂装懂不懂装懂1 1、我借小华的溜冰鞋在广场溜冰，不小、我借小华的溜冰鞋在广场溜冰，不小心弄坏了，还给小华时心弄坏了，还给小华时3 3、周涛去商店买橡皮泥，发现售货员阿周涛去商店买橡皮泥，发现售货员阿姨多找给他姨多找给他1元钱元钱2 2、早上起来晚了，到学校迟到了，站在、早上起来晚了，到学校迟到了，站在、早上起来晚了，到学校迟到了，站在、早上起来晚了，到学校迟到了，站在教室门口教室门口教室门口教室门口（4 4）关注生成，恰当处理，）关注生成，恰当处理，衍生出课堂新亮点衍生出课堂新亮点。六：教学反思六：教学反思注重评价的多元性注重评价的多元性 注重学生的全体性注重学生的全体性 生活化的课堂，它还品德于真实，还品德于愉悦，还生活化的课堂，它还品德于真实，还品德于愉悦，还品德于人性品德于人性在这个生活化的舞台上在这个生活化的舞台上,学生享受着具体学生享受着具体的道德实践，让品德在开放的课堂中诞生，让学生在生活的道德实践，让品德在开放的课堂中诞生，让学生在生活的课堂中享受德育，让心灵在开放的品德课堂中放飞！的课堂中享受德育，让心灵在开放的品德课堂中放飞！