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1、中 华 巨 龙湘教版湘教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元认识本课认识本课5 5个生字个生字有感情地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文，理解课文内容。理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。学习目标学习目标万里长城万里长城 长城是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度长城是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度逾万里，故又称作逾万里，故又称作“万里长城万里长城”。自秦朝开始，修。自秦朝开始，修筑筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的百万劳动力修筑
2、长城，占全国人口的1/20,1/20,当时没当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想象，没有大量的人是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想象，没有大量的人群进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。群进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。万里长城万里长城 春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关。明长城的总
3、长度为海关，西至嘉峪关。明长城的总长度为8851.88851.8千千米，其中人工墙体长度为米，其中人工墙体长度为6259.66259.6千米，壕堑和天千米，壕堑和天然险长度为然险长度为2592.22592.2千米。千米。万里长城万里长城齐唱国歌齐唱国歌雄伟壮观雄伟壮观 气势磅礴气势磅礴 盘旋盘旋 绵延绵延 屏障屏障 咽喉要地咽喉要地 甘苦同尝甘苦同尝 荣辱与共荣辱与共 英爽英爽 斗志昂扬斗志昂扬 矗立矗立 艰难险阻艰难险阻词语积累词语积累（1 1）课文介绍了长城哪能些方面的内容？）课文介绍了长城哪能些方面的内容？（2 2）为什么说长城是）为什么说长城是“我们伟大民族的象征我们伟大民族的象征”？
4、（3 3）课文哪部份给你留下了深刻的印象？）课文哪部份给你留下了深刻的印象？自读提示自读提示 介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、介绍了长城的雄伟壮观、长城的发展历史、长城的巨大作用、人们由长城产生的联想等方长城的巨大作用、人们由长城产生的联想等方面的内容。面的内容。因为长城雄伟壮观、气势磅礴、历史悠久、因为长城雄伟壮观、气势磅礴、历史悠久、作用巨大。千百年来，这条巨龙与中华民族甘作用巨大。千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝、荣辱与共。它集民族之精华，凝九州苦同尝、荣辱与共。它集民族之精华，凝九州之一国魂；挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它之一国魂；挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷，饱
5、受风霜，但雄姿英爽，斗志昂虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬，是中华民族的骄傲。扬，是中华民族的骄傲。作者把作者把“长城长城”比做比做“巨龙巨龙”把把“城垛城垛”比做比做“巨龙身上的背鳍巨龙身上的背鳍”把把“城砖城砖”比做比做“巨龙的鳞片巨龙的鳞片”把把“烽火台烽火台”比做比做“巨龙的利爪巨龙的利爪”本文介绍了长城雄伟壮观的特点、悠久的历本文介绍了长城雄伟壮观的特点、悠久的历史、巨大的作用以及人们由长城产生的联想等方史、巨大的作用以及人们由长城产生的联想等方面的内容，是为了表达作者怎样的思想感情？面的内容，是为了表达作者怎样的思想感情？对长城的喜爱、赞美之情以及作者的民族自豪感。对长城的喜爱、赞美之情以及作者的民族自豪感。阅读思考阅读思考通过这一课的学习，你有哪些收获？通过这一课的学习，你有哪些收获？课堂小结课堂小结