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1、学校德育工作规划路径简阳通材试验学校建校20年来，坚持回来教育本质，以培育身心健康、情趣高雅、和谐进展的社会公民为己任，着眼于为学生终身进展奠基，聚焦“自为的核心理念，坚守“立德树人，以德育人的德育思想，以“自为之奋斗精神，努力探究一条促进学生身心健康为核心的绿色教育之路，踏实求真办教育，开拓创新求进展。一、以生为本德为先，聚焦理念明确目标长期以来，通材试验学校遵循“正行修美，近善明真的核心理念，秉承“自为通达，德高材盛的校训，以“学园，乐园，慧园，家园为办学愿景，以“为学生终身学习奠基为神圣使命，用“自信，包涵，奋进，创新的通材精神凝聚全体师生，坚决理想信念，厚植爱国主义情怀；加强品德修养，
2、培育奋斗精神。学校办学理念聚焦于“自为精神这一核心内涵。“自即自我，是主体，“为即“作为，既是行动，也是结果。教育家陶行知先生曾说“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄英雄，这是个人“自为精神的表达；习总书记指出“美好是奋斗出来的，这就是民族“自为精神的呈现。我校德育目标就是要学生内化自力更生、艰苦奋斗的“自为精神，培育生活自理、行为自律、学习自主、精神自强的优秀学子，从而实现培育社会主建设者、接班人的育人宗旨。二、聚焦核心德育有魂，序列培育规则育人聚焦“自为精神内涵，学校构建了以“三讲“三爱为主线的德育核心主线，围绕这条核心主线形成了系统的德育体系。“三讲是
3、“讲公德、讲秩序、讲卫生，“三爱是“爱集体、爱他人、爱公物。“三讲“三爱的内容从小处入手，贴近生活实际，不空洞说教，易于身体力行。以“三讲“三爱的德育教育核心为基础，构建指导学生行为的一系列准则。如简阳通材试验学校中小学生指南，这本指南是新生入学必读的德育校本教材。围绕“三讲“三爱的德育核心，细化德育教育学月主题。把德育体系细化到一学月一主题，每学月围绕学月主题开展一次全校性的活动。如三月学雷锋、树新风系列活动，四月开展清明节扫墓纪念英烈、传承革命精神的活动，五月新团员入团仪式，六月开展丰富多彩的庆“六一活动，九月举行迎国庆、爱祖国歌咏竞赛，十月举行班级球类竞赛，十一月有科技活动月、十二月举办
4、迎新年文艺汇演等，活动形式与德育主题相结合、成序列，年年坚持，不断完善，收到了良好的教育效果。三、以生为本立足课堂，育人无痕浸润心灵润物无声，育人无痕。课堂是德育有效的阵地。学校德育就立足于各学科课堂教学，将育人目标渗透于学科教学之中。坚持以生为本，落实教学育人目标。用好国家课程、地方课程资源，道德与法治生态生命安全等学科课堂，就是学生的成长课堂，依据校情、学情，做到国家课程校本化实施，在显性课程中实现德育教学。在显性课程中培育思想，也在隐性课程中培育品行。在课堂规范中培育学生良好的行为习惯，在小组学习中培育学生的合作精神，在分析问题与解决问题中培育学生的意志品质坚持上好常规班会和主题班会课。
5、班会课在德育序列中有着极其重要的作用，依据年级特点，结合学生身心进展规律，上好每周的常规班会课和每学月的主题班会课。每一学期每个年级要推出主题班会展示课，这些展示课和学科教学教研课一起，统一排入学校的全校性公开课。通过一堂堂班会课的讨论，不断探究德育的规律和方法，解决学生成长中的各类问题，关心孩子们更好地成长。四、开拓途径创新形式，形成传统彰显特色开拓多种德育途径，于无痕处浸润思想。每一个节日都是一次良好的教育契机。学校利用各种传统节日，将传统文化和传统美德融入活动之中，于无痕处播下礼仪教育、孝道教育、爱国主义教育的种子，把民族文化的精髓植根于孩子心中。特色升旗仪式是我们的传统。我们将每月的德
6、育主题活动融入每周的升旗仪式中去，丰富和创新升旗仪式的内容和形式，让升旗仪式成为德育教育的主阵地。升旗仪式由各班轮番负责，在庄严的升旗仪式后，举行班级风采展示活动。负责升旗的班级，在班主任老师的组织下围绕德育月主题，主动谋划，细心预备，仔细表演，各展其能，或编排情景剧，或朗诵诗歌，或唱歌，或跳舞，内容丰富，形式多样，每周的升旗仪式成为师生们期盼的盛事。国庆合唱竞赛是学校的传统，从建校到如今从未间断。年年主题的核心词都是祖国，一年一年，飞扬的歌声、激昂的旋律传达出全校师生的爱国之情。一年一度的迎新“元旦文艺会演是传统，全体师生载歌载舞辞旧迎新，以饱满的激情、昂扬的斗志走进新的一年。走进大自然开展
7、系列德育活动是学校的传统。老师们带着学生走出校内，走进社会，让学生从自理、自律开始，实现独立自为。每个年级依据学生年龄特点，每个学段或年级保存的学生活动也是传统。小学以“龙的传人为主题，以传统文化为内容，开展系列性学生活动，把传统文化、爱国情怀厚植于孩子内心。初中有以英语为载体的“英乐嘉年华活动、百科学问竞赛、传承经典系列活动。特色选修课涵养了学生的心灵。从2022年开始，学校分初中小学在周三和周四开设特色选修课程。内容涵盖体育、艺术、生活技能、生物实践、手工绣、棋类等多个方面，三十多门课程，不但培育了学生的爱好，进展了兴趣特长，更涵养了学生的心灵。生活到处皆育人。在育人理念上，我们始终坚信一
8、点：会生活的人，就是有理想的人，有理想的人，就是会学习的人。我校是寄宿制学校，寄宿制是我校的特点，也是我们必需做好的品牌，更是我们可以把握的教育机会，所以，我们从教会学生的生活技能开始，让学生从如何起床、叠被子、刷牙等生活详情做起，做一个会生活的人。严格生活管理，自律就从摆放好自己的生活用品开始，自为就从洗净自己的衣物开始我校初中毕业的学生，离开学校时会清扫洁净班级的教室和自己的宿舍。五、体艺育人培德启智，关注心理健全人格学校艺术教育的根本目的在于“育人，“立德树人是艺术教育的宗旨。为此，我校提出了“植根传统，正形修美的艺术教育主见。聚焦于此主见，我校艺术教育从多项目、多渠道、多融合入手，探究
9、我校艺术教育的特色之路。让学生从艺术教育中增长学问见识，培育综合素养。开设纸板画讨论，在传统和现代的结合中，让学生体会到中华传统文化深厚的历史底蕴；上好陶艺课，陶艺带给孩子的不只是欢乐，也能培育动手、观看、想象、创造等能力，收获耐烦、恒心，收获胜利的自信。普及竖笛学习，以竖笛为全校性的课堂器乐演奏项目，建班制开展课堂器乐的教学和竞赛；开设民族弹拨乐选修课；开设钢琴课在艺术中审美，在美育中完善品行。让体育工作走在教育教学工作的前列，是我校体育工作的理念，体育教育是德育教育的有效途径之一。我校从体育课、大课间活动、课外体育锻炼三个方面确保每天一小时的体育锻炼时间。我校的大课间活动有特色，讲实效，吸
10、引了许多兄弟学校慕名前来观摩，也多次夺得各级大课间活动竞赛奖项，我校的足球大课间活动更是获得了各级领导和专家的高度赞誉。每学期，我们都坚持开展田径、球类等体育项目的竞赛，在竞赛中培育人格品质、团队精神。体育锻炼给予学生强健的体魄、健康的心理、欢乐的心性。完善心理健康课程体系，畅通心理健康辅导渠道。我校有专业的心理健康学科教师，在保证国家课程的基础上，还针对初中各年级开设了心理健康课程。学校还有初中心理团体健康课程的选修课。学校还建立了心理辅导室，有心理辅导团队，全部取得了心理教育等级证的班主任老师都是团队成员，为所在年级的学生做个别心理辅导。学校的心理健康教育专业教师有固定的心理辅导室，每天晚
11、餐后对学生开放，学生可以直接到心理辅导室去沟通，也可以通过信箱预约的方式与老师预约辅导。完善的心理健康课程，畅通的心理辅导渠道，为学生的心理健康起到了保驾护航的作用。遵循成长规律，开展心理健康讲座和活动。我校还针对不同年级学生的身心特点，定期开展年级性的心理讲座或互动式活动。六、家校携手真爱同行，借力资源护航成长借助社会力量开展各类活动，是学校德育的有效补充。我校也通过家校携手，借助社会力量等方式，做好学校的德育工作。以开放的姿态欢迎家长参加学校德育工作，见证孩子的成长。我校是全寄宿制学校，家长盼望了解孩子的成长过程，所以我们许多德育工作都有家长的参加。新生入学培训后，我们请家长见证孩子通过一
12、周培训后的改变；升旗仪式上，家长、老师、学生同台朗诵，家长寄予的是盼望，孩子感受到的是关爱；庆祝“六一的舞台上，家长和孩子同台表演，不同年月的“红领巾传承了革命的传统；班队会上，家长和孩子齐聚一堂，说困惑，解心结，感恩的种子悄然播下让家长更多地参加到学生的成长过程中来，德育教育效果更加良好。我校常常邀请政府机构或社会团体知名人士走进校内，为师生举办讲座，开展培训。简阳市多届“科普进校内活动启动仪式在我校举行，孩子们目睹了科学的奇妙，激发了探究科学世界的好奇心。学校德育工作关乎的是学生成长，我们深刻地认识到小学到高中是青少年学习学问的重要阶段，更是青少年人生观、世界观和价值观形成的关键时期。假如我们把孩子的成长看作是一棵树的成长，那么品德是树根，根深则树壮，树壮则自然枝繁叶茂、果实丰盈。德育的目的，就是让每棵树既能开出有理想、有道德的精神之花，又能结出自为自强的人生之果。教育无痕而花开有声，只有拥有善待成长、静待花开的心态，才能迎来百花盛开、万紫千红的春天。 谢娜本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页