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1、梨树县第二实验小学梨树县第二实验小学袭香雨袭香雨案例案例目录案例目录作品名称作品名称作品内容作品内容作品中最出色的地方作品中最出色的地方作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方我展示的作品名称我展示的作品名称认识钟表认识钟表教学实施计划教学实施计划认识钟表认识钟表授导型教学设计方案授导型教学设计方案作作品品内内容容教学实施计划教学实施计划授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价表学习活动评价表学学习习内内容容分分析析学学习习者者分分析析学学习习目目标标重重难难点点解解决决措措施施教教学学设设计计思思路路信信息息技技术术应应用用分分析析教教学学过过程程教教 学学 单单 元元实
2、施前的准备实施前的准备具具 体体 内内 容容单单 元元 课课 程程 名名 称称长长春版一年春版一年级级数学数学上册上册认识认识钟钟表表上上 课课 时时 间间2011年年11月月1日，上午日，上午7：45第一节课第一节课上上 课课 地地 点点学校多媒体教室（四楼）学校多媒体教室（四楼）学学 生生 人人 数数30人人教教 学学 环环 境境学校多媒体教室（四楼）学校多媒体教室（四楼）技技 术术 设设 备备连接网络的计算机一台连接网络的计算机一台投影屏幕一个投影屏幕一个软软 件件 环环 境境多媒体教室系多媒体教室系统统PPTPPT教学教学课课件件学学 生生 技技 能能 要要 求求1、结合生活经验，初步
3、认识钟面2、会认读整时和半时。3.在认识钟面的过程中，培养观察能力、探索能力。教教 学学 管管 理理提供评价表，对教学效果进行评估。提供评价表，对教学效果进行评估。教教 学学 实实 施施 准准 备备小小组组学学习习、讨论讨论、交流形式，、交流形式，评评价学生的探究价学生的探究结结果。果。先查阅相关资料，制作课件。先查阅相关资料，制作课件。提前一天与电教主任联系。通知学生上课时间、地点以及上课前准备。提前一天与电教主任联系。通知学生上课时间、地点以及上课前准备。认识钟表认识钟表教学实施计划教学实施计划学科学科数学数学授课年级授课年级一年级一年级学校学校梨树县第二实验小学梨树县第二实验小学教师姓名
4、教师姓名袭香雨袭香雨学学习习内内容容分分析析本节课要结合生活经验教会学本节课要结合生活经验教会学生看钟表，会认识整时、半时，生看钟表，会认识整时、半时，这是学生建立时间观念的初次这是学生建立时间观念的初次尝试，为以后学习尝试，为以后学习时、分时、分打打下坚实的基础，。下坚实的基础，。入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。知道几时起床几时到校几时睡觉等等。钟表在知道几时起床几时到校几时睡觉等等。钟表在日常生活中都是孩子们经常接触的，时间的知日常生活中都是孩子们经常接触的，时间的知识在我们的日常生活中无处不在，学生每天起识在我们的日常生活中无处不在，学生每
5、天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来安排，这样在生活中潜移默化的感知时间这一安排，这样在生活中潜移默化的感知时间这一抽象概念的存在，学生在家庭中已经初步认识抽象概念的存在，学生在家庭中已经初步认识了钟表，所以本课他们并不陌生。了钟表，所以本课他们并不陌生。学学习习者者分分析析学学习习目目标标课程标准：课程标准：1、结合生活经验，初步、结合生活经验，初步认识钟面。认识钟面。2、会认读整时和半时。知、会认读整时和半时。知识与技能：使学生认识时间几时和识与技能：使学生认识时间几时和几时半。初步建立时间概念。过程几时半。初步建立时间概念。过程与方法：在认
6、识钟面的过程中，培与方法：在认识钟面的过程中，培养观察能力、探索能力。情感、态养观察能力、探索能力。情感、态度与价值观：逐步养成珍惜时间的度与价值观：逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。观念和合理安排时间的良好习惯。1.教学重点及解决措施能认读整时和半时。2.教学难点及解决措施理解整时与半时的时候，时针与分针的指向。教教学学重重点点难难点点解解决决措措施施及及依依据据的的理理论论教教学学设设计计思思路路1.以以“猜谜语猜谜语”的故事导入，先激发学生学习兴趣，接的故事导入，先激发学生学习兴趣，接着引导学生研究钟面来学习关于钟表的知识；使学生能着引导学生研究钟面来学习关于钟表的知识；使
7、学生能更好的发挥学习的主动性。更好的发挥学习的主动性。2让学生通过观察、操作、探索来获取知识。让学生让学生通过观察、操作、探索来获取知识。让学生看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生拨一拨钟看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生拨一拨钟面，进而认识时间；让学生观察时针、分针的的指几情面，进而认识时间；让学生观察时针、分针的的指几情况，进而发现整时与半时时间与分针的指向况，进而发现整时与半时时间与分针的指向3让学生在积极思考与合作交流中发展。本课教学，采用小组学习的形式，注意师生、学生间的互动。在揭示整时时分针指向12时，教师先演示拨钟面，然后放手让学生小组间相互讨论，鼓励大胆猜测，各自发表
8、见解。学生通过自己的尝试、探究发现规律，尝到了成功的喜悦。知识点知识点：初步建立时、分的时间概念初步建立时、分的时间概念学习水平学习水平：已熟悉钟表媒体内容与形式媒体内容与形式：利用多媒体课件、学具钟、钟面模型、画笔使用投影仪使用方式使用方式：显示课件激发学生的学习兴趣，并从观察中发现。使用效果使用效果：认识钟面，掌握看钟表的方法认识钟面，掌握看钟表的方法，学，学生已具有一定的观察能力生已具有一定的观察能力整时与半时认读整时与半时认读简单的简单的时间观念时间观念信信息息技技术术应应用用分分析析教教学学过过程程教教 学学 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教教 学学 时时 间间 教教 师师 活
9、活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图一、一、创设情境，创设情境，引出课题，引出课题，激发学生激发学生的兴趣。的兴趣。以猜谜语的故事引导学生发现问题，并激发学生去解决问题。5分钟分钟师师:老师给老师给你们说一个你们说一个谜语来猜猜，谜语来猜猜，看哪个小朋看哪个小朋友最聪明。友最聪明。师师:有个好朋友有个好朋友,时候起时候起会走没有腿会走没有腿,会会说没有嘴说没有嘴,它会它会告告诉我诉我,什么什么什么时候睡什么时候睡,请请你猜猜看你猜猜看,好朋好朋友是谁友是谁?师师:今天今天,我们我们就一起来认识就一起来认识这个朋友这个朋友.（出（出示课题：认识示课题：认识钟表）钟表）1:闹钟
10、.生2:手表学生观察，思考让学生猜谜语引发了学生强烈的探索和发现兴趣，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。教教 学学环环 节节教教学学内内容容 教教 学学时时 间间教教师师活活动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图二、二、合作合作探索，探索，学习学习新知新知识，。识，。通过认识钟面逐渐认识一分，时，以及时分之间的关系。30分钟分钟1、初步感知钟面：初步感知钟面：师：老师有许多漂亮师：老师有许多漂亮的钟表的钟表,让我们一起来让我们一起来看看！课件出示看看！课件出示:各种各种不同的钟表不同的钟表师：小朋友，你们知道师：小朋友，你们知道这些钟表面上都有什么这些钟表面上
11、都有什么?请小朋友们拿出桌上请小朋友们拿出桌上的钟面，同桌互相说一的钟面，同桌互相说一说。说。师：谁来说说，钟面上师：谁来说说，钟面上有什么？（数）有哪些有什么？（数）有哪些数？数？1、找朋友同学都有一、找朋友同学都有一张表示时刻的卡片，你张表示时刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一个的卡片跟黑板上哪一个钟面是好朋友呢？你就钟面是好朋友呢？你就站在这个钟面下站在这个钟面下2、学、学生动手拨分针、和时针生动手拨分针、和时针生：生：1-12生：时针和分针。生：时针和分针。生：短的那根针生：短的那根针是时针，长的是时针，长的学生合作交流、探索规学生合作交流、探索规律。律。在已有经验的基础在已有经验的基础上
12、，让学生自主探索，上，让学生自主探索，在交流中学习，在讨论在交流中学习，在讨论中发现来认识钟面。这中发现来认识钟面。这个过程给学生创造了和个过程给学生创造了和谐、民主的学习气氛，谐、民主的学习气氛，让学生在各自原有的基让学生在各自原有的基础上主动地构建知识。础上主动地构建知识。运用多媒体课件演示，运用多媒体课件演示，借助学生喜闻乐见的动借助学生喜闻乐见的动画形象，以儿童熟知的画形象，以儿童熟知的生活场景为导入，既符生活场景为导入，既符合儿童的心理特征，又合儿童的心理特征，又创设了教学情境，使学创设了教学情境，使学生学习情趣高涨。拉近生学习情趣高涨。拉近了数学课堂与现实生活了数学课堂与现实生活的
13、距离，激起学生浓厚的距离，激起学生浓厚的学习兴趣。的学习兴趣。教教 学学 环环 节节 教教 学学 内内 容容 教教学学时时间间教教师师活活动动 学学生生活活动动 设设计计意意图图三、三、巩固练习，巩固练习，拓展延伸拓展延伸四、四、布置作业布置作业五、五、全课小结全课小结加深表象加深表象总结本课内容总结本课内容10分钟分钟1、找朋友同学都有一张表示时刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一个钟面是好朋友呢？你就站在这个钟面下2、学生动手拨分针、和时针今天我们认识了钟表，时间老人对每个人都是公平的，我们一定要珍惜时间，合理安排时间。全班到黑板全班到黑板上找朋友，上找朋友，大家找到了大家找到了朋友，高兴朋友，
14、高兴的回到座位的回到座位上，只有一上，只有一个同学找不个同学找不到朋友。到朋友。学生动手拨学生动手拨动分动分针针学生动手拨学生动手拨动时针学生动时针学生思考，并回思考，并回答答从学生已有的生从学生已有的生活经验出发，让活经验出发，让学生自由拨钟面学生自由拨钟面上表示的时刻，上表示的时刻，然后引导学生自然后引导学生自主探索、合作交主探索、合作交流，得出认识整流，得出认识整时的方法和整时时的方法和整时的两种表示方法，的两种表示方法，体现了教学方法体现了教学方法的开放性，设计的开放性，设计新颖新颖教教学学流流程程图图组织教学组织教学讲授新课讲授新课拓展延伸拓展延伸宣布下课宣布下课猜谜导入新课猜谜导入
15、新课动手操作动手操作观察观察谈体会作总结谈体会作总结评评价价内内容容A（3分）B（2分）C（1分）积极预习积极预习积极搜集资料积极搜集资料积极参加小组活动积极参加小组活动在小组中发言是主角在小组中发言是主角对小组贡献大对小组贡献大能听懂别人的发言能听懂别人的发言积极配合老师的提问积极配合老师的提问在课堂上精神集中在课堂上精神集中学学习习活活动动评评价价表表本节课有效的利用了多媒体课件进行教本节课有效的利用了多媒体课件进行教学，充分调动了全体同学的积极性，拓展延学，充分调动了全体同学的积极性，拓展延伸恰到好处。伸恰到好处。作品中最色的地方作品中最色的地方作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方1、教学内容的设计是一个不断、教学内容的设计是一个不断完善的过程，没有最好，只有更好。完善的过程，没有最好，只有更好。做到因材施教，努力提高全体学生做到因材施教，努力提高全体学生的语文素养。的语文素养。2、活到老学到老，虚心求教，、活到老学到老，虚心求教，进一步提高幻灯片制作的效果。进一步提高幻灯片制作的效果。梨树县第二实验小学梨树县第二实验小学袭香雨袭香雨