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1、第一页，共45页。本节教材相对(xingdu)应课程标准是“举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用”和“举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性”第二页，共45页。本节课是高中地理湘教版必修一第三章第二节。本节内容在知识体系中起到一个承上启下的作用，既是对前面所学的自然地理知识的总结(zngji)和归纳，也是之后学习人文地理和区域地理的理论基础，是正确处理人地关系的依据。第三页，共45页。1.知识和技能.理解自然地理环境整体性的含义；.了解影响(yngxing)土壤发育的主要因素，理解自然地理环境要素间相互作用的关系。.能运用地图分析、理解自然地理环境各要素之间的辩证
2、关系，提高观察、分析和归纳能力。2.过程与方法.通过对土壤形成与自然地理环境其他要素间联系的剖析，学会从整体角度综合分析地理问题的方法。.尝试分析和评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响(yngxing)第四页，共45页。3.情感态度与价值观.认识陆地环境(hunjng)的复杂多样和规律性，树立科学的环境(hunjng)观.通过自然资源综合利用及其对自然地理环境(hunjng)的影响分析，增强可持续发展观。教学重点：.自然地理环境的整体性含义的理解教学难点(ndin)：.各种因素与土壤相互作用的关系第五页，共45页。高一学生思想活跃，求知欲强。学生已学习了水循环、大气循环、岩石圈物质循环
3、，对地理环境要素有初步的认识，对物质迁移和能量交换有一定的了解，已具备基本(jbn)的地理阅读、分析和提取信息的能力。但学生还缺乏综合分析问题、解决问题的能力，通过案例帮助学生对自然地理环境整体性的认识，进一步培养学生综合分析地理问题的能力。第六页，共45页。案例(n l)分析法、小组谈论法第七页，共45页。将在我以下(yxi)的模拟课堂中具体展示。第八页，共45页。将在我以下的模拟课堂中具体(jt)展示，我准备采用纲目式的板书设计，条理清楚，简单明了，且突出重点，以便学生更好的掌握知识点。以上是我今天(jntin)说课的全部内容，如有不当之处，希望大家多多批评指正。第九页，共45页。大气岩石
4、动物（生物）植物（生物）土壤水地形各要素(yo s)相互作用、相互影响，共同构成人类赖以生存的地理环境第十页，共45页。1、大尺度自然地理环境中有哪些圈层？、大尺度自然地理环境中有哪些圈层？2、各圈层间通过哪些循环使彼此间进行、各圈层间通过哪些循环使彼此间进行(jnxng)联系与作用的？联系与作用的？第十一页，共45页。大气大气(dq)循环循环水循环水循环地质地质(dzh)循环循环生物生物(shngw)循环循环第十二页，共45页。我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于小于200mm200mm。主要原因是距离海洋。主要原因是距离海
5、洋(hiyng)(hiyng)远，且有高山阻远，且有高山阻挡，海洋挡，海洋(hiyng)(hiyng)湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及(yj)河流的状河流的状况如何呢？况如何呢？第十三页，共45页。水文水文地貌地貌土壤土壤气气候候生物（生物（植被植被）我国西北我国西北(xbi)内陆地区内陆地区干旱干旱(gnhn)发育发育(fy)差差肥力低肥力低风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河少数耐少数耐旱植物旱植物自然地理环境整体性表现之一自然地理环境整体性表现之一每
6、一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体的自然环境特征保持一致。的自然环境特征保持一致。一、自然地理环境整体性的表现一、自然地理环境整体性的表现第十四页，共45页。从有文字记载开始，从有文字记载开始，黄土高原就属于森林黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达时期，森林覆盖率达53%，当时河流众，当时河流众多比较清澈，枯水季多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到农垦活动等加大，到宋代以后宋代以后“郁郁葱葱，郁郁葱葱，绿荫冉冉绿荫冉冉”的景观的
7、景观(jn un)就消失就消失了。到了明清了。到了明清 以后，以后，已经达到无地不耕的已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大开垦，水土流失大大加强。森林只零星的加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。分布在偏僻的山区。第十五页，共45页。黄土高原黄土高原(hun t o yun)(hun t o yun)的环境变迁的环境变迁过度过度(gud)砍伐、开垦、砍伐、开垦、放牧等放牧等水土流失水土流失(shutlish)沟壑纵横沟壑纵横土壤贫瘠土壤贫瘠生态恶化生态恶化植被植被破坏破坏自然地理环境整体性表现之二自然地理环境整体性表现之二某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的
8、改变某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变 “牵一发而动全身牵一发而动全身”第十六页，共45页。黄土高原严重的水土流失对黄河黄土高原严重的水土流失对黄河(hun h)中下游地区造成什么样的影响？中下游地区造成什么样的影响？第十七页，共45页。河流河流(hli)上、上、中游砍中游砍伐森林伐森林河流河流(hli)上、上、中游中游水土水土流失流失河流河流(hli)含含沙量沙量增加增加下游下游河道河道泥沙泥沙淤积淤积河道泄洪能力降低河道泄洪能力降低洪洪涝涝抬升河床抬升河床地下水位升高地下水位升高土壤盐渍化土壤盐渍化地理环境的整体性的表现之三地理环境的整体性的表现之三某一要素的改变，不仅影响当地的整
9、个自然环境，某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响还会对其他地区的地理环境产生一定的影响第十八页，共45页。蝴蝶蝴蝶(hdi)效应效应蝴蝶蝴蝶(hdi)效应是气象学家洛伦兹效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶带雨林中的蝴蝶(hdi)，偶尔扇动几，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶其原因在于：蝴蝶(hdi)翅膀的运动，翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并
10、引导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。致其他系统的极大变化。第十九页，共45页。第二十页，共45页。二、自然地理要素二、自然地理要素(yo s)的相互作用的相互作用 以土壤的形成为例以土壤的形成为例 土壤处于四大圈层相互紧密接触的过渡地带；是联系有机界和无机界的中心环节；具有(jyu)肥力，能够生长植物。第二十一页，共45页。二、自然地理要素的相互作用二、自然地理要素的相互
11、作用 以土壤以土壤(trng)的形成为例的形成为例汉字汉字(Hnz)“土土”的含的含义义 “|”“|”表示土壤表示土壤(trng)(trng)能够生长植物。能够生长植物。说文解字：说文解字：“土，土，地之吐生物者也。地之吐生物者也。”“二二”即土壤位于岩即土壤位于岩石面之上、地面之下的大石面之上、地面之下的大地表层；地表层；土壤是指陆地表面具有土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的一定肥力，能够生长植物的疏松表层疏松表层。第二十三页，共45页。理想土壤成分的体积分数理想土壤成分的体积分数土壤土壤(trng)的组成的组成矿物质矿物质有机质有机质水分水分(shufn)空气空气(kngq)第二
12、十四页，共45页。矿物颗粒矿物颗粒水分水分空气空气降水降水固体基岩固体基岩裂隙裂隙地下径流地下径流有机残留物有机残留物土壤微生物土壤微生物地表径流地表径流地形地形气候气候岩石风化物岩石风化物生物生物水文水文土壤与哪些(nxi)自然地理要素相互作用？第二十五页，共45页。（一）成土母质与土壤（一）成土母质与土壤(trng)阅读教材，思考：阅读教材，思考：1.何谓成土母质？何谓成土母质？2.成土母质和土壤成土母质和土壤(trng)有何区别联系？有何区别联系？裸露的岩石经过风化作用后，形成裸露的岩石经过风化作用后，形成(xngchng)的结构疏松的风化物称为成土的结构疏松的风化物称为成土母质。母质。
13、区别：区别：土壤具有肥力，能够生长植物；土壤具有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。而成土母质是岩石的风化物，不具备肥力。第二十七页，共45页。1 1、成土母质是土壤、成土母质是土壤(trng)(trng)的初始状态，是土的初始状态，是土壤壤(trng)(trng)形成的物质基础和植物矿物养分元形成的物质基础和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源。素（氮除外）的最初来源。2 2、成土母质的粒度、成土母质的粒度(l d)(l d)与土壤质地关系密切。与土壤质地关系密切。3 3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤土壤(trng)
14、(trng)的化学元素和养分。的化学元素和养分。联系：联系：第二十八页，共45页。灰灰化化土土剖剖面面(大大兴兴安安岭岭北北端端寒寒温温带带针针叶叶林林中中)砖砖红红壤壤剖剖面面(海海南南岛岛热热带带雨雨林林中中)活动：活动：同样位于森林同样位于森林(snln)环境下，为什么会形成不同的土环境下，为什么会形成不同的土壤？壤？1、气候对土壤的直接、气候对土壤的直接(zhji)影响：影响：（二）气候（二）气候(qhu)与与土壤土壤4第二十九页，共45页。1、通过、通过(tnggu)土壤与大气之间的水热交换，直接土壤与大气之间的水热交换，直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质影响土壤的水
15、热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。与强度。思考：在寒冷的气候条件下与温暖湿润的气思考：在寒冷的气候条件下与温暖湿润的气候条件下，哪个候条件下，哪个(n ge)更利于有机质的积累更利于有机质的积累？温暖条件下，化合物的分解速度远大于寒冷条件。温暖条件下，化合物的分解速度远大于寒冷条件。寒冷条件下寒冷条件下,微生物分解作用缓慢微生物分解作用缓慢,利于有机物积累利于有机物积累;温暖湿润条件下温暖湿润条件下,微生物活动旺盛微生物活动旺盛,全年都能分解有机质全年都能分解有机质,使有机质含量减少使有机质含量减少(jinsho)(jinsho)。(土壤有机质含量由低纬向高纬逐渐增多土壤有机质含量由低
16、纬向高纬逐渐增多)（二）气候对土壤的影响：（二）气候对土壤的影响：第三十页，共45页。活动：活动：风化壳的厚度与气候风化壳的厚度与气候(qhu)条件有什么关联？条件有什么关联？（二）气候（二）气候(qhu)与与土壤土壤2、气候对土壤的间接、气候对土壤的间接(jin ji)影响：影响：从寒冷、干燥的地带，到高温、多雨的地带，化学从寒冷、干燥的地带，到高温、多雨的地带，化学与生物风化逐渐增强，有机残体归还逐渐增多，风与生物风化逐渐增强，有机残体归还逐渐增多，风化壳逐渐加厚。化壳逐渐加厚。10 5 第三十一页，共45页。（二）气候（二）气候(qhu)与土与土壤壤 黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发
17、育(fy)的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色腐殖质层厚30-100cm，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。红壤的基本特征是呈酸性，肥力较低有机质含量在2%以下。原因是分布在湿润和高温的热带和亚热带南部，微生物活动(hu dng)旺盛，有机质被大量分解。荒漠土有机质含量少，土壤水荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明显。在我国分缺乏，石灰表聚明显。在我国主要集中分布在西北地区，深居主要集中分布在西北地区，深居内陆腹地和干旱地带，属内陆腹地和干旱地带，属干旱的干旱的大陆性气候。大陆性气候。通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接影响其水热状况；间
18、接通过影响岩石风化，动植物和影响其水热状况；间接通过影响岩石风化，动植物和微生物的活动等来影响土壤的有机质含量和其形成发微生物的活动等来影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。育过程。6第三十二页，共45页。（三）生物（三）生物(shngw)与土壤与土壤阅读探究阅读探究(tnji)：P74回答回答裸裸露露岩岩石石成成土土母母质质成成熟熟土土壤壤原原始始土土壤壤风化作用风化作用高等植物高等植物苔藓类生物苔藓类生物成土过程：成土过程：第三十三页，共45页。（三）生物（三）生物(shngw)与土壤与土壤土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土壤具有肥力能够生长植物的最主要
19、原土壤具有肥力能够生长植物的最主要原因因(yunyn)，是土壤的本质属性。阅，是土壤的本质属性。阅读课本读课本P74思考回答：土壤的有机质是思考回答：土壤的有机质是怎么形成的？怎么形成的？绿色植物通过光合作用制造绿色植物通过光合作用制造有机有机(yuj)质，以枯枝落叶质，以枯枝落叶和残体形式，将有机和残体形式，将有机(yuj)养分归还地表养分归还地表第三十四页，共45页。排泄物、分泌物、残体排泄物、分泌物、残体植植物物动动物物微微生生物物生生物物草类草类森林森林根系密集集中地表根系密集集中地表枯枝落叶枯枝落叶有有机机质质分解转化有机残体，合成腐殖质分解转化有机残体，合成腐殖质搅动土体搅动土体,
20、改变土壤结构、空隙度改变土壤结构、空隙度土土壤壤第三十五页，共45页。生物是土壤有生物是土壤有机质的来源，也是机质的来源，也是土壤形成过程中最土壤形成过程中最活跃的因素，土壤活跃的因素，土壤肥力的产生与生物肥力的产生与生物作用作用(zuyng)(zuyng)密密切关联。切关联。(三三)生物生物(shngw)(shngw)与土壤与土壤第三十六页，共45页。微生物微生物分解分解(fnji)光光 合合作作 用用二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)水分水分(shufn)养分养分植物植物有机质有机质腐殖质腐殖质吸收作用吸收作用生物生物循环循环CO2光合作用光合作用生物残体生物残体水分养分水分养分(
21、三三)生物与土壤生物与土壤第三十七页，共45页。（四）地形（四）地形(dxng)与土壤与土壤阅读教材讨论阅读教材讨论(toln)回答：回答：地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来影响的？影响的？山地山地(shnd)坡度坡度坡向坡向温度降温度降水湿度水湿度陡坡陡坡平地平地阳坡阳坡阴坡阴坡气候带气候带植被带植被带土壤土壤侵蚀多侵蚀多沉积多沉积多土壤浅薄土壤浅薄土壤深厚土壤深厚辐射多，温度高辐射多，温度高蒸发少，水分状况好蒸发少，水分状况好第三十九页，共45页。生生土土(shngt)熟熟土土(sht)肥肥土土(fi t)南方水稻土南方水稻土北
22、方黑土北方黑土（五）人类活动与土壤（五）人类活动与土壤第四十页，共45页。农业生产：耕耘农业生产：耕耘(gngyn)改变土壤结构、保水性、通气性改变土壤结构、保水性、通气性 灌溉灌溉改变土壤水分、温度状况改变土壤水分、温度状况 收获收获剥夺归还土壤的部分有机质剥夺归还土壤的部分有机质 施肥施肥改变土壤的营养元素组成改变土壤的营养元素组成裸裸露露岩岩石石成成土土母母质质成成熟熟土土壤壤原原始始土土壤壤风化作用风化作用高等植物高等植物苔藓类生物苔藓类生物肥土肥土(fi t)退化退化(tuhu)有利培育有利培育消极利用消极利用第四十一页，共45页。(一)对单项资源(zyun)的利用活动：人类(rnl
23、i)仅利用某种单项资源或单项资源的某一部分，能否影响到其它环境要素？为什么？三、自然(zrn)地理环境的整体性与资源综合利用第四十二页，共45页。(二)对区域资源(zyun)的利用活动(hu dng)：人类开发利用某一区域资源，能否影响到其它区域的环境资源？为什么？三、自然(zrn)地理环境的整体性与资源综合利用第四十三页，共45页。(三)对不可更新资源的利用(lyng)活动：利用不可更新资源，能否(nn fu)影响到其它环境要素和环境资源？为什么？三、自然地理环境的整体性与资源(zyun)综合利用第四十四页，共45页。三、自然地理环境的整体性与资源(zyun)综合利用尊重和顺应自尊重和顺应自然规律然规律综合考虑，系综合考虑，系统统(xtng)决策决策可持续开发利可持续开发利用用(一一)对单项资源对单项资源(zyun)(zyun)的利用的利用(二二)对区域资源对区域资源的利用的利用(三三)对不可更新对不可更新资源的利用资源的利用原原 则则第四十五页，共45页。