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1、表内乘法（二）例5 解决问题摘星星：一五得五一五得五三六十八三六十八六七四十二六七四十二七八五十六七八五十六六九五十四六九五十四三九二十七三九二十七四四十六四四十六四八三十二四八三十二五五二十五五五二十五四六二十四四六二十四97=28=65=46=44=99=6=369=72 2=1481161630246877=35597=63猜一猜猜一猜有有3838人去参加六一儿童节文艺演人去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？他们能坐得下吗？38384040 答：坐得下。答：坐得下。2 2位老师带位老师带3030个同学去参加六一个同学去参加六一儿童
2、节文艺演出，他们乘坐下面儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？的客车，请问他们能坐得下吗？30+2=3230+2=32（人）（人）32 32 3030答：不能坐得下。答：不能坐得下。2 2位老师带位老师带3030个同学去参加六一儿个同学去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？客车，请问他们能坐得下吗？座位图座位图小组合作小组合作 ，怎样解答，请，怎样解答，请你试着把你的想法在主题你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表图上画一画，并用算式表示出来。示出来。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：问题：1.你知
3、道了什么？你知道了什么？（一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题2.解决解决“坐得下吗坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？这个问题，需要知道哪些信息？二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名学生，租下面的客车，坐得下吗？学生，租下面的客车，坐得下吗？3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？这两条信息中哪个没有直接告诉我们？（“有多少人坐车有多少人坐车”和和“客车能坐多少人客车能坐多少人”）点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频点此播放动画视频 二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知5.这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主
4、题图上画一画，这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。并用算式表示出来。4.要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求（就要先求“客车能坐多少人客车能坐多少人”）（一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题 二（二（1）班准备租车参观科技馆。有）班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名名学生，租下面的客车，坐得下吗？学生，租下面的客车，坐得下吗？二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设1：2714（个）（个）1414533（个）（个）2714（个）（
5、个）28533（个）（个）4728（个）（个）预设预设2：7428（个）（个）28533（个）（个）预设预设3：二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：问题：1.谁能结合这幅图完整地说说你的想法？谁能结合这幅图完整地说说你的想法？2.谁的想法和他们的不一样？谁的想法和他们的不一样？小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。2816（个）（个）1616133（个）（个）2816（个
6、）（个）32133（个）（个）8432（个）（个）4832（个）（个）32133（个）（个）（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设4：预设预设5：预设预设6：二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（三）沟通联系，深化理解（三）沟通联系，深化理解问题：问题：1.信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？2.这些不同的算法中有什么相同的地方？这些不同的算法中有什么相同的地方？2714（个）（个）1414533（个）（个）2714（个）（个）28533（个）（个）4728（个）（个）7428（个）（个）28533（个）（个）2
7、816（个）（个）1616133（个）（个）2816（个）（个）32133（个）（个）4832（个）（个）8432（个）（个）32133（个）（个）（观察的角度不同）（观察的角度不同）（都要找好（都要找好1份数和几份数）份数和几份数）4.这道题你会解决吗？怎样列式？这道题你会解决吗？怎样列式？1.幼儿园幼儿园35个小朋友每人吃个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“这些鸡蛋够吗这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知这个问题，需要知道哪些信息？道哪些信息？（什么和什么进行比较）（什么和什么进行比较）三、巩固练习，提升认识三、巩
8、固练习，提升认识3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？这两条信息中哪个没有直接告诉我们？4.这道题你会解决吗？怎样列式？这道题你会解决吗？怎样列式？1.幼儿园幼儿园35个小朋友每人吃个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“这些鸡蛋够吗这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？这个问题，需要知道哪些信息？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？这两条信息中哪个没有直接告诉我们？5210（个）（个）6424（个）（个）预设预设1：横着看：横着看241034（个）（个）30434
9、（个）（个）6530（个）（个）预设预设2：竖着看：竖着看三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识2.一把椅子有一把椅子有3条腿，有条腿，有25条椅子腿，条椅子腿，10个椅子面。工人个椅子面。工人 师傅想做师傅想做7把椅子，够吗？把椅子，够吗？3.你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。你会解决这个问题吗？列个算式说说吧。4.他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？他说的对不对？谁和他想的一样也来说说？问题：问题：1.你知道了什么？你知道了什么？2.解决解决“工人师傅想做工人师傅想做7把椅子，够吗把椅子，够吗”这个问题，这个问题，需要知道哪些信息？需要知道哪些信息？7个个10个个 3721（条）
10、（条）点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频 2.李叔叔运来30盆鲜花。他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？55+2=27（盆）27273030答：这些花够。答：这些花够。3.()()里最大能填几里最大能填几?()429 455()7()50()855 40()9 ()655787649 同学们，我们学习马上就要举行冬同学们，我们学习马上就要举行冬季运动会了，根据我们班的同学和老师季运动会了，根据我们班的同学和老师的人数，你能不能合理安排我们的座位的人数，你能不能合理安排我们的座位呢？呢？7 7人一排人一排方法一：方法一：一排一排6 6人人方法二：方法二：同学们：通过本课的学同学们：通过本课的学习，你有哪些收获？习，你有哪些收获？返回返回