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1、(高三语文二轮复习)2015年扩展语句之续写补充型扩展语句扩展语句高考复习专题 续写补写型续写补写型三、延伸性补续三、延伸性补续延伸性补续就是顺着原句的思路，使要求说明的内容更具延伸性补续就是顺着原句的思路，使要求说明的内容更具体、清楚。做题时，一定要注意原句子的思路及具体要求。体、清楚。做题时，一定要注意原句子的思路及具体要求。例例3.3.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。材料内容分别进行概括。地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类
2、可以在灾难面前万众一心、积极应对，志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。而不是畏惧退缩、怨天尤人。我们不能选择我们不能选择_ ，但我们能够选择，但我们能够选择_。解析：此题是对语段压缩能力的考查，要注意语言解析：此题是对语段压缩能力的考查，要注意语言材料的时效性、教育性强的特点，引导人们正确对材料的时效性、教育性强的特点，引导人们正确对待地震、风灾、冰灾等灾害。待地震、风灾、冰灾等灾害。参考答案：要不要灾难参考答案：要不要灾难 对待灾难的态度对待灾难的态度四、过渡性补续四、过渡性补续过渡性补续就是在两段文字之间补写一句话或一个语段使文章过渡性补续就是在
3、两段文字之间补写一句话或一个语段使文章的上下文贯通。做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，的上下文贯通。做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。保证过渡段能承上启下。例例5.5.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过4040字。字。第一个节目第一个节目雷雨雷雨演出结束演出结束 串联词：（串联词：（1 1）：）：_下下面请观看第二个节目面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶罗密欧
4、与朱丽叶，由高二（，由高二（1 1）班演出。）班演出。串联词（串联词（2 2）：）：_下面请欣赏高二（下面请欣赏高二（4 4）班演出的）班演出的西厢记西厢记长亭送别长亭送别。解析：做此题要注意题干的语句限制，解析：做此题要注意题干的语句限制，“结合剧情内容写串联词结合剧情内容写串联词”，这就，这就表明所写语句是过渡性的，它具有承上文而接下文的作用。除此以外还须表明所写语句是过渡性的，它具有承上文而接下文的作用。除此以外还须注意所写语句从内容上讲要有文采，从格式上讲要规整。字数不得超过注意所写语句从内容上讲要有文采，从格式上讲要规整。字数不得超过4040个字，符合题意即可得分。个字，符合题意即可
5、得分。参考答案：（参考答案：（1 1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2 2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。我们走来。五、阐释性补续五、阐释性补续 阐释性补续就是对概括性很强的句子进行阐释分析，使句子阐释性补续就是对概括性很强的句子进行阐释分析，使句子的意思更明显，句子内容更具体、明白。的意思更明显，句子内容更具体、明白。例例6.“6.“言外之意言外之意”指话里暗含着的、没有
6、直接说出的意思。指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（1 1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ （2 2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是
7、，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意李斯特的言外之意_ 参考答案：（参考答案：（1 1）你在创作上花的功夫太少。你在创作上花的功夫太少。时间应放在创时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。作上，而不应该放在卖画上。（2 2）您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。我为您我为您演奏，您应该倾听。演奏，您应该倾听。六、并列性补续六、并列性补续 并列性补续就是为文段中的句子或句群补出结构大体相
8、同、并列性补续就是为文段中的句子或句群补出结构大体相同、内容相关的事例组成一段表意完整的话。做题时，要注意语境、内容相关的事例组成一段表意完整的话。做题时，要注意语境、结构、内容的衔接。结构、内容的衔接。例例7 7在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_;_;从古从古今中外的著述中，人们可以感受到今中外的著述中，人们可以感受到司马迁司马
9、迁史记史记的严谨态度，的严谨态度，文天祥文天祥正气歌正气歌的浩然正气的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。人生命体验的幸运人。【参考参考】从居里夫人学得奉献的真谛，从爱迪生学得勤从居里夫人学得奉献的真谛，从爱迪生学得勤奋的意念奋的意念 屈原屈原离骚离骚的爱国精神，塞万提斯的爱国精神，塞万提斯堂吉诃德堂吉诃德的骑士精神的骑士精神七、评价性补续七、评价性补续评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。些问题发表自己的看法，提出自己的意见
10、、想法。例例8.20068.2006年年2 2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳抛四周跳”时，时，2020岁的张岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5 5分钟分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的
11、动的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。作，获得了银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过体，语言有文采。不超过6060字。字。你对张丹、张昊说你对张丹、张昊说_。参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！们而绽放！八、总提性补续八、总提性补续 总提性补续就是
12、为文段补写一个总提句，宽泛的说，总提性补续就是为文段补写一个总提句，宽泛的说，给文段拟标题、给文段拟标题、加编者按加编者按、概括一句话新闻（或导语）、概括一句话新闻（或导语）等都属于此类。做题时，一定注意所补文句必须能全面等都属于此类。做题时，一定注意所补文句必须能全面概括下文的内容，能起到提纲挈领的作用。概括下文的内容，能起到提纲挈领的作用。例例9.9.某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语。（不超过专家的回答推断并概括主持人的提问语。（不超过1515个字）个字）主持人：主持人
13、：_？专家专家A A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。专家专家B B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。我们需要借鉴他们的经验。参考答案：怎样制止一些产业部门
14、的垄断参考答案：怎样制止一些产业部门的垄断 或或 为什么为什么要制定反垄断法要制定反垄断法解题指导1、仔细研读题目要求，仔细研读题目要求，准确辨明题目所提准确辨明题目所提供的有效信息供的有效信息。2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，点，以此作为扩展的源头，以此作为扩展的源头，弄清表达方式、弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。修辞手法、情境、色彩等。3、运用合理的联想和想象运用合理的联想和想象，还应注意，还应注意主旨主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等问题一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。4、注意字数要求注意字数要求。5、检查检查扩展后的句子是否符合题目
15、的要求，扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。语言是否连贯、有无语病。1.请按照要求完成下面两小题。请按照要求完成下面两小题。（1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是项是（）生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如犹如_。（。（2分）分）A.A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B.B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
16、C.C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。D.D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。B 小试牛刀小试牛刀2.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。使语段意思连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，。无论是漠北黄沙，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。还是江南水乡，我都一一留下足迹。示例：示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行