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1、数学活动中班下课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一部分单元内容第一部分单元内容一、单元教学内容：1、找椭圆形、找梯 形。2、拼图、看图拼画。3、接龙游戏、工艺 品店。二、单元教学目标二、单元教学目标1、认识椭圆形、认识梯形。2、能进行简单的图形分割和拼合活动，提高对图形的辨识能力。3、逻辑思维训练，制作首尾接龙游戏。4、按照物品的不同特征进行排序装饰。三、单元内容分析：三、单元内容分析：第一周通过对图形的认知来进行第第一周通过对图形的认知来进行
2、第二周的图形拼摆，对图形的深入了二周的图形拼摆，对图形的深入了解后进行接龙游戏，拓展到对工艺解后进行接龙游戏，拓展到对工艺品店的排序。品店的排序。一、本节教学目标：1、能够按照物体的不同特征进行排序。2、细心观察排序的特点。3、生活中体验排序的快乐。二、课节的教材说明二、课节的教材说明 数学活动领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容，在生活和游戏中对数量、形体、分类以排序；空间、时间等方面的数学概念和数学能力，尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题。第三部分课节的教学设计第三部分课节的教学设计（一）（一）一、情境导入：1、律动：我真的很不错（通过歌曲让幼儿充满自信认
3、为自己是最棒的，走进课堂活动。）2、变身游戏。引入情景：细心观察老师身上有哪些变化，进行讨论。（激发幼儿的好奇心和探索欲望，有利于幼儿主动学习）（1）衣服的 变化是黑白条纹。颜色排序（结合班级儿童的服装特点巩固复习）（2）腰间系的围裙是有数字装饰的。数字排序（3）彩条手链。长短排序目的：吸引幼儿提高对这节课学习的兴趣，巩固已学知识：形状的辨认，数字的认知，对新知识的学习做铺垫。第三部分课节的教学设计第三部分课节的教学设计（二）（二）3、通过 老师的装扮引出超市：第一层：书-形状排序（长方形正方形长方形正方形）第二层：玩具-颜色排序（插片两种颜色）第三层：水果蔬菜-品种排序（苹果、萝卜、菠萝、茄
4、子。）第四层：饮品-高矮、种类排序（红茶、酸奶、红茶、酸奶）目的：促进幼儿对生活中的事物细心观察的能力，从生活中了解数学的作用，而数学又是为生活中服务的，生活中处处有数学。第三部分课节的教学设计第三部分课节的教学设计（三）（三）二、巩固新知：1、故事引入来一位小客人小狗，带领大家到森林里找小动物过六一。（有一种去郊游的热情）森林之行（每个幼儿有一张小图片亲自体验排序的快乐）（1）来到小河边-小鱼说按照石头的形状过小河-三角形圆形的顺序排序。（2）过了小河看见了路边的小花-被风吹走了颜色-紫色紫色粉色的顺序排序。（3）来到屋子边-按门铃-113113113数字排序。2、找来了 小动物：灰太狼、红
5、太狼、喜洋洋、美羊羊、母鸡、青蛙王子。男生：灰太狼、喜洋洋、青蛙王子。女生：红太狼、美羊羊、母鸡。目的：对排序知识的巩固。第三部分课节的教学设计第三部分课节的教学设计（四）（四）三、拓展游戏：和小动物一起做游戏1、我来站，你来摆。（男生女生间隔站）2、像我这样做。（头、膝盖、肩膀）四、摆一摆：1、分发两种颜色的插片每种5个进行拼 摆，摆完后进行展示说一说是怎样拼摆的。2、同桌合作拼摆。目的：体验生活中排序的快乐。第四部分第四部分 家园共建家园共建配置的习题：一、指导幼儿操作：幼儿用书第37页。家园共建与爸爸妈妈共同完成爱心手帕。（家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展。二、利用废旧材料请幼儿在数学区中进行排序装饰。（各种颜色的瓶盖穿成糖葫芦）三、观察生活中各种按照规律排序的场景和图案。意图和价值：让幼儿充分理解和学会排序，并且在生活中懂得利用数学知识来解决问题。