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1、三年级语文下册三年级语文下册复习指导复习指导v一、命题依据v1水平性质的阶段检测，偏重基础；v2紧扣课程标准、学段知识体系和教材；v3全面考查主干知识，突出词句；与四年级适度衔接；v4.强调积累与运用。v二、试题权重v基础知识占60，阅读占15，习作占25v三、复习建议v1立足教材、以学生为主体老师为主导，以巩固基础、发展能力为目的。v2.少讲精练。v3.处理好三个关系。v4.注重规律的提炼。v5.及时反馈。v6.多创设语文活动的机会。v四、复习内容v听力（包括词语听写和文段听记）v复习要点：会听：专心听，带着问题听，边听边想。v 会记：手记，脑记（记住画面）v关注点：错别字的问题，尤其是同音
2、字和多笔少画的问题。v拼音v复习要点：准确拼读音节；正确区分平舌音和翘舌音，前后鼻韵母；区别多音字在不同语言环境下的不同读音。v关注点：错别字。正确的做法是先要拼准单字的读音，再拼读整个词语。v字词 v复习要点：掌握本册的生字；把字写正确，写美观；在具体的语言环境中理解字词的意思；知道相同的字（或词）在不同的语言环境下有不同的意思；辨析近义词或反义词；积累、运用课内外的优美词语（特别是在课文中或读读背背中出现的四字词语）；熟练掌握两种查字法。v关注点：重视积累与运用 v句子v复习要点：积累文中精彩句段；积累课内的名言警句；掌握理解句子的方法；能用常用的词语造句；仿照课文中的有关句式造句（把、被
3、字句，打比方句，反问句，排比句）；能把句子写具体。v关注点：句子的积累，句式的仿写，把句子写具体。v标点v复习要点：熟练掌握逗号和句号的用法；掌握冒号和引号的一般用法。v六、阅读v课文阅读v复习要点：了解简单的文学常识；背诵、默写有关课文；理解、欣赏精读课文的精彩文段（关注课文的学习伙伴）。v课外阅读v复习要点：掌握典型的构段方式；提高阅读能力（阅读理解、感受、想象、质疑、概括）v关注点关注点：有否对单元训练点进行梳理有否对单元训练点进行梳理 单元主题单元主题阅阅读读训训练练要要点点习习作作训训练练要要点点其其他他（日积月累、拓展）（日积月累、拓展）感受大自然的美好1加强直观感受，想像画面。2
4、体会观察方法、顺序。3体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）题目：介绍家乡题目：介绍家乡的景物的景物1留心观察家乡景物，记下感受和发现。2有顺序、抓特点。3描写景物要展开丰富的想像。1积累如“动静”结构的反义词。2关注学生量词的恰当使用。爱护周围环境1.联系上下文理解词语2.学习按照一定的顺序描写外表。3.体会排比、反复、比喻等句子在表情达意方面的作用。4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。题目：保护环境题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。2.写出自己的所见、所闻、所想（真情实感）3.学习读中修改1.描写夏天景色的诗句。怎样看问题、怎样想问题1.体会反问句
5、和陈述句在表情达意方面的不同效果。2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。3.培养学生发现问题的意识。4.培养由表及里地深入思考问题的能力。（寓言故事寓意）在文章中走一个来回。题目：我题目：我的自画的自画像像1.抓特点，用事实说话。2.说真话。3.学习伙伴修改1.积累比喻句、谚语、成语。2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。丰富多彩的儿童生活1.读与品、读与评结合学习2.积累文中意味深长的语句。3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。题目：我题目：我学会的学会的一项本一项本领领1.过程写具体2.表达真情实感1.区别同音字。2.“的、地、得”短语的积累
6、。3.关于学习精神的成语。可贵的亲情、友情1.通过动作、神态体会人物的内心。题目：父题目：父母对我母对我的爱的爱1.通过事情表达感情。2.读给所写主人公听来修改文章。一字多意神奇的科技世界1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。2.说明文如何概括大意。3.初步了解比较的说明方法。4.搜集资料，处理资料。题目：未题目：未来的来的_想像既奇特又尽量合理。多音字的正确使用国际理解和友好1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。题目：自题目：自由作文由作文写具体，写通顺。1.积累AABC的四字词语2.积累友谊的诗句神话故事、传说1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。2.培养学
7、生依文想象的能力。3.引导学生读民间故事的兴趣。题目：题目：“变变”1.把故事内容写清楚。2.认真修改1.形近字的区别及正确使用。2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。3.积累歇后语，感受汉语的丰富。v习作v复习要点：回顾本学期的习作。选择有代表性的习作进行小组、集体欣赏、评议、修改（有没有错别字、有没有用上积累过的词语，句子是否通顺、内容是否真实，是否具体）关注点：抓好读写训练，渗透初步的篇章结构。关注点：抓好读写训练，渗透初步的篇章结构。v第一组：概括语段第一组：概括语段v第二组：总分语段第二组：总分语段v第四组：把事情写具体（写出事件发生的过程）第四组：把事情写具体（写出事件发生的过程）v第五组：动作、神情描写第五组：动作、神情描写v对人物的动作、表情进行特写。v第六组：设问段式第六组：设问段式v以问句开头，然后接下来或回答或记叙。v第七组：第七组：v可以将本组要求积累的词语进行语段练笔，进行词语构段训练。v第八组：把过程写具体第八组：把过程写具体v如何把想象的故事写具体；