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1、我熟悉的一个人-课件.校园生活校园生活班级同学；校长老师；学校的门卫班级同学；校长老师；学校的门卫 社会生活社会生活邻居邻居、小店的小店的阿姨阿姨写什么写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。选择其中最熟悉的一个人。注意：注意：要写这个熟悉的人的要写这个熟悉的人的一件事情一件事情，而不，而不是几件事。是几件事。首先这件事情是首先这件事情是真实的真实的，最好
2、是，最好是你你亲眼目睹亲眼目睹的，然后这件事能够反映的，然后这件事能够反映他（她）的他（她）的特点特点（急性子、细心、唠急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。等等。取题目：（体现人物特点）1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但
3、仅供参考。也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的同桌我的榜我的榜样样任性的表妹任性的表妹_的一个人_的_给我带来_的人夸夸_ 怎样才能把自己熟悉的人描写得生动怎样才能把自己熟悉的人描写得生动形象呢？形象呢？我们可以从这四个方面来描写我们可以从这四个方面来描写 语言描写语言描写2心理描写心理描写4外貌描写外貌描写3 1动作描写动作描写3 3一、有关外貌描写的词句一、有关外貌描写的词句尖头、圆头、小头尖头、圆头、小头.圆脸、方脸、长脸、瓜子脸圆脸、方脸、长脸、瓜子脸.长长/短头发、黑短头发、黑/红红/黄头发、长黄头发、长/短刘海短刘海.细眉、柳叶眉、淡眉、浓眉、剑眉细眉、柳叶眉、淡眉、浓眉、剑眉
4、.单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛.高鼻梁、塌鼻梁、蒜头鼻、扁鼻子、高鼻梁、塌鼻梁、蒜头鼻、扁鼻子、鹰钩鼻、尖鼻子、挺直鹰钩鼻、尖鼻子、挺直.大嘴、小嘴、厚嘴唇、薄嘴唇、红嘴唇；大嘴、小嘴、厚嘴唇、薄嘴唇、红嘴唇；白牙、尖牙、门牙、虎牙、犬牙板牙白牙、尖牙、门牙、虎牙、犬牙板牙.精彩句子1.1.她笑了，圆圆的脸像一盘盛开的金葵花。她笑了，圆圆的脸像一盘盛开的金葵花。2.2.阿海这孩子，口方唇厚，圆脸宽额，满头黑发又浓又密，阿海这孩子，口方唇厚，圆脸宽额，满头黑发又浓又密，以至把半个前额都覆盖住了，显得憨厚而可爱。以至把半个前额都覆盖住了，显得憨厚而可爱。3.3.她的
5、眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸边的青草。是长在两池清水岸边的青草。4.4.那天鹅般的一双黑眉，分明地、弓儿似地、婀娜地弯曲着。那天鹅般的一双黑眉，分明地、弓儿似地、婀娜地弯曲着。5.5.白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。6.6.宽大的鼻子又短又方，像是狮子的相貌。宽大的鼻子又短又方，像是狮子的相貌。7.7.两片薄薄嘴唇始终是红红的，一笑就露出那整齐洁白的牙两片薄薄嘴唇始终是红红的，一笑就露出那整齐洁白的牙齿来。齿来。8.8.他那略微厚了一些的嘴唇，显出了他
6、温厚的天性。他那略微厚了一些的嘴唇，显出了他温厚的天性。二、有关语言描写的词句二、有关语言描写的词句 词语：语言生动、朴实、声音嘶哑、声如洪钟、声音悦耳、结结巴巴、细声细气、大叫大嚷、七嘴八舌、油嘴滑舌、巧言善辩.句子：爸爸指着一棵小树对我说：“它长得直吗？”“不直。”我说。“人和树一样应该长得直啊！”爸爸边说边看我。妈妈一进门，就发现新大陆似的大声交了起来：“哎呦，天哪！你这头发怎么搞的？”“一个人的胸怀要像大海一样宽广，要能容得下矛盾和不平。”这是妈妈经常教育我的话，也是她身上的一个闪光点。他抚摸着我的头说：“小英，钱是好东西，但人格更值钱，同学们在写一句话的时候应该要注意什同学们在写一句
7、话的时候应该要注意什么啊？么啊？就是要使用冒号、双引号！就是要使用冒号、双引号！如：（我妈说：如：（我妈说：“你要好好学习啊！你要好好学习啊！”）三、有关动作描写的词句三、有关动作描写的词句 词语 眼珠转动、昂首挺立、嘴角上扬、弯腰鞠躬、蹲下、扭腰、前倾、后仰.句子 只见他矫健的身影似箭地穿过来，闪过拦截的对方队员，猛地起脚劲射，进了！他游得真像青蛙，后腿一蹬，双臂一伸，后腿一蹬，双臂一伸.每天放学回家，他都歪着身子趴在桌子上写字，眼睛低得几乎碰到纸上。四、心理描写四、心理描写1、欣喜2、愤怒3、悲愁4、惊惧5、愧疚6、思念7、嬉笑8、渴望 通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写以及具体的某一
8、件事情的描写，可以体现一个人的品质！如：节约、勤劳、勇敢、谦虚、舍己为人、乐于助人、无私奉献.下面请欣赏两篇范文：下面请欣赏两篇范文：1、我的妈妈、我的妈妈2、同桌王一伟、同桌王一伟看看范文表现了人物的哪些品质？看看范文表现了人物的哪些品质？我的妈妈我最熟的人是我妈妈。她高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛。一张能说会道的嘴巴，只要跟她讲上一句话，她就有十句话等着你呢！我妈妈是一个节约的人，每次花钱都是算好后，才肯出去买东西。因此，我妈妈的朋友给她取了一个外号“精明鬼”。有一次，我和妈妈一起去菜市场，买了一把葱，给了那个叔叔五角钱。叔叔说：“一共三角，两角就算了吧！”妈妈
9、一听这话，眉毛就皱了起来：“做生意很难，但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言，被妈妈的“斤斤计较”惊呆了。虽然妈妈在生活上很节约，但她在帮助有困难的人时，是十分大方的。就说汶川大地震吧，爸爸捐了200元，妈妈就觉得太少了，又从钱包里拿出了300元，毫不犹豫地放进爱心箱里，后来趁爸爸不注意，她又放进了500元。妈妈的节约值得我学习，更值得我学习的是妈妈乐于助人的精神。同桌王一伟在我认识的人中，最熟悉的要属我的同桌王一伟。王一伟中等个头，不胖不瘦，一双不大的眼睛炯炯有神。他待人和蔼，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑
10、去。可能是天太热，洗了半天竟无法止住。我不知如何是好，这时王一伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王一伟，感激与钦佩之情油然而生。前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王一伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王一伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次被他这种精神震撼了。这就是我的同桌，一个关心同学的人，一个无私奉献的人，一个我最敬佩的人，一个我最熟悉的人。文中体现了我的同桌：关心同学、无私奉献！小练笔：写一个自己最熟悉的人，选择他们身上最有意义或者最让自己感动、佩服、难忘的事情来写。围绕中心把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出中心。题目自拟。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢