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1、影响个体心理发展的因素 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望心理的毕生发展2文库 影响个体心理发展的因素3文库一、遗传因素l问题：天生的聋子能不能欣赏音乐？l 天生的瞎子能不能欣赏美术？l 三体病案例l实例：高斯9岁能解决数列求和问题l 莫扎克3岁弹钢琴，6岁指挥乐队l 维纳发明了控制论，14岁大学毕业l 我国王勃 4文库研究：高尔登实验 运用了家谱分析的方法，挑选了英国当时977个名人，包括政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术家，通过家谱分析的方法
2、，调查他们的亲人，结果发现：他们的亲人有322名具有和这些名人相同的成就，接着有选择了977名普通的人调查他们的亲人，只有1名比较有声望。问题：两个家族之间为什么存在这么大差异？5文库遗传对个体的心理发展的作用表现：1、遗传是必要的物质前提和基础 评价“3岁看到老”的说法？反例：伤仲永、罗斯福、爱因斯坦2、遗传给个体的心理发展提供了最初的可能性6文库二、环境因素制约心理发展的方向和速度l（一）内部环境l评价“胎教”的科学性？l母亲自身的那些因素对胎儿产生影响？l体重、身高、营养、怀孕次数、年龄、疾病、药物、情绪、高空飞行、辐射等。7文库（二）、自然环境人的心理受到环境的影响！举例：范仲淹岳阳楼
3、记 李白飞流直下三千尺的豪放 举杯消愁愁更愁的哀怨 抬头望明月，低头思故乡8文库（三）、社会环境l1、家庭耳濡目染、潜移默化l首先，儿童的模仿性强l其次，父母的教养方式影响l第三，家庭氛围l第四，家庭结构l第五，长幼关系l第六，家庭完整性 9文库2、学校主导作用 华生：“如果给我一打健全的儿童，我可以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼。”典型的环境决定论者，夸大了教育的作用，教育万能论，但绝对的思想理念，往往有他正确性的一面。10文库学校教育对学生心理发展的影响有：学校教育对学生心理发展的影响有：第一、教师的影响（1）教师的态度（2）教师的评价（3）教
4、师的期望第二、同伴关系的影响模仿第三、学校环境，班级风气的影响11文库3、其他社会首先、人不能脱离人类社会其次、社会氛围的影响 社会转型时期的社会风气：个人主义：理想理想，有利就想 前途前途，有钱就图拜金主义：一切向钱看享乐主义：只求今朝拥有，不求地久天长 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日当12文库 分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵，斯是教室，惟吾闲情，小说传的快，杂志翻的勤，琢磨下象棋，寻思打扑克，可以打瞌睡、写情书，无书声之乱耳，无复习之苦心，心中曰：“混张文凭”13文库三、文化因素l1、传统文化l中国：情感、伦理、保守、安分守己l西方：理智、法律、开放、进取冒险l2、民俗文化l3、媒体文化14文库四、实践因素内因、决定因素l心理发展的过程是一个主动的过程，而不是一个被动的过程。15文库16文库