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1、文一街小学阮洁文一街小学阮洁一、说教学理念一、说教学理念二、说教材分析二、说教材分析三、说教法指导三、说教法指导四、说学法指导四、说学法指导五、说教学过程五、说教学过程六、说板书设计六、说板书设计一、教学理念一、教学理念 所有音乐作品的欣赏、模仿、学唱和体验都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力。二、教材分析二、教材分析教材内容学情分析教学目标教学重点教学难点 教材内容：教材内容：火车开啦是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。学情分析：学情分析：一年级的学生，他们是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，嗓音自然，身体灵巧。对节奏的感
2、受力日益增强，凭感觉把握音乐，喜欢用身体动作（肢体语言）对音乐节奏和旋律做出反应。教学目标：教学目标：过程方法：通过聆听歌曲、模仿、学唱、表演等方法让学生学会用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲火车开啦。知识技能：通过律动游戏和三声部合作，能够掌握X、X X、XX XX这三种节奏，模仿火车的声音，体会声音的强弱，并能养成听音乐做动作的习惯。情感态度：通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体会创作的快乐。教学重点：教学重点：1、引导学生能用活泼而富有弹性的声音演唱火车开啦2、能按歌曲节奏边做律动边表演。教学难点：教学难点：如何引导
3、学生准确整齐地表现出三声部节奏 三、教法指导三、教法指导创设情景教学法任务驱动法启发开放式教学法听唱法体验性教学法实践性音乐教学法相融合四、学法指导四、学法指导“授之以鱼，不如授之以渔”。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。情景创设情景创设 学习新课学习新课拓展提升拓展提升五、教学过程五、教学过程火 车情景创设导入：情景创设导入：火车开起来呜 呜 轰 轰 轰 轰 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 起点起点（聆听）（聆听）站点站点1（表演）（表演）站点站点3（学唱）（学唱）站点站点2终点终点亲爱的乘客,欢迎你乘坐幸福火车,给您送上一首本次列车之歌-火车开啦，祝您旅途愉快！亲爱的
4、乘客,为了使您的旅途更加愉快，希望您能在幸福火车中歌唱起来！亲爱的乘客,为了答谢您乘坐本次幸福火车，我们为您送上了一份精美的礼品！亲爱的乘客,为了使您的旅途更加愉快，希望您能在幸福火车中歌唱起来！亲爱的乘客,欢迎你乘坐幸福火车,给您送上一首本次列车之歌-火车开啦，祝您旅途愉快！亲爱的乘客,为了答谢您乘坐本次幸福火车，我们为您送上了一份精美的礼品！站站点点一一站站点点二二站站点点三三1、我要模仿唱3、我要自己唱4、我加伴奏唱2、我要唱咔嚓我带来了以下条小建议、我要表演唱六、板书设计六、板书设计起点起点站点站点1站点站点3站点站点2终点终点教室环境布置（坐位）教室环境布置（坐位）大轮大轮小轮小轮汽 笛 声讲台