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1、难易适中 稳中求变合阳县实验中学 肖亚平2010年中考语文试题浅析试卷综述（一）、更加贴近语文更加贴近语文课本，注重考查语文知课本，注重考查语文知识的积累。识的积累。下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（B）vA铿锵铿锵(kng)伶仃伶仃(tng)倜傥（倜傥（dng)坦荡如砥坦荡如砥（d）vB收敛收敛(lin)休憩休憩(q)滑稽滑稽(j)获益匪浅获益匪浅(fi)vC花圃花圃(p)吮吸吮吸(yn)臆测臆测(y)风雪载速风雪载速(zi)vD桑梓桑梓(z)簇拥簇拥(c)澎湃澎湃(bi)深恶痛疾深恶痛疾(w)贴近课本 注重积累 （二）经典诗文默写 A A组：组：(6)(6)他们的房屋，稀稀疏琉的
2、，他们的房屋，稀稀疏琉的，。(朱白清朱白清春春)B B组：组：(6)(6)看，像牛毛，像花针，像细丝，看，像牛毛，像花针，像细丝，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱朱自清自清春春)关联课本 构思题型u9题 10题苏州园林u 12题 社戏u 13题 最后一课u 16题 孔乙己部分试题设计参考课内v 9.第段结尾引用史记中的文字，有什么作用？v10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。（“要领”在文中是什么意思？有何作用？）v 12.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结 合全文简要分析。
3、v16仔细阅读小说的结尾，回答下列问题。（1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括。关联苏州园林课后题v二、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题二、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题 1 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。是我国各地园林的标本。（“标本标本”在这里在这里是什么意思？）是什么意思？）2 2、假山的堆叠，可以说是、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。一项艺术而不仅是技术。（“艺术艺术”与与“技技术术”有什么区别？）有什么区别？）(二)、突出地域文化特色u说明文阅读：秦岭u小小说阅读：秦腔吼起来u文言文阅读：秦破
4、赵北向并燕u诗词 赏 析：农家望晴u 作 文：在这里（三）、感知变化题型新颖v成语型题考查具体成语型题考查具体v加入现代经典名篇默写加入现代经典名篇默写春春v名著考查：人物名著考查：人物情节情节（细化）（细化）v综合性学习：让学生有话可说综合性学习：让学生有话可说语文综语文综合能力合能力v现代文阅读：散文现代文阅读：散文小小说小小说亮点题型（1）（一）积累和运用3根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。(2分)(1)小说家最好的住所是哪里?是_的孤岛小木屋，还是众生喧哗的闹市公寓?(很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。)(2)层层递升的挥厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云
5、影、_的图画。(景象千变万化，非常壮观。)亮点题型（2）（二）经典诗文默写 A A组：组：(6)(6)他们的房屋，稀稀疏琉的，他们的房屋，稀稀疏琉的，。(朱白清朱白清春春)B B组：组：(6)(6)看，像牛毛，像花针，像细丝，看，像牛毛，像花针，像细丝，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱朱自清自清春春)亮点题型（3）6.6.根据原著填空。根据原著填空。祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被作，辛苦攒钱。他买的第一辆车被大兵抢走大兵抢走。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲
6、诈去了。后来，他又有了一辆车，却因埋后来，他又有了一辆车，却因埋 虎妞虎妞 不得不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。他与命运的抗争以失败而告终。(2010(2010年年)商洛市语文试题得分情况统计表v 题号满分值 最高分 最低分平均分 得分率一 17 16 19.249二 7 7 04.1246三 46 43 019.438四 50 46 041.583考试分析：（一）积累运用存在问题考试分析：（一）积累运用存在问题基础知识掌握不牢靠，也不会基础知识掌握不牢靠，也不会灵活运用。灵活运用。古诗文默写错别字较多。古诗文默写错别
7、字较多。部分同学对名著内容不熟悉。部分同学对名著内容不熟悉。（二）综合性学习部分出现的问题（二）综合性学习部分出现的问题 不注意题目要求，审题粗心大不注意题目要求，审题粗心大意。意。仿写没有读懂示例，形似而仿写没有读懂示例，形似而“神离神离”，阐释含义生搬硬套，不，阐释含义生搬硬套，不合逻辑。合逻辑。v【活动四：推荐生肖】请写一段话借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你亮出的生肖。你亮出的生肖。审题粗心，不注意温馨提示（三）现代文阅读部分出现的问题（三）现代文阅读部分出现的问题 整体感知能力差，抓不住关键句子。整体感知能力差，抓不住关键句子。语境意识较差，不能理解关键词句，语境意识较差，不能理
8、解关键词句，概括能力较差，答题点不全面。概括能力较差，答题点不全面。部分学生对常规教学内容和知识重部分学生对常规教学内容和知识重点掌握不准确或不牢靠，迁移能力点掌握不准确或不牢靠，迁移能力较差。较差。例：例：【2010陕西中考题陕西中考题】15.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话这句话起到了什么作用？请简要分析。起到了什么作用？请简要分析。既既是是对对香香怜怜爹爹一一生生的的总总结结，又又为为下下文文香香怜怜因因秦秦腔腔忍忍受受身身心心的的煎煎熬熬写写下下伏伏笔笔。起起到到承承上上启启下下的作用。的作用。思路思路：内容内容+结构结构关注全文中心关注全文中心塑造人物形
9、象塑造人物形象推动故事情节发展，为下文埋下伏笔。推动故事情节发展，为下文埋下伏笔。表意表意 +结构结构表意层面：表意层面：含义含义：表层含义表层含义深层含义（与文章中心、深层含义（与文章中心、作者思想感情、写作意图相联系）作者思想感情、写作意图相联系）方法方法：1.注意修饰限制成分。注意修饰限制成分。2.注意上下句和解说句。注意上下句和解说句。3.结合段意。结合段意。4.关注全文中心。关注全文中心。5.从表达方式入手分析句意。从表达方式入手分析句意。作用作用：对：对塑造人物塑造人物形象、形象、强化强化文章文章中心中心、突出突出事事物物特点特点、引发引发读者读者思考思考等。等。句子的理解句子的理
10、解例：例：【2010陕西中考题陕西中考题】10.（1）占据关中，就意味着掌握了天下）占据关中，就意味着掌握了天下“要领要领”、扼制了九州、扼制了九州“咽喉咽喉”。12.小说题目小说题目“秦腔吼起来秦腔吼起来”中的中的“吼吼”有有什么深刻含义？请结合全文简要分析。（什么深刻含义？请结合全文简要分析。（4分）分）理解词语的含义理解词语的含义灵活运用知识灵活运用知识找寻路径找寻路径理解词语的含义理解词语的含义1 1、坚持、坚持“词不离句，句不离段词不离句，句不离段”的原则的原则 语境义语境义2 2、明晰角度、明晰角度 *关注词语的关注词语的引申义、比喻义引申义、比喻义 *注意词语的注意词语的感情色彩
11、感情色彩 *注意注意修辞修辞手法，指出其作用手法，指出其作用 *挖掘词语的挖掘词语的言外之意言外之意例：说明方法例：说明方法每个柱头上都雕刻着不同姿态的每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。态万状，惟妙惟肖。.结合文章内容分析结合文章内容分析 .术语运用正确术语运用正确 .语言表达清晰规范。语言表达清晰规范。运运用用摹摹状状貌貌的的说说明明方方法法，使使读读者者眼眼前前勾勾勒勒出出一一幅幅幅幅惟惟妙妙惟惟肖肖的的图图画画，形形象象生生动动的的描绘了描绘了石
12、狮的特点石狮的特点。打打比比方方的的说说明明方方法法：把把狮狮子子的的形形状状特特点点描描绘绘了了出出来来，同同时时也也体体现现了了狮狮子子的的奇奇妙妙形形状状，同同时时用用了了排排比比和和比比喻喻的的手手法法，生生动动形形象的体现出狮子奇妙的外形和美观。象的体现出狮子奇妙的外形和美观。运运用用了了摹摹状状貌貌的的说说明明方方法法，把把不不会会动动的的石石刻刻狮狮子子写写活活了了，形形象象的的表表现现出出了了桥桥的的美美观。观。点拨：点拨：例：说明方法例：说明方法说明方法解题模式：说明方法解题模式：“指出指出说明方法说明方法+概括概括例句例句+自身自身作用作用+说明说明了了特点特点（中心句）（
13、中心句）”这里运用了这里运用了“摹状貌摹状貌”的说明的说明方法，栩栩如生地描摹了卢沟桥方法，栩栩如生地描摹了卢沟桥上石刻狮子上石刻狮子千姿万态千姿万态的情状。生的情状。生动形象、清晰准确的说明了卢沟动形象、清晰准确的说明了卢沟桥桥“形式优美形式优美”的特点。（说明的特点。（说明对象）对象）写作v23.阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。这里，跃动着鲜活的生命；演绎着这里，跃动着鲜活的生命；演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的动人的故事；这里，展示着多彩的生活生活请以请以“在这里在这里”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。指导技巧，规范表达。指导技巧，规范表达。v会想，不会写。会
14、想，不会写。v会写，写不对。会写，写不对。v写对，写不全。写对，写不全。v细节入手，真情实感细节入手，真情实感中考答卷共性问题中考答卷共性问题u提取信息能力欠佳提取信息能力欠佳u概括表述能力差概括表述能力差u解答题思路模糊，作答不规范。解答题思路模糊，作答不规范。u文言文：知识迁移能力差文言文：知识迁移能力差u诗歌鉴赏：炼字、语句分析不到诗歌鉴赏：炼字、语句分析不到 位位【2010陕西中考题】农家望晴农家望晴 雍裕之雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立白发老农如鹤立，麦场高处望云开。，麦场高处望云开。1.第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？
15、（2分）“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情.更生动形象，吸引读者。生动形象的描绘了农家生动形象的描绘了农家景象，让人沉醉其中，增添了诗景象，让人沉醉其中，增添了诗句文采，感受到作者当时豁达的句文采，感受到作者当时豁达的心情。心情。将老人比作鹤，描绘了一幅一位白发苍苍的老人独自在麦场的画面，使诗更加形象，生动。关注课后练习关注课后练习注意作业反馈注意作业反馈例：例：【九下第二单元九下第二单元】的课后练习：的课后练习：哪哪些些地地方方是是正正面面描描写写？哪哪些些地地方方是是侧侧面面描描写写？可以看出孔乙己是怎样的一个人？可以看出孔乙己是怎样的一个人？作作
16、者者为为什什么么要要通通过过一一个个小小伙伙计计“我我”的的眼眼光光来来讲述孔乙己的故事？讲述孔乙己的故事？孔乙己孔乙己体体会会讽讽刺刺小小说说的的写写法法及及其其作作用用。变变色色龙龙体体会会这这篇篇小小说说的的语语言言特特色色（如如词词语语和和句句式式的的作作用、用、修辞修辞方法和方法和语言风格语言风格等）等）蒲柳人家蒲柳人家小小说说有有大大量量细细腻腻的的心心理理描描写写与与逼逼真真的的细细节节描描写写。试着找出几例，仔细体会。试着找出几例，仔细体会。热爱生命热爱生命蜡烛练习 二、揣摩下列语句，说说原句好在哪里。在在炮火烧焦炮火烧焦了的土地上，在了的土地上，在炸弯炸弯了的铁器和了的铁器和
17、烧死烧死了的树木中间，那位了的树木中间，那位南斯拉夫南斯拉夫母亲的母亲的惟一珍惟一珍爱爱的东西的东西她的她的结婚结婚的花烛的花烛还是明晃晃地还是明晃晃地点在一个点在一个苏联青年苏联青年的坟头。的坟头。在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头。思路：思路：*挖掘词语的挖掘词语的言外之意言外之意*注意修饰限制成分。注意修饰限制成分。*关注全文中心。关注全文中心。1.战战争争破破坏坏后后的的环环境境，控诉控诉法西斯法西斯。2.花烛，非同寻常的花烛，非同寻常的意义，感情深。意义，感情深。3.两国军民，高境界。两国军民，高境界。友情提示：友情提示：提高课堂教学的实效性。提高课堂教学的实效性。（1）重思维能力训练。）重思维能力训练。（2）重精品课堂训练。）重精品课堂训练。（3）重学生学习现状。）重学生学习现状。（4）重新变化新题型。）重新变化新题型。谢谢大家！