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1、苏科版苏科版九年级上册九年级上册十四章欧姆定律十四章欧姆定律 东七初中刘立说课标说课标说教材说教材说建议说建议说课标、说教材流程说课标、说教材流程课程目标课程目标内容标准内容标准内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议编写体例及特点编写体例及特点课程资源开发课程资源开发及利用建议及利用建议一、说一、说 课课 标标 1 1、课程目标、课程目标 义务教育阶段物理课程义务教育阶段物理课程培养目标定位培养目标定位提高全体学生的科学素质提高全体学生的科学素质说课程目标说课程目标观察现象参与探究信息处理表述观点能量提高能力物理知识的应用意识能克服困难实事求是尊重科学课课程程总总目目
2、标标知识与技能过程与方法情感态度价值观运动发展历程实验技能学习物理兴趣关注科技说课程目标说课程目标认识物质2 2、内容标准、内容标准 内内容容标标准准科学科学探究探究科学科学内容内容探究要素探究要素探究方法探究方法探究能力探究能力物质物质运动和相运动和相互作用互作用能量能量说内容标准说内容标准 提出问题、猜想与假设、提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、分析与论证、评估、交流与合作交流与合作 1.1物质的形态和变化；物质的形态和变化；1.2物质的属性物质的属性1.3物质的结构与物质的尺度物质的结构与物质的尺度1.
3、4新材料及其应用新材料及其应用 2.1多种多样的运动形式多种多样的运动形式2.2机械运动和力机械运动和力2.3声和光声和光2.4电和磁电和磁 3.1能量、能量的转化和转移能量、能量的转化和转移3.2机械能机械能3.3内能内能3.4电磁能电磁能3.5能量守恒能量守恒3.6能源和可持续发展能源和可持续发展 初步了解半导体的一些特点，了解半导体初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。人类生活和社会发展可能带来的影响。通过实验探究电流、电压和电阻的关
4、系。通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算理解欧姆定律，并能进行简单计算十四章内容十四章内容标准标准新旧对比新旧对比应用对人应用对人类生活和类生活和社会发展社会发展的影响的影响说内容标准说内容标准二、说教材二、说教材 1.1.编写体例编写体例2.2.编写特点编写特点编编写写体体例例1.1.编写体例编写体例章前正文章末章前图章前图引言引言活动活动信息快递信息快递方法方法www知识梳理知识梳理信息库信息库知识点知识点知识结构图知识结构图便于引导学生进入广阔便于引导学生进入广阔的电世界去探索未知的电世界去探索未知包括猜一猜、思考与设计、包括猜一猜、思考与设计、交流与评价、
5、实验与记录、交流与评价、实验与记录、分析与归纳，体现了科学探究分析与归纳，体现了科学探究的环节，培养科学态度和科学的环节，培养科学态度和科学精神精神课外实践与练习 拓宽学生知识面8年级教材的章目n引言引言探究物理世界的奥秘探究物理世界的奥秘n第一章：奇特的声第一章：奇特的声声现象声现象n第二章：漫游世界的小水滴第二章：漫游世界的小水滴物态变化物态变化n第三章：在明媚的阳光下第三章：在明媚的阳光下光现象光现象n第四章：拓展视力的神镜第四章：拓展视力的神镜光的折射透镜光的折射透镜n第五章：千里江陵一日还第五章：千里江陵一日还物体的运动物体的运动n第六章：走进物质世界第六章：走进物质世界物质的物理属
6、性物质的物理属性n第七章：向物质世界的两极进军第七章：向物质世界的两极进军从粒子到宇宙从粒子到宇宙n第八章：联系宇宙万物的纽带第八章：联系宇宙万物的纽带力力n第九章：左右物体运动的规律第九章：左右物体运动的规律 力与运动力与运动n第十章：意想不到的作用第十章：意想不到的作用压强和浮力压强和浮力2.2.编写特点编写特点9年级教材的章目 n第十一章第十一章延伸人体的神臂简单机械和功延伸人体的神臂简单机械和功n第十二章第十二章发动机中的秘密发动机中的秘密机械能和内能机械能和内能n第第十十三三章章电电，现现代代社社会会的的“空空气气和和水水”电电路路初初探探n第十四章第十四章电路中的电路中的“交通规则
7、交通规则”欧姆定律欧姆定律n第十五章第十五章丰富多彩的电器世界丰富多彩的电器世界电功与电热电功与电热n第十六章第十六章探索电与磁的联系探索电与磁的联系电磁转换电磁转换n第十七章第十七章走进信息时代走进信息时代电磁波与现代通信电磁波与现代通信n第十八章第十八章我们只有一个地球我们只有一个地球能源与可持续发展能源与可持续发展2 2.编写特点编写特点从具体到抽象、从具体到抽象、从特殊到一般、层层递进从特殊到一般、层层递进 人教版欧姆定律整章人教版欧姆定律整章安排在八年级下册安排在八年级下册第七章第七章二、说教材二、说教材 3.3.教材内容结构教材内容结构4.4.教材立体整合教材立体整合变阻器变阻器欧
8、姆定律欧姆定律电阻电阻欧姆定律欧姆定律应用应用内内容容结结构构欧姆定律欧姆定律3.3.内容结构内容结构定义定义 决定因素决定因素 种类种类 滑动变阻滑动变阻器的接法器的接法 电流电流与电与电压关压关系系 电流与电电流与电阻关系阻关系 测定值电阻测定值电阻阻值阻值 测小灯泡电阻测小灯泡电阻 探究探究理解理解知道知道应用应用十三章十三章 电路初探电路初探十四章十四章 欧姆定律欧姆定律十五章十五章 电功和电热电功和电热认识了解认识了解能力聚焦能力聚焦 现象到本质现象到本质4.4.立体整合立体整合4.立体整合立体整合(l1兰州）兰州）29（6分）在分）在“探究电流与电压、电阻关探究电流与电压、电阻关系
9、系”的实验中：的实验中：（1）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线）。导线）。（2）实验数据记录如下：）实验数据记录如下：表表1U3V 表表2R20实验实验次序次序R/I/A150.62100.33200.15实验次实验次序序U/VI/A120.1240.2360.3分析表分析表1数据，可以得出的结论是：数据，可以得出的结论是：。分析表分析表2数据，可以得出的结论是：数据，可以得出的结论是：。中考链接中考链接为了使学生学会处理实验为了使学生学会处理实验数据的多种方法，教材用数据的多种方法，教材用图像来说明物理
10、现象、物图像来说明物理现象、物理过程，揭示物理规律的理过程，揭示物理规律的作用，加强对学生各种能作用，加强对学生各种能力的培养。力的培养。（11 菏泽）菏泽）18利用如图11（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：（1）需要 个定值电阻。（2）滑动变阻器的作用是 （3）利用实验数据作出的I-U关系图线，与图11（乙）中的 最接近中考链接中考链接 近几年来注重近几年来注重结合图像结合图像对实验探究对实验探究能力的考察能力的考察实验题实验题4.4.立体整合立体整合（11广安）从欧姆定律可以导出公式R=U/I，下列说法正确的是 ()A当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的
11、2倍 B当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一 C通过导体的电流若为零，电阻也为零（12丹东市）当电阻两端的电压由8V变为10V时，通过电阻的电流增加了0.1A，该电阻的阻值为 ；若它两端电压变为0V，则该电阻中电流为 A，此时电阻为 。（11北京）小宣用伏安法测量电阻R的阻值时，并联在电阻R两端的电压表的示数如图13甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图13乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，电阻R的阻值为_ 。选选择择题题填空题填空题中考链接中考链接4.4.立体整合立体整合4.立体整合立体整合中考链接中考链接注重新材料与注重新材料与生活实际生活实际应用的考察应
12、用的考察（20102010广州）图广州）图1 1所示的电子体温所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，这利用了半导体流来反映人的体温，这利用了半导体（）A A良好的导电特性良好的导电特性 B B良好的绝良好的绝缘特性缘特性C C电阻随温度变化而变化的特性电阻随温度变化而变化的特性 D D电阻随光照变化而变化的特性电阻随光照变化而变化的特性三、说建议三、说建议 1.1.说教学建议说教学建议 2.2.说评价建议说评价建议 3.3.说课程资源开发建议说课程资源开发建议1.1.说教学建议说教学建议三注重三注重教教学学建建议议注重联系实际注重联系实
13、际注重探注重探究过程究过程注重注重能力培养能力培养用物理知识解释生活所见实验探究的七环节语言表述能力动手操作能力明确目标明确目标实施目标实施目标落实目标落实目标以以学学生生的的成成长长发发展展为为主主线线出发点出发点着力点着力点落脚点落脚点“三步一主三步一主线线”教学模式教学模式 评价内容评价内容 评价结果的呈现方式评价结果的呈现方式 评评价价建建议议 评价主体和形式评价主体和形式 主体主体组内评价组内评价对子评价对子评价教师评价教师评价 形式形式口头提问口头提问书面考试书面考试黑板展示黑板展示 定性定性 鼓励性的评语鼓励性的评语 定量定量 分数、等级分数、等级 2.2.说评价建议说评价建议 文字教学资料文字教学资料 教材教材 图书室图书室资料资料 实验资源实验资源 对物理对物理 实验室的实验室的运用运用 对实验器对实验器 材的材的自制自制利用利用 多媒体教学多媒体教学 影像资料影像资料 网络图片视频网络图片视频 工厂工厂 建筑建筑 物理小科技展示物理小科技展示电视电视 社会教育资源社会教育资源 课课程程资资源源开开发发利利用用3.3.说课程资源开发建议说课程资源开发建议感谢各位老师耐心聆听！感谢各位老师耐心聆听！不足之处不足之处敬请敬请批评指正！批评指正！