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1、和谐班级建设八12班李火生班级理念：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃每天太阳都是新的，面对徐徐升起的太阳和广袤的宇宙，暗示自己要有新的姿态、博大的胸怀、进取的精神，三万六千行行行出状元，抓紧时间扎扎实实做点事，去找到自己在这万事万物中存在的价值放眼世界呐喊生命-班级管理了解世界认识自我迸发青春活力小组管理评优补弱参与竞争互相帮助共同进步自我管理形成习惯每个同学都找到自己存在的价值，班级就和谐了小组管理：为每位同学创设奉献的机会展现和谐树立榜样，鼓励竞争：无中生有、大事化小，创造和谐望闻问切：引领学生成长，培育和谐每当一个儿童刚刚跨进校门的时候，我首先关心的问题就是：他跟自己的亲人和经常接近的人们之间有着
2、怎样的精神联系儿童和少年具有一种天然的社会直率性，那就应当明白地、毫不拐弯地告诉他们：什么是好，什么是坏，什么是白，什么是黑。你要马上拿出公正的表态来，丝毫含糊不得!生活上的细节，思想上的疙瘩男、女生穿衣服不系扣-扮酷赵宇晨为了不跑操专让老师留下-偷懒任晋宇追高春艳一年，好像刚刚又把甩了，李文浩还很自豪地告诉别人他几天就追到手了，周子健在作文上很真切的表达羡慕黑老大，拥有好几个美女李周恒半夜起来上网，王永鹏买电动车不骑，非要家长买赛车-心理歪曲赵林曦让做过、讲过、背过的补全对话竟然一句不会写-混日子1、周一下午明访学生、周二下午暗访家长、平时随机交谈和观察2、爱就要观察、交谈、了解、治学生的未
3、病，爱学生的一切，不论好与坏的方面，了解原因，加以引导3、推荐节目职来职往上的一段视频装酷型的和军人型的两种人在求职时的表现人物感动中国人物中南大学刘璐视频钱学森仰望星空科学技术奖励大会视频4、读名人传记到讲台上说你喜欢的人物的事迹和受自己欣赏的特点学习是为了什么好好学习，为了有好工作，挣更多的钱，过好生活。家长仅仅知道从物质文明的角度来考虑教育孩子而不知道学习更多是在人的精神领域。认识、掌握和创造世界。真正的智育指引人去认识生活的全部复杂性和丰富性。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷。智力训练性的意思就是，人对世界的观点不仅表现为能够解释世界，而且表现为他具有
4、一种用自己的创造性劳动来证明、确立和捍卫某种东西的志向。2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，实际着陆点与理论着陆点相差4.8公里。返回舱完好无损。航天英雄杨利伟自主出舱。北京航天指挥控制中心大厅北京航天指挥控制中心大厅10月月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功。日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功。知识改变生活、推动社会发展知识改变生活、推动社会发展班级理念：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃小组管理：为每位同学创设奉献的机会展现和谐树立榜样，鼓励竞争：无中生有、大事化小，创造和谐望闻问切：引领学生成长，培育和谐没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有
5、危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘我们同学们巨大的潜能。树立榜样，鼓励竞争一个竞争者等于十个管理者1、每次只要有苑区以上组织的考试，前15名必出榜公布，并在校讯通上通报家长知道，每次找出五名进步学生予以高度赞扬2、表扬要具体甚至无中生有。如孙玉颖聪明好学、头脑灵活，英语写作能活学活用。卫娇勤奋努力、孜孜不倦、能追着老师问直到问明白为止。高琳书写速度快，能自觉完成除老师布置的另外一套题。李建能在家主动复习，归纳总结，知识掌握的准确、扎实。既鼓励了这些同学也能给其他学生指出学习的方法。一个竞争者等于十
6、个管理者3、后进生主要表扬其品质，如姚亮亮捡到150上交政教处，任晋宇摆车整齐给班级加分、杨凯月英语考过了四十分，头版头条大肆宣扬。对同学违纪事件大事化小，从不在教室大声呵斥某个同学，保护期自尊，我们都知道人没脸，百法难治，如遇违纪1、一次自省2、二次反思3次约谈4次严厉的惩罚。4、改变评价手段，多一把尺子就多一个好人。把学生当成自己的帮手，不要变成对手。在于马心妍、王雷宁家长交谈时家长说从小就请家教、任何手段都用过了就是学不会，老师也发现这些同学确实尽力了但就是记不住。只要求跟着学就行，鼓励其发展特长信念这信念这玩意不玩意不是说出是说出来的，来的，是做出是做出来的。来的。要培养一个人一个人对
7、集体的责任心，就要千方百计地为他创设为集体奉献的机会，奉献得越多对集体的感情就越深。花了时间，用了心思，他们就会加倍爱护，做的过程就是培养学生集体责任感的过程。为每位同学创设奉献的机会小组管理 全部承包 人人有权人人有责1、依据公平、合理原则自由结合形成小组，组内位置由组长根据管理和学习的需要安排，由于有的组不够8人一、允许个别人员在经过组长和全体人员的同意下流动到别的组，也为组内竞争提供了条件2、每组轮流值日一周，负责教室、卫生区等各处卫生的打扫、监督、抽查作业完成情况，对零食、胸卡、静文化等事件进行劝导、登记小组管理 全部承包 人人有权人人有责3、每周要出一期班级周报，反映班内的大事小情，
8、发表看法，提出希望4、评出两个优秀小组和一个最差小组。最差小组每人300字反思5、下周班会课汇报上周情况，给班主任提出班会建议1凸现人文特点 班级管理应是人文思想、人文情感、人文精神、人文意识、人文理趣等的聚合与重塑。作为一名班主任要善于创设人文的教育环境。另外，师生之间、生生之间、家长与教师之间、学生与父母之间的交流、沟通、融合、默契等都属于人文举动，都负载着情、趣。2、以学生为本。教师不能服从于学生，但要服务于学生；教师不能放任学生，但要信任学生；教师不能迁就学生，但要成就学生。3、注重人格塑造注重人格塑造 塑造学生的完美人格应该是班级管理追求的终极塑造学生的完美人格应该是班级管理追求的终极目标，也是教育的最高境界目标，也是教育的最高境界诸如：良好的品质、健康的心理、正确的态度、积诸如：良好的品质、健康的心理、正确的态度、积极的情感、高尚的情操和高雅的志趣等。极的情感、高尚的情操和高雅的志趣等。