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1、心理学总复习ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一部分第一部分 题型分析题型分析第第1 1部分：一、选择题（单选、共部分：一、选择题（单选、共2020道题，每题道题，每题2 2分，共分，共4040分）分）第第2 2部分：非选择题（共部分：非选择题（共6060分）分）二、名词解释（共二、名词解释（共4 4题，每题题，每题3 3分，共分，共1212分）分）三、简答题（共三、简答题（共6 6题，每题题，每题5 5分，共分，共3030分分四、论述题
2、（共四、论述题（共3 3题，前题，前2 2题选题选1 1题作答，第题作答，第3 3题必答，共题必答，共1818分）分）（一）、名词解释型：（一）、名词解释型：以某一名词的释义作为题干，问题就是这以某一名词的释义作为题干，问题就是这个名词，反之也行。个名词，反之也行。例：例：1 1、在心理学中，有预定的目的、需要一定一定意志努力的注意属于注意、在心理学中，有预定的目的、需要一定一定意志努力的注意属于注意是指（是指（）A A、随意后注意、随意后注意 B B、随意注意、随意注意 C C、不随意注意、不随意注意 D D、不随意后注意、不随意后注意2 2、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法
3、称为（、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（）A A、观察法、观察法 B B、测验法、测验法 C C、调查法、调查法 D D、实验法、实验法3 3、想象是对下列哪种信息进行加工改造，形成新形象的心理过程（、想象是对下列哪种信息进行加工改造，形成新形象的心理过程（）A A、语义、语义 B B、符号、符号 C C、表象、表象 D D、词、词一、选择题可以分为以下几种类型：一、选择题可以分为以下几种类型：ADC（二）、人物考察型：（二）、人物考察型：以人物的贡献为题干，问题就是这个人以人物的贡献为题干，问题就是这个人物，反之也行。物，反之也行。例：例：1 1、科学心理学的创始人是（
4、、科学心理学的创始人是（）A A、华生、华生 B B、詹姆斯、詹姆斯 C C、杜威、杜威 D D、冯特、冯特2 2、智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的（、智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的（）A A、斯滕伯格、斯滕伯格 B B、卡特尔、卡特尔 C C、吉尔福特、吉尔福特 D D、斯皮尔曼、斯皮尔曼3 3、利用人工概念进行形成研究是由谁创立的？（、利用人工概念进行形成研究是由谁创立的？（）A A、布鲁纳、布鲁纳 B B、罗施、罗施 C C、马丁、马丁 D D、赫尔、赫尔DDA（三）、材料分析型：（三）、材料分析型：出一侧材料，通过分析选出恰当的选项，可出一侧材料，通过分析选出恰当的选
5、项，可以是课本的原材料或是从课本中派生出来的材料，以课本出现的谚以是课本的原材料或是从课本中派生出来的材料，以课本出现的谚语、俗语或案例为主要出题倾向。语、俗语或案例为主要出题倾向。例：例：1 1、一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此、一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差，该生的认知方式属于（精确性差，该生的认知方式属于（）A A、沉思型、沉思型 B B、场独立型、场独立型 C C、同时型、同时型 D D、冲动型、冲动型2 2、丈夫在外面受了气到家对妻子发火；妻子转身骂儿子学习不专、丈夫在外面受了气到家对妻子发火；妻子转身骂儿子学习不专心；儿子抬脚对小猫就是
6、一脚，这一家人用的心理防御机制是心；儿子抬脚对小猫就是一脚，这一家人用的心理防御机制是（）A A、补偿、补偿 B B、转移、转移 C C、退行、退行 D D、投射、投射DB3 3、俗话讲：江山易改，禀性难移。这表明人格具有（、俗话讲：江山易改，禀性难移。这表明人格具有（）A A、独特性、独特性 B B、复杂性、复杂性 C C、稳定性、稳定性 D D、综合性、综合性4 4、教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部、教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因，教师用的分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因，教师用的是（是（）A A
7、、观察法、观察法 B B、调查法、调查法 C C、测验法、测验法 D D、实验法、实验法5 5、学生在学习中遇到困难或环境中出现干扰学习的因素，仍、学生在学习中遇到困难或环境中出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容（能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容（）A A、随意注意、随意注意 B B、随意后注意、随意后注意 C C、不随意注意、不随意注意 D D、不随意后注意、不随意后注意CBA（四）直白提问型：（四）直白提问型：没有材料，直接用课本原话提问，题干和没有材料，直接用课本原话提问，题干和问题都很直白问题都很直白例：例：1 1、感觉性与感觉阈限之间的关
8、系是（、感觉性与感觉阈限之间的关系是（）A A、常熟关系、常熟关系 B B、对数关系、对数关系 C C、正比关系、正比关系 D D、反比关系、反比关系2 2、短时记忆的容量是（、短时记忆的容量是（）A A、5+-25+-2个组块个组块 B B、6+-2 6+-2个组块个组块 C C、8+-28+-2个组块个组块 D D、7+-2 7+-2个组块个组块 3 3、在长时记忆中，占主动地位的编码方式是（、在长时记忆中，占主动地位的编码方式是（）A A、声音编码、声音编码 B B、视觉编码、视觉编码 C C、语义编码、语义编码 D D、情景编码、情景编码 DDC（五）肯（否）定项选择型：（五）肯（否）
9、定项选择型：四选项中只有一个正确（否定）说法，其他四选项中只有一个正确（否定）说法，其他均为篡改过的说法。均为篡改过的说法。例：例：1 1、下面哪种说法是正确的（、下面哪种说法是正确的（）A A、人的气质是不难改变的、人的气质是不难改变的 B B、气质类型有好坏之分、气质类型有好坏之分 C C、气质类型并不决定一个人的成就高低、气质类型并不决定一个人的成就高低 D D、气质类型能影响健康、气质类型能影响健康2 2、关于白日梦的说法，正确的是（、关于白日梦的说法，正确的是（）A A、它是无意识的、它是无意识的 B B、它与未来的活动无关、它与未来的活动无关 C C、它是意识的一种模糊状态、它是意
10、识的一种模糊状态 D D、其内容有好坏之分、其内容有好坏之分3 3、关于流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（、关于流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）A A、流体智力处于不断上升趋势，晶体智力则经历一个倒、流体智力处于不断上升趋势，晶体智力则经历一个倒U U形的变化趋势形的变化趋势B B、流体智力经历一个倒、流体智力经历一个倒U U形的变化趋势，晶体智力则处于不断上升趋势形的变化趋势，晶体智力则处于不断上升趋势C C、流体智力保持不变，晶体智力则经历一个倒、流体智力保持不变，晶体智力则经历一个倒U U形的变化趋势形的变化趋势D D、晶体智力保持不变，流
11、体智力则经历一个倒、晶体智力保持不变，流体智力则经历一个倒U U形的变化趋势形的变化趋势CCB4 4、下列不能说明挫折内涵的是（、下列不能说明挫折内涵的是（）A A、个体在通向目标时遇到难以克服的障碍或干扰、个体在通向目标时遇到难以克服的障碍或干扰B B、目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应、目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应C C、挫折对人的影响都是负面的、挫折对人的影响都是负面的D D、挫折既包括挫折情景，又包括挫折感受、挫折既包括挫折情景，又包括挫折感受5 5、关于、关于“心理发展的年龄特征心理发展的年龄特征”，下列说法不正确的是（，下列说法不正确的是（
12、）A A、具有一定的普遍性、稳定性、具有一定的普遍性、稳定性B B、是在一定的社会教育条件下形成的、是在一定的社会教育条件下形成的C C、个体心理发展过程和速度具有一定的差异性、个体心理发展过程和速度具有一定的差异性D D、是以年龄为划分依据的、是以年龄为划分依据的CD二、关于名词解释二、关于名词解释1 1、出现在章节的题目里的名词做重点把握。、出现在章节的题目里的名词做重点把握。如：第一章的如：第一章的“心理学心理学”；第二章的；第二章的“注意、意识、生注意、意识、生物节律、梦、催眠物节律、梦、催眠”；第三章的；第三章的“感觉、知觉、感受性、感觉、知觉、感受性、感觉阈限、社会知觉感觉阈限、社
13、会知觉”2 2、出现在课后习题中的名词解释要重点把握、出现在课后习题中的名词解释要重点把握如：第四章课后习题中如：第四章课后习题中“记忆、感觉记忆、短时记忆、记忆、感觉记忆、短时记忆、长时记忆长时记忆”三、关于简答题和论述题三、关于简答题和论述题1 1、高发区为：、高发区为：2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8章；章；2 2、答题的相同点是都必须分点作答，观点明确，千万不能让、答题的相同点是都必须分点作答，观点明确，千万不能让阅卷老师去猜你的观点，阅卷老师只会阅卷老师去猜你的观点，阅卷老师只会“踩踩”你的观点，即你的观点，即“踩点得分踩点得分”；不同点；不同点简答题点到即止，
14、论述题需要就简答题点到即止，论述题需要就你的观点进行论述；你的观点进行论述；3 3、论述题可用、论述题可用“分分分分总总”的方法进行作答；的方法进行作答；4 4、切忌留空白（自圆其说，有一定道理即能得酌情分）；、切忌留空白（自圆其说，有一定道理即能得酌情分）；第二部分第二部分 各章重点复习各章重点复习第一章第一章 概论概论主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、心理学的概念（识记）、心理学的概念（识记）2 2、心理学的基本性质以及创立的标志（识记）、心理学的基本性质以及创立的标志（识记）3 3、心理学的分支（领会）、心理学的分支（领会）4 4、心理学的研究方法（领会）、
15、心理学的研究方法（领会）5 5、学习心理学的意义（理解）、学习心理学的意义（理解）一、名词解释：心理学一、名词解释：心理学P4P4；认知；认知P12P12；实验法；实验法P17P17；谈话法；谈话法P18P18二、简答题：二、简答题：1 1、精神分析学派的主要特征是什么？、精神分析学派的主要特征是什么？P10P102 2、什么是心理研究的测验法？使用时应注意什么问题？、什么是心理研究的测验法？使用时应注意什么问题？P16P163 3、自然实验法与实验室实验法的区别、自然实验法与实验室实验法的区别 P17 P17三、论述题：三、论述题：1 1、举例说明心理学在人们生活、学习、工作中的意义。、举例
16、说明心理学在人们生活、学习、工作中的意义。P18-P18-2020第一章复习样题第一章复习样题主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、意识的概念（识记）、意识的概念（识记）2 2、意识的状态及其与注意的关系（领会并理解）、意识的状态及其与注意的关系（领会并理解）3 3、生物节律的特点：日节律（领会并识记）、生物节律的特点：日节律（领会并识记）4 4、睡眠的阶段（领会）、睡眠的阶段（领会）5 5、失眠的几个种类（理解）、失眠的几个种类（理解）6 6、梦的特征与研究（领会）、梦的特征与研究（领会）7 7、催眠的概念、催眠状态下的心理特征与催眠理、催眠的概念、催眠状态下的心理
17、特征与催眠理论（领会并理解）论（领会并理解）第二章第二章 意识与注意意识与注意一、名词解释：意识一、名词解释：意识P22P22、注意、注意P25P25、生物节律、生物节律P29P29、日节律、日节律P30P30、无意识无意识P35P35、催眠、催眠P37P37二、简答二、简答;1 1）注意有哪些主要功能？）注意有哪些主要功能？P25-26P25-262 2）简述注意和意识的关系。）简述注意和意识的关系。P26P263 3）人的整个睡眠过程可以分为哪五个阶段，各有什么特点）人的整个睡眠过程可以分为哪五个阶段，各有什么特点P32P324 4）简述失眠的表现及其类型。）简述失眠的表现及其类型。P33
18、P335 5）梦有哪些基本特征？）梦有哪些基本特征？P36P366 6）简述催眠的基本原理。）简述催眠的基本原理。P38P387 7）催眠状态下有哪些心理特征？）催眠状态下有哪些心理特征？P38.P38.第二章复习样题第二章复习样题第三章第三章 感觉与知觉感觉与知觉主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、感觉的基本概念（识记）、感觉的基本概念（识记）2 2、感受性与感觉阈限（领会并识记）、感受性与感觉阈限（领会并识记）3 3、基本的视觉现象和机制（领会）、基本的视觉现象和机制（领会）4 4、基本的听觉现象与机制（领会）、基本的听觉现象与机制（领会）5 5、知觉的一般概念
19、（识记）、知觉的一般概念（识记）6 6、知觉的特性与机制（领会）、知觉的特性与机制（领会）7 7、社会知觉的一般概念（识记）、社会知觉的一般概念（识记）8 8、社会认知的过程（领会并理解）、社会认知的过程（领会并理解）一、名词解释：感觉一、名词解释：感觉P42P42、感觉阈限（绝对、感觉阈限（绝对/差别）差别）P45-46P45-46、视觉适应视觉适应P50P50、明适应、明适应P52P52、暗适应、暗适应P53P53、知觉、知觉P60P60、社会知、社会知觉觉P72P72二、简答：二、简答：1 1）形成知觉整体性的主要规律有哪些？）形成知觉整体性的主要规律有哪些？P62P622 2）利用深度
20、知觉的知识说明立体电影的成像原理。）利用深度知觉的知识说明立体电影的成像原理。P66P663 3）影响时间知觉的因素有哪些？）影响时间知觉的因素有哪些？P71P714 4）简述社会知觉的独特性。）简述社会知觉的独特性。P72P72三、论述题：三、论述题：1 1）说明听觉理论）说明听觉理论P57-59 P57-59 2 2）说明社会认知的过程）说明社会认知的过程P73-77P73-77第三章复习样题第四章第四章 记忆和学习记忆和学习主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、记忆的概念及其基本过程（识记、领会）、记忆的概念及其基本过程（识记、领会）2 2、记忆的类型（领会并识
21、记）、记忆的类型（领会并识记）3 3、记忆系统（领会）、记忆系统（领会）4 4、遗忘以及遗忘曲线（识记、领会）、遗忘以及遗忘曲线（识记、领会）5 5、遗忘的原因及其影响因素（领会并理解）、遗忘的原因及其影响因素（领会并理解）6 6、提高记忆能力的方法（领会）、提高记忆能力的方法（领会）7 7、学习的策略与方法（识记、领会）、学习的策略与方法（识记、领会）一、名词解释：记忆一、名词解释：记忆P79P79、图式、图式P90P90、学习、学习P98P98二、简答：二、简答：1 1）简述记忆的基本过程。）简述记忆的基本过程。P80 P802 2）为什么说长时记忆储存是一个对信息的建构过程？）为什么说长
22、时记忆储存是一个对信息的建构过程？P90P903 3）简要说明遗忘产生的原因。）简要说明遗忘产生的原因。P94P944 4）怎样有效地提高记忆能力？）怎样有效地提高记忆能力？P96-97P96-975 5）简述学习过程的一般模式。）简述学习过程的一般模式。P99-100P99-1006 6）复习时应注意哪些问题？）复习时应注意哪些问题？P102P102三、论述题：三、论述题：试述学习的两种有效策略与方法？试述学习的两种有效策略与方法？P102-104P102-104第四章复习样题第四章复习样题第五章第五章 思维与创造性思维与创造性主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、
23、思维的概念及其过程（识记）、思维的概念及其过程（识记）2 2、思维的机制（领会）、思维的机制（领会）3 3、概念的形成过程和条件（领会）、概念的形成过程和条件（领会）4 4、推理的过程和影响因素（识记、领会）、推理的过程和影响因素（识记、领会）5 5、问题解决的概念、理论模式和方法步骤（识记、领会）、问题解决的概念、理论模式和方法步骤（识记、领会）6 6、问题解决的能力培养及其影响因素（领会并理解）、问题解决的能力培养及其影响因素（领会并理解）7 7、创造性的概念（识记）、创造性的概念（识记）8 8、创造性的测量和鉴别（领会）、创造性的测量和鉴别（领会）9 9、创造性的影响因素和创造力培养（领
24、会）、创造性的影响因素和创造力培养（领会）一、名词解释：具体形象思维一、名词解释：具体形象思维P108P108、发散思维、发散思维P108P108、创造性思、创造性思维维P108P108、概念、概念P109P109、推理、推理P112P112、心向、心向P121P121、想像、想像P121P121、二、简答：二、简答：1 1）思维有哪些基本特征。）思维有哪些基本特征。P106P1062 2）问题解决的过程中问题一般可分为哪三个部分？）问题解决的过程中问题一般可分为哪三个部分？P115P1153 3）简要说明问题解决的策略和方法。）简要说明问题解决的策略和方法。P115P1154 4）影响问题解
25、决的因素有哪些？）影响问题解决的因素有哪些？P118-120P118-1205 5）简述创造性思维的基本特征。）简述创造性思维的基本特征。P122P1226 6）影响创造性的因素有哪些？）影响创造性的因素有哪些？P124-125P124-125第五章复习样题第五章复习样题第六章第六章 智力智力主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、智力的性质（领会）、智力的性质（领会）2 2、智力与智商的差异、与能力的关系（领会并理解）、智力与智商的差异、与能力的关系（领会并理解）3 3、智力发展的特征（领会）、智力发展的特征（领会）4 4、智力的理论（理解）、智力的理论（理解）5 5
26、、智力测验的技术指标（领会）、智力测验的技术指标（领会）6 6、智力的影响因素（理解）、智力的影响因素（理解）第六章第六章 复习样题复习样题一、名词解释：智力一、名词解释：智力P130P130、能力、能力P130P130、智力二因素说、智力二因素说P138P138、元、元成分成分P142P142、心理特质、心理特质P147P147、常模、常模P151P151二、简答：二、简答：1 1）简述多元智力理论的主要观点。）简述多元智力理论的主要观点。P139P1392 2）简述心理测验的基本特征。）简述心理测验的基本特征。P147P147三、论述题三、论述题论述影响智力的诸要素及其之间的关系。论述影响
27、智力的诸要素及其之间的关系。P155P155第七章第七章 动机与情绪情感动机与情绪情感主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、动机的概念与特征（识记并领会）、动机的概念与特征（识记并领会）2 2、动机的产生与作用（领会）、动机的产生与作用（领会）3 3、动机的种类（领会）、动机的种类（领会）4 4、社会性动机（识记）、社会性动机（识记）5 5、动机理论（理解）、动机理论（理解）6 6、情绪情感的概念及二者的区别（领会并理解）、情绪情感的概念及二者的区别（领会并理解）7 7、情绪情感的种类（识记）、情绪情感的种类（识记）8 8、情绪情感的表达（领会）、情绪情感的表达（领会
28、）9 9、情绪情感的作用（理解）、情绪情感的作用（理解）一、名词解释：一、名词解释：动机动机P162P162、诱因、诱因P164P164、工作动机、工作动机P172P172、匮乏动机、匮乏动机P173P173、道、道德感德感P178P178二、简答：二、简答：1 1）动机有哪些基本功能？）动机有哪些基本功能？P163P1632 2）简述动机强度与工作效率的关系。）简述动机强度与工作效率的关系。P167P1673 3）简述情绪与情感的区别。）简述情绪与情感的区别。P176P176三、论述题三、论述题1 1）论述需要与诱因之间的关系。）论述需要与诱因之间的关系。P164P1642 2）阐述认知与期
29、待理论中动机的产生过程。）阐述认知与期待理论中动机的产生过程。P174-175P174-1753 3）情绪情感在人类生活中扮演的重要功能。）情绪情感在人类生活中扮演的重要功能。P181-183P181-183第七章复习样题第七章复习样题第八章第八章 人格人格主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、人格的概念与特征（识记：人格、气质、性格）、人格的概念与特征（识记：人格、气质、性格）2 2、人格的结构（领会）、人格的结构（领会）3 3、人格特质说与人格类型说（识记并领会）、人格特质说与人格类型说（识记并领会）4 4、认知方式（领会）、认知方式（领会）5 5、人格测量方法（
30、领会）、人格测量方法（领会）6 6、人格形成的影响因素（理解）、人格形成的影响因素（理解）一、名词解释：人格一、名词解释：人格P185P185、认知方式、认知方式P188P188、场独立性、场独立性P190P190、气、气质质P191P191、个性特质、个性特质P195P195二、简答：二、简答：1 1）简述人格的本质特征）简述人格的本质特征P185P1852 2）人格结构的自我调控系统是怎样构成的？）人格结构的自我调控系统是怎样构成的？P188P188三、论述题三、论述题分析人格成因的各种因素，谈谈该如何塑造优良的人格。分析人格成因的各种因素，谈谈该如何塑造优良的人格。P198-204P19
31、8-204第八章复习样题第八章复习样题第九章第九章 人际交往与社会影响人际交往与社会影响主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、人际关系理论（识记并理解）、人际关系理论（识记并理解）2 2、人际交往的心理需要（领会）、人际交往的心理需要（领会）3 3、沟通的过程和模式（领会并识记）、沟通的过程和模式（领会并识记）4 4、人际喜欢和吸引的条件（领会）、人际喜欢和吸引的条件（领会）5 5、人际关系测量的原理与步骤（领会）、人际关系测量的原理与步骤（领会）6 6、群体的概念和特征（识记）、群体的概念和特征（识记）7 7、群体对个体行为的影响（领会）、群体对个体行为的影响（领会
32、）一、名词解释：人际关系一、名词解释：人际关系P211P211、人际沟通、人际沟通P220P220、群体、群体P234P234、群、群体极化体极化P240P240、去个体化、去个体化P239P239、社会惰化、社会惰化P239P239二、简答：二、简答：1 1）简述人际沟通的基本功能。）简述人际沟通的基本功能。P220P2202 2）影响人际吸引的主要条件有哪些？）影响人际吸引的主要条件有哪些？P227P2273 3）简述群体的一般功能。）简述群体的一般功能。P234-236P234-2364 4）为什么会出现社会助长或社会干扰？）为什么会出现社会助长或社会干扰？P237P2375 5）简要分
33、析出现社会惰化现象的原因及减少社会惰化的有效）简要分析出现社会惰化现象的原因及减少社会惰化的有效途径。途径。P238P2386 6）简述从众与服从的区别。）简述从众与服从的区别。P244-246P244-246第九章复习样题第九章复习样题 第十章第十章 心理健康心理健康主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、心理健康的概念和标准（识记）、心理健康的概念和标准（识记）2 2、压力的概念、来源（识记并领会）、压力的概念、来源（识记并领会）3 3、应对压力的策略（领会）、应对压力的策略（领会）4 4、挫折的概念、类型、原因（识记并领会）、挫折的概念、类型、原因（识记并领会）5
34、 5、挫折的防卫方式（领会）、挫折的防卫方式（领会）6 6、挫折的应对策略（领会）、挫折的应对策略（领会）7 7、焦虑的概念、类型、原因（识记并领会）、焦虑的概念、类型、原因（识记并领会）8 8、焦虑的应对策略（领会）、焦虑的应对策略（领会）一、名词解释：一、名词解释：心理健康心理健康P251P251、压力、压力254254、压力源、压力源255255、挫折、挫折265265、心理防御机、心理防御机制制267267、焦虑障碍、焦虑障碍P272P272、广场恐惧症、广场恐惧症P273P273、强迫症、强迫症P274P274二、简答：二、简答：1 1）心理健康有哪些标准？）心理健康有哪些标准？P2
35、51P2512 2）个人应该如何培养自己健康的心理素质？）个人应该如何培养自己健康的心理素质？P253P2533 3）影响压力的主要因素有哪些？）影响压力的主要因素有哪些？P259P2594 4）怎样正确有效地应对压力？）怎样正确有效地应对压力？P263 P263 5 5）应怎样正确地应对挫折？）应怎样正确地应对挫折？P269P2696 6）简述焦虑的）简述焦虑的5 5种类型。种类型。P272P2727 7）简述克服焦虑应遵循的三个原则。）简述克服焦虑应遵循的三个原则。P275P275三、论述题三、论述题1 1）挫折后反应有哪些表现？）挫折后反应有哪些表现？P266P2662 2）阐述心理防御
36、机制的十种具体表现行为。）阐述心理防御机制的十种具体表现行为。P267P267第十章复习样题第十章复习样题 第十一章第十一章 毕生发展毕生发展主要考核知识点以及复习要求：主要考核知识点以及复习要求：1 1、个体发展的基本理论和基本阶段（识记：心理年龄发、个体发展的基本理论和基本阶段（识记：心理年龄发展的特征和关键期）展的特征和关键期）2 2、个体的认知发展过程（领会并理解）、个体的认知发展过程（领会并理解）3 3、个体的社会性发展过程（领会）、个体的社会性发展过程（领会）4 4、成年期的心理发展与社会适应（领会）、成年期的心理发展与社会适应（领会）5 5、老年人身心发展的主要特点（领会并理解）
37、、老年人身心发展的主要特点（领会并理解）一、名词解释：横断研究法一、名词解释：横断研究法P284P284、纵向研究法、纵向研究法P285 P285 社会性发社会性发展展P297P297二、简答：二、简答：1 1）简述毕生发展的主要观点）简述毕生发展的主要观点P279P279。2 2）影响心理发展的主要因素有哪些？）影响心理发展的主要因素有哪些？P282-283P282-2833 3）简述皮亚杰提出的儿童认知发展理论的四个阶段。）简述皮亚杰提出的儿童认知发展理论的四个阶段。P300-P300-3013014 4）儿童通过什么方式了解社会性别角色标准？）儿童通过什么方式了解社会性别角色标准？P298P298第十一章复习样题第十一章复习样题祝君考试顺利，马到成功！祝君考试顺利，马到成功！