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1、高考高考作文作文秒杀技秒杀技避雷避雷技巧技巧 龙山中学龙山中学 语文组语文组第十一讲：避雷技巧第十一讲：避雷技巧 陆丰市龙山中学语文组陆丰市龙山中学语文组高考作文的十大雷区高考作文的十大雷区纵观近几年的高考低分作文，可以概括为一纵观近几年的高考低分作文，可以概括为一句话：得高分的优秀作文都是相似的，低分的句话：得高分的优秀作文都是相似的，低分的作文各有各的致命脉门。所谓作文各有各的致命脉门。所谓“相似相似”，即得，即得高分的作文具有以下特点：符合题意，符合文高分的作文具有以下特点：符合题意，符合文体要求；感情真挚，思想健康；内容充实，中体要求；感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确；语言通顺，
2、结构完整；书写规范，标心明确；语言通顺，结构完整；书写规范，标点正确。所谓点正确。所谓“致命致命”，则是考生一不小心步，则是考生一不小心步入了入了“雷区雷区”，具体情况下面我们举例详细说，具体情况下面我们举例详细说明。明。一、胡言乱语类一、胡言乱语类有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，有些考生喜欢发牢骚，这也不满意，那也有意见，但又见不出个所以然来。或者说话口无遮拦，想怎但又见不出个所以然来。或者说话口无遮拦，想怎么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己么说就怎么说，也不分什么场合和对象，由着自己的性子一派胡言乱语。例如：的性子一派胡言乱语。例如：2007年高考重庆卷年高考重庆卷酸
3、甜苦辣说高考酸甜苦辣说高考高考多了，就啥子鸟的都有。我就喜欢说实话，高考多了，就啥子鸟的都有。我就喜欢说实话，他们说什么过了高考就是什么天使啊，王子啊，我他们说什么过了高考就是什么天使啊，王子啊，我就不相信，骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；就不相信，骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；有翅膀的不一定是天使，也可能是鸟人！有翅膀的不一定是天使，也可能是鸟人！二、强词夺理类二、强词夺理类有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己有些考生盲目自大，自以为是，幼稚偏激，对自己不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，不能理解的现象，不是从自身找原因，而是恼羞成怒，强词夺理。例如：强词夺理。例如
4、：2007年高考浙江卷年高考浙江卷行走在消逝中行走在消逝中先一看这个题目，我就觉得这个题目有问题。行走先一看这个题目，我就觉得这个题目有问题。行走在消逝中？怎么可能。行走和消逝，哪个谁谁谁，站出在消逝中？怎么可能。行走和消逝，哪个谁谁谁，站出来走给我看？鲁迅说过：这里有一颗枣树，那里也有颗来走给我看？鲁迅说过：这里有一颗枣树，那里也有颗枣树，说孔乙己大概或许已经死了，那是鲁迅，是大家，枣树，说孔乙己大概或许已经死了，那是鲁迅，是大家，人家那可是高深的手法。在这里我不是鄙视什么什么老人家那可是高深的手法。在这里我不是鄙视什么什么老师，只是想说明一个问题，做学问要非常的认真的，不师，只是想说明一个
5、问题，做学问要非常的认真的，不要把学问当儿戏，我们为了这次高考可是下了好多的功要把学问当儿戏，我们为了这次高考可是下了好多的功夫了，你们这样草率，简直对不起我们的父母。等着，夫了，你们这样草率，简直对不起我们的父母。等着，我的私人律师呆会儿给你们打电话！我的私人律师呆会儿给你们打电话！三、荒诞无稽类三、荒诞无稽类受现代受现代“搞笑搞笑”影视的影视的“毒害毒害”，一些同学说话，一些同学说话“无厘头无厘头”，动不动把古人拿出来，动不动把古人拿出来“恶搞恶搞”。例如：。例如：2007年高考北京卷年高考北京卷细雨湿衣看不见，闲花落地听无声细雨湿衣看不见，闲花落地听无声打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样
6、说道，打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2007年北京的年北京的第一场雨就这样来了。第一场雨就这样来了。悟空当时在和紫霞姐姐约会，正要到了那话上，突然下雨了，悟空当时在和紫霞姐姐约会，正要到了那话上，突然下雨了，悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。悟空拿出了自己的棒子，一下子向老天捅去。“悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算悟空，叫你不要把你的棒子晃来晃去，乱插到人不好！就算没有插到人，插到天空中飞行的小鸟也是不行的！真顽皮这孩子，没有插到人，插到天空中飞行的小鸟也是不行的！真顽皮这孩子，再不听话我就要把紧觚咒儿念！再不听话我就要把紧觚咒儿念！”正在这个时候，八戒从天
7、空上栽了下来，骂道：正在这个时候，八戒从天空上栽了下来，骂道：MD，玉帝那，玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。老家伙又在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道：我在沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道：我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。当时候，春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多的美女。当时候，大师兄一个、二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门了，不给他！大师兄一个、二师兄一个，剩下的我要，师傅太抠门了，不给他！四、胆大妄为类四、胆大妄为类多数高考试卷要求很清楚：除诗歌外，文体
8、不限。有多数高考试卷要求很清楚：除诗歌外，文体不限。有些就是胆大妄为，不见棺材不落泪，拿着鸡蛋碰石头。些就是胆大妄为，不见棺材不落泪，拿着鸡蛋碰石头。2006年高考北京试卷明确要求：限议论文。还是有人年高考北京试卷明确要求：限议论文。还是有人“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”。例如：。例如：今日高考学生不少今日高考学生不少语文结束或喜或恼语文结束或喜或恼北京试题京城符号北京试题京城符号三千余载不太好找三千余载不太好找历史似海烟波浩渺历史似海烟波浩渺北京猿人头骨难找北京猿人头骨难找当年渔阳史不可考当年渔阳史不可考定鼎大都年头太少定鼎大都年头太少五、庸俗不堪类五、庸俗不堪类有
9、些考生满嘴污言秽语，思想极不健康，且想象庸有些考生满嘴污言秽语，思想极不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一个地痞无赖的口吻在骂大街。俗，趣味低下，完全是一个地痞无赖的口吻在骂大街。例如：例如：2007年高考辽宁卷年高考辽宁卷我能我能看着这个题目，心理很沉重，为什么现在高考居然看着这个题目，心理很沉重，为什么现在高考居然掺入了商业的元素呢？悲哀！掺入了商业的元素呢？悲哀！我能？你就牛我能？你就牛B吧！移动不是什么好东西，联通也吧！移动不是什么好东西，联通也不是什么好东西，你看看他们的恶心伎俩吧不是什么好东西，你看看他们的恶心伎俩吧针对日前中国联通推出的以周杰伦的爷爷做形象代针对日前中国联通推出
10、的以周杰伦的爷爷做形象代言人，名为言人，名为“孙子才玩动感地带孙子才玩动感地带”的活动，中国移动的活动，中国移动立即做出反应，他们声称已经签约姚明父亲，即将开立即做出反应，他们声称已经签约姚明父亲，即将开展大规模宣传展大规模宣传“儿子新时空，老子全球通儿子新时空，老子全球通”的口号。的口号。六、故事新编类六、故事新编类有故事不好好的讲，偏要写什么有故事不好好的讲，偏要写什么“故事新编故事新编”，由，由于自身水平有限，往往是于自身水平有限，往往是“画虎不成反类犬画虎不成反类犬”，最后只，最后只能能“孤芳自赏孤芳自赏”。例如：。例如：2006年四川卷年四川卷问问我的故事是这样的，明天我就将走进考场
11、考语文，我的故事是这样的，明天我就将走进考场考语文，所以我就找门子打听题，后来我见到了一个像尹志平的所以我就找门子打听题，后来我见到了一个像尹志平的臭家伙，给了他臭家伙，给了他1000块钱买语文作文考题。尹志平对块钱买语文作文考题。尹志平对我说问，我说问什么？尹志平说就是问，我说问谁去我说问，我说问什么？尹志平说就是问，我说问谁去？尹志平说题目是问，我说是啊题目我问谁去？尹志平？尹志平说题目是问，我说是啊题目我问谁去？尹志平于是就疯掉了，他把钱退给了我，还让我滚。就这样我于是就疯掉了，他把钱退给了我，还让我滚。就这样我一分钱没花就弄到了今天的考题。一分钱没花就弄到了今天的考题。七、惊世骇俗类七
12、、惊世骇俗类无论什么社会，社会阴暗面或多或少都会存在，反映社会阴无论什么社会，社会阴暗面或多或少都会存在，反映社会阴暗面的文章，如果写的好，自然能够振聋发聩，引起疗救者的注暗面的文章，如果写的好，自然能够振聋发聩，引起疗救者的注意。但是写这类的文章要有较高的政策理论修养，敏锐的洞察力，意。但是写这类的文章要有较高的政策理论修养，敏锐的洞察力，深邃的思考，还要占有翔实的事实证据，这对中学生来说很难做深邃的思考，还要占有翔实的事实证据，这对中学生来说很难做到。有些考生抱着到。有些考生抱着“不鸣则已，一鸣惊人不鸣则已，一鸣惊人”的想法，把黑的说成的想法，把黑的说成白，白的说成黑，说话虽然也经过了大脑
13、思考，但是很偏激。例白，白的说成黑，说话虽然也经过了大脑思考，但是很偏激。例如：如：2005年全国卷年全国卷出人意料和情理之中出人意料和情理之中警察不会抓人，的确出人意料，但是想想警察要打人吓人，要警察不会抓人，的确出人意料，但是想想警察要打人吓人，要不停地想办法把枪弄丢，要穿着警服逛街威风，要开着警车四处不停地想办法把枪弄丢，要穿着警服逛街威风，要开着警车四处兜风，所以警察不会抓人，也就在情理之中了。兜风，所以警察不会抓人，也就在情理之中了。医生不会治病，的确出人意料，但是想想医生要收红包，要医生不会治病，的确出人意料，但是想想医生要收红包，要考虑开哪个药利润高，要分辨病人到底有没有钱，要和
14、护士考虑开哪个药利润高，要分辨病人到底有没有钱，要和护士MM调情，所以医生不会治病，也就在情理之中了；调情，所以医生不会治病，也就在情理之中了；老师不会教书，的确出人意料，但是想想老师要补课收钱，要老师不会教书，的确出人意料，但是想想老师要补课收钱，要计算哪个学生家长送礼多少安排座位，要写看不懂的论文，要比计算哪个学生家长送礼多少安排座位，要写看不懂的论文，要比较哪个女学生长得漂亮，所以老师不会教书，也就在情理之中了较哪个女学生长得漂亮，所以老师不会教书，也就在情理之中了八、歪门邪道类八、歪门邪道类拿到一个作文题目，不是积极地进行审题立意，而拿到一个作文题目，不是积极地进行审题立意，而是胡思乱
15、想，投机取巧，搞歪门邪道。例如：是胡思乱想，投机取巧，搞歪门邪道。例如：2006年江苏卷年江苏卷人与路人与路鲁迅版：鲁迅版：正版：世界上本没有路，走的人多了，就成了路。正版：世界上本没有路，走的人多了，就成了路。盗版：世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。盗版：世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。考生版：考生版：正版：世界上本没有大学，想考大学的人多了，就正版：世界上本没有大学，想考大学的人多了，就有了大学。有了大学。盗版：世界上本来有大学，想考大学的人多了，反盗版：世界上本来有大学，想考大学的人多了，反而没有大学了而没有大学了九、不知所云类九、不知所云类写作啰里啰唆，东扯一句，西拉一句
16、，不知所要表写作啰里啰唆，东扯一句，西拉一句，不知所要表达的是什么。似乎在卖弄自己，其实是思维混乱。例如：达的是什么。似乎在卖弄自己，其实是思维混乱。例如：2006年福建卷年福建卷草船借箭草船借箭看到这个作文题目，我的第一个感觉就是：太帅了！看到这个作文题目，我的第一个感觉就是：太帅了！本人从小学三年级开始研究三国的题材，例如三国志本人从小学三年级开始研究三国的题材，例如三国志霸王的大陆，吞食天地霸王的大陆，吞食天地赤壁之战，三国英杰传，赤壁之战，三国英杰传，三国孔明传，三国曹操传，三国志五代，三国志六代，三国孔明传，三国曹操传，三国志五代，三国志六代，三国志七代，三国志八代，还有三国志九代和
17、最新的三三国志七代，三国志八代，还有三国志九代和最新的三国志十代，还有衡山光辉三国志，火凤燎原，龙狼传，国志十代，还有衡山光辉三国志，火凤燎原，龙狼传，一骑当千（一骑当千（RY系经典！绝赞！），所以我对三国时期系经典！绝赞！），所以我对三国时期的事情是非常了解的！今天在这里，我就来给大家讲一的事情是非常了解的！今天在这里，我就来给大家讲一讲草船借箭，戈多大显神威的故事。讲草船借箭，戈多大显神威的故事。十、死搅蛮缠类十、死搅蛮缠类有些考生作文写到最后连自己也感到底气不足，有些考生作文写到最后连自己也感到底气不足，怎么办？于是铤而走险，对阅卷老师怎么办？于是铤而走险，对阅卷老师“软硬兼施软硬兼施”
18、，看是说的冠冕堂皇，其实是死搅蛮缠。例如：看是说的冠冕堂皇，其实是死搅蛮缠。例如：2005年湖北卷年湖北卷入乎其内，出乎其外入乎其内，出乎其外最后说一句：老师，你就看着给个分数吧，只要最后说一句：老师，你就看着给个分数吧，只要你出则对得起天地间的浩然正气，入则经受得了良心你出则对得起天地间的浩然正气，入则经受得了良心深处的拷问，你随便给。不然也无可奈何，就算我在深处的拷问，你随便给。不然也无可奈何，就算我在任何一条街上咒骂，也不能损你一根毫毛。任何一条街上咒骂，也不能损你一根毫毛。触雷表现触雷表现避雷技巧避雷技巧1、审题、审题若即若离若即若离加强审题，辨字析词加强审题，辨字析词2、入题、入题千
19、呼万唤千呼万唤多看美文，寻找不足多看美文，寻找不足3、扣题、扣题蜻蜓点水蜻蜓点水牢记考纲，秒杀有招牢记考纲，秒杀有招4、立意、立意平庸病态平庸病态格调高远，思维敏捷格调高远，思维敏捷5、选材、选材陈旧苍白陈旧苍白建立库存，筛选材料建立库存，筛选材料6、语言、语言艰涩难懂艰涩难懂表情达意，内涵丰富表情达意，内涵丰富7、形式、形式千篇一律千篇一律形式创新，文质彬彬形式创新，文质彬彬8、文体、文体似是而非似是而非辩体行文，常见常用辩体行文，常见常用9、结篇、结篇虎头蛇尾虎头蛇尾风头豹尾，结构完整风头豹尾，结构完整10、卷面、卷面乱涂乱改乱涂乱改书写工整、卷面整洁书写工整、卷面整洁高考作文常见十大问题
20、及规避方法高考作文常见十大问题及规避方法高考在即，很多考生在准备高考作文时，容易忽视一些最基高考在即，很多考生在准备高考作文时，容易忽视一些最基本的问题。从近年高考作文的情况来看，大体上有以下几种情况：本的问题。从近年高考作文的情况来看，大体上有以下几种情况：1、审题、审题若即若离若即若离虽然近年来高考作文多以虽然近年来高考作文多以“话题作文话题作文”或是或是“新材料作文新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内
21、进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰信马由缰”。否则，就会。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海不着边际，偏离话题。比如上海2007年高考作文题年高考作文题必须跨过这必须跨过这道坎道坎，就应该牢牢抓住，就应该牢牢抓住“必须必须”、“跨跨”、“坎坎”等等“题眼题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出进行审题，还要重点关注、开掘出“坎坎”的引申义、比喻义。的引申义、比喻义。规避规避：要加强审题训练，针对题目要加强审题训练，针对题目“辨字析词辨字析词”，盯准，盯准“题题眼眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关
22、系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。深、越广。2、入题、入题千呼万唤千呼万唤高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现但有相当多的考生往往出现“入题慢入题慢”的弊病，废话很的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。规避规避：多看名家精短美文，为我所用，在多
23、看名家精短美文，为我所用，在“实战实战”中寻找不足，总结经验。中寻找不足，总结经验。3、扣题、扣题蜻蜓点水蜻蜓点水有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定不出是就所给特定“话题话题”或是或是“新材料作文新材料作文”而写的而写的文章，这样得分自然不会理想。文章，这样得分自然不会理想。规避规避：在行文时牢记在行文时牢记“考纲考纲”中对作文扣题一项的中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授具体要求，依照标准去做，回想
24、老师的相关叮嘱及传授的方法。的方法。4、立意、立意平庸病态平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在如有的学生在假如记忆可以移植假如记忆可以移植中这样写：中这样写：“我要我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富”由由于思想格调不高，不符合高考作文于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康思想健康”的
25、要求，的要求，降低了作文品位。降低了作文品位。规避规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。独特，出人意料又在情理之中。5、选材、选材陈旧苍白陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点观点+例子例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写
26、到哪儿算哪儿，凑够有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。字数为原则。规避规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的期以来的“库存库存”分门别类筛选一下，择出可供用分门别类筛选一下，择出可供用于写作的精品材料列出提纲。于写作的精品材料列出提纲。6、语言、语言艰涩难懂艰涩难懂有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感
27、，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。络语言。规避规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。才知道意思的语言。7、形式、形式千篇一律千篇一律考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上考场作文，事关重大，不仅内容要出
28、彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的要因为形式的“不适宜不适宜”而失去了本不该丢的分。而失去了本不该丢的分。规避规避：运用题记、后记、演讲搞、采访记录、日运用题记、后记、演讲搞、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇形式来诠释思想，表达记体、书信
29、体、小标题等新奇形式来诠释思想，表达意旨。意旨。8、文体、文体似是而非似是而非有的学生写的文章好像属于有的学生写的文章好像属于“四不像四不像”的文体，的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。规避规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文就高考作文而言，最好多使用记叙文(夹夹叙夹议叙夹议)、散文、散文(记事、抒情记事、抒情)、议论文、议论文3种常见样式，种常见样式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。9、结篇、结篇虎头蛇尾虎头
30、蛇尾有的学生由于没有分配好写作时间，以致在写作有的学生由于没有分配好写作时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。头蛇尾的文章是要被扣分的。规避规避：考生平时要训练自己在大约考生平时要训练自己在大约45-60分钟内分钟内能够写出
31、一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。如何都应该是一篇结构完整的作文。10、卷面、卷面乱涂乱改乱涂乱改现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的立即增加；而字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文偶尔出现一
32、两处答卷，无形中就会多扣几分。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定，每错一字扣一文对错别字要求更高，有的省已经规定，每错一字扣一分，应予以特别重视。分，应予以特别重视。规避规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。词典。高考高考作文作文秒杀技秒杀技避雷技巧避雷技巧打造亮点有妙招，打造亮点有妙招，跟着老师再唠叨跟着老师再唠叨 （1）以漂亮
33、的卷面）以漂亮的卷面“迷住迷住”阅卷老师的眼；阅卷老师的眼；（2）以闪亮的标题）以闪亮的标题“煽起煽起”阅卷老师的情；阅卷老师的情；（3）以靓丽的）以靓丽的“凤头凤头”激起阅卷老师的兴；激起阅卷老师的兴；（4）以优美的文辞打动阅卷老师的心；）以优美的文辞打动阅卷老师的心；（5）以精彩的）以精彩的“豹尾豹尾”勾住阅卷老师的魂。勾住阅卷老师的魂。（6）以深邃的思想引导阅卷老师打高分的手）以深邃的思想引导阅卷老师打高分的手 四、作文拟题的原则四、作文拟题的原则切。标题要与文章内容相符切。标题要与文章内容相符,含意要清楚含意要清楚,宽宽窄要合度。窄要合度。精。标题的文字不能拖泥带水精。标题的文字不能拖
34、泥带水,要言简意赅要言简意赅,高度概括。高度概括。巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目拟出巧的题目,反之亦然。比如一花一世界反之亦然。比如一花一世界,一花便是一个世界一花便是一个世界,世界上有数不清的花世界上有数不清的花,便有说便有说不清的不清的“世界世界”,答案便是丰富多彩的。既切题答案便是丰富多彩的。既切题意意,信息量又多信息量又多,给人很开阔的想像空间。给人很开阔的想像空间。无论你的题目有多新无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师一般情况要让阅卷老师看
35、了能与材料相联系看了能与材料相联系,否则就很有可能被打人偏否则就很有可能被打人偏题的一类题的一类,从而得到一个很低的分数。从而得到一个很低的分数。祝大家：祝大家：个个上重点，人人考名牌个个上重点，人人考名牌 谢谢大家观赏，再见！训练训练4：材料一：高速公路往往会在一段笔直平材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。惯性而造成视觉上的误差。
36、材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为容易穿入。在医学界，这种现象被称为“目的目的颤抖颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。，意思是说，目的性越强越不易成功。要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。不侧面、一个角度构思作文，自主确定立意。不少于少于800字字材料一：强调要时刻保持清醒
37、的头脑，精神处材料一：强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈；于紧张状态，不能有丝毫的松懈；材料二：强调做事不能太有目的，不能太紧张，材料二：强调做事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入分析其两则材料从表面上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在，料的主旨所在，由此可得出如下立意：由此可得出如下立意：张弛有度，乃成功之良策；张弛有度，乃成功之良策；既要紧张，也要适度轻松；既要紧张，也要适度轻松；既要集中注意力，又要分散注意力等。既要集中注意力，又要分散注意力等。