《幼教7班网络培训学习简报第二期.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼教7班网络培训学习简报第二期.ppt（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼教7班网络培训学习简报第二期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望热帖回顾热帖回顾如何布置好家长园地？如何布置好家长园地？让家长参与幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力，这对幼儿教育来说，是一项很重要的工作。在实践中，幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等，以帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教养方法。开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。那么家长园地如何让家长参与幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力，这对幼儿教育来说，是一
2、项很重要的工作。在实践中，幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等，以帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教养方法。开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。学习区如何布置？学习区如何布置？所谓“学习区”是指由规划而且多样性的学习环境，幼儿能够在这里根据自己的兴趣、能力与发展阶段，有效且有系统地完成某种学习活动，或达成某一学习目标。要避免学习区陷入喧闹、破坏的场面，除了提供有序且有内容的设施外，还有赖于老师能否诱导幼儿一起建立相互尊重的人际互动关系。而相互尊重的具体化行为就是遵守游戏（使用）规则，这些规则包括：使用时间（何时开始？合适结束？）：可以利用不同的乐曲节奏为“信号”，告知幼儿
3、学习区活动开始或即将结束了；使用人数：可考虑采用插卡、挂牌、标示数字牌或其他方式，帮助幼儿建立“先来先玩”“轮流等待”的集体常规；材料的使用方式：如使用完后要物归原处，好让系一个人能方便使用该材料等。热帖回顾热帖回顾孩子快乐我快乐孩子们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外.他们的学习、生活需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外活动时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不
4、疲的原因了。记得有一次我们在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大西瓜虫。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：蜗牛壳、西瓜虫，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根.也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、看到了两个字：快乐。在孩子们的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的
5、事那么我想这就是快乐，看到孩子们快乐，我的内心更是快乐。作业精选作业精选特别的爱给特别的你 浅议如何有效与单亲家庭开展家园合作吴中区东山实验小学幼儿园何萍著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。然而，随着社会的不断发展，思想观念的不断变化，单亲家庭作为一个特殊的家庭结构出现于社会之中。由于离婚率的提升、单亲家庭日益增多，从小就生活在单亲家庭的孩子在也逐年增多。不管是什么原因造成的单亲家庭，在孩子教育方面的第一个较大问题是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。因此
6、，如何有效积极地与单亲家庭开展家园合作成为我们幼儿教师不可无视的问题。针对家庭环境的特殊性，尤其是特殊环境下造就孩子性格的特殊，家长也应和学校通力合作，整合双方教育资源，寻找特别的爱给特别的“你”，利用各种教育机会共同引导其健康发展。应努力做到以下几点：1、坦诚交流，意识单亲家庭的特殊性在幼儿园有时作为老师真的很为难，有的家长会特别关照，不能让孩子的爸爸（妈妈）来看或者来接。殊不知这对孩子的伤害是最大的。有时偷偷摸摸来看孩子的家长，被孩子发现，接下来的场面就是抱头痛哭，让人心酸不已。作为一名幼儿教师，在开学前要进行家访，对一些特殊家庭的孩子要做到心中有数，同时要学习一些有关这方面的知识，在家访
7、时就要和家长坦诚交流，让家长意识到自己家庭的特殊性，并有方法可以参照。例如学龄前的孩子，家长认为还小，还不懂大人的事。其实孩子往往比我们想象中成熟。有时该和孩子讲的，作为家长还是该坦诚面对。首先家长要放低姿态，把孩子当做家庭中平等的一员，告诉孩子虽然爸爸（妈妈）不和我们住在一起了，但爸爸（妈妈）永远爱你，还是会努力做好爸爸（好妈妈）。作为单亲家庭，要多为孩子创造一种愉快的家庭氛围，多给予孩子跟对方接触的机会，以弥补爱的缺失。让破裂的家庭“形散意不散”，为孩子营造特别的爱。只有这样孩子才能让孩子身心健康成长。教师也赢得了家长的尊重。2、特殊关爱，加强与单亲家庭的联系由于家庭遭受不幸，往往心情压抑
8、，性格内向，不喜欢社交或“不合群”。来到幼儿园是他们刚刚开始学习社交的初级阶段。作为家长和老师都要主动及时和孩子沟通，主动和孩子谈心，鼓励他们说出心里话，让他（她）们释放心中的苦闷、委屈、痛苦。通过引导和帮助，让孩子渲泻心中的苦闷，达到心理平衡，心情变得开朗起来。这也为孩子愿意主动交往奠定了良好基础。与同龄人的交往能培养其积极情绪和优良性格。家长也可为孩子创设与同龄人交往的机会，例如请幼儿园的小朋友到家里来做客，与其他孩子家长约好一起出游等，这也是单亲家长给予孩子特别的爱吧。3、及时观察，寻找最佳策略在夫妻结束婚姻后都要有一方承担子女的监护义务，那么这一方在培养子女，教育子女上肩负的责任更重。
9、衣食住行是不必多言的基本问题，另外还应多观察跟进孩子的生活、学习。及时化解孩子的学习、生活和思想问题。单亲孩子比较敏感，一些微不足道的小事，也会使他们产生微妙的心理变化。家长和教师要多注意孩子的变化，发现有异常的苗头，能及时疏导就疏导，一时解决不了要进行更多的调查分析，能够家园合作寻找最佳的策略。由此，我们得出这样的结论，单亲家庭孩子的教育更需要家园联系工作，和谐的教育环境，不一定需要家长的素质多么高，家庭的文化氛围多么浓，需要的是家长能不能不断改进，与学校老师常沟通交流。教育是一门学问，也需要付出，才能得到收获。在此，我们呼吁家庭、学校、社会给单亲孩子更多、更特别的爱吧！走进家庭，亲近孩子的
10、生活吴文静家访，在现代人的眼中大概只是个名词了吧。试想在科技发达的今天，学校有什么事，只要一条短信，一个电话，或者是QQ都能与家长取得联系和交流。可也就是家访曾是学校与家庭沟通的重要形式。它主要指由班级教师与家长先行商定的，教师在适当的时间，到学生家里与家长和学生进行面对面交流的家校沟通形式。在通讯技术并不发达的上个世纪，家访成为家校之间，除书信以外的唯一的沟通交流形式。它在家校沟通中，发挥着举足轻重的作用。然而在现今社会的我们，或许会因为家庭隐私，和现代人的观念等问题，已经遗忘了或许是放弃了这种方式，也在无形间拉开了教师与家长的距离。情感是维系教育的桥梁之一。只有面对面的交流才会让人感觉到亲
11、和力与关怀。所以家访能让我们和幼儿家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手起来。我们家访的对象是全体幼儿，因此在家访时我要善于把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中找出孩子的优点和兴趣所在，也指出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使幼儿心服口服，家长也欣然配合。同时也要让幼儿感受到老师的关注和重视。这对幼儿是一种激励，对家长也是一个触动。其实家访是了解孩子个性形成的最直接方式，也可以直接有效的对家长的态度以及孩子生活的环境有个大概的把握。为此，本学期我们要精心全面的家访，争取做到真正的走近我班的每家每户，了解孩子们最真实的生活环境。教师、家长
12、、幼儿三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。所以我在家访时要注意以下几点：一、用关爱鼓励孩子爱孩子就是爱教育，没有爱的教育就不是成功的教育。“关爱孩子”教师必须具备的基本素质之一。我们要关爱幼儿的一切，每一个关爱和激励的眼神，一个亲昵的举动，一句温暖的话语。都会得到幼儿用加倍的热情来回报。因此家访时我们要用“关爱”拉近师幼之间的距离，把自己融入家长和幼儿之中，使自己成为家长的知己，变成幼儿的朋友。从而让孩子更加的积极向上，快乐成长。二、赞赏与鼓励每个人都希望得到“赞赏与鼓励”，工人想得到领导的赞赏与鼓励，国家领导人想得到人民的赞赏与鼓励，幼儿当然也希望得到老师与家长的赞赏与鼓励，特别是幼
13、儿想获得“赞赏与鼓励”的愿望会更强烈。一个班级几十个幼儿各方面的表现也是参差不齐，因此我们要学会用放大镜去找每个幼儿的优点，我们对那些活泼好动的幼儿，不能一味的指责，而是寻找其闪光点并加以肯定，并把这些闪光点与家长进行沟通，同时与家长共同探讨帮助孩子进步的办法。激发孩子积极上进的热情，树立孩子的自尊心和自信心，让孩子在一个良好的心态下接受自己的不足，并积极地改正。三、一视同仁，平等对待不同的生存条件和环境会造就不同的家庭和个性，所以孩子的个性，素质和心里成长都是不一样的，有不少幼儿由于家长的忙碌与忽视，让孩子的行为与心智成长缓慢。这些幼儿是教育教学中的一大难点，他们是心思是敏感的，所以我们更要
14、以平等的心态，朋友的身份来关心这些幼儿，加强跟幼儿及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习、生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教，尽早的让孩子融入班级大家庭，开朗活泼的与人交流。作为一名幼儿教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。于是在搭班老师的商量和帮助下，我们制定了合理的家访路线，积极的走访每家每户，了解幼儿情况，与家长探讨幼儿的状况和发展，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，也让家长对我们的工作有了一定的认识与了解。我们班全班共有41名幼儿，39户人
15、家，在我们的坚持下走访了27户人家，还有的家庭因家长不便，或者是家中有事而未能登门拜访，不过他们也积极的到班级来了解幼儿的情况。在家访过程中我们做了充分准备，把住在近段的幼儿归在一起，方便家访，制定了家访路线，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照原定计划，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，尽量用鼓励性的语言交流，不在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，踏踏实实，认认真真的做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细
16、地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也有家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。本次家访我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
17、本次家访还提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中，我发现一些家长的教育方式存在问题，在教育子女时，缺乏耐心，细心和关心。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长总是忽视或者是无视幼儿日益增长的自我意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和
18、形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。相信下学期我们会继续做好家访工作，让家长和幼儿园密切的联系起来。总之，家访不仅可以达到沟通家长教育幼儿的目的，而且可以完善我们教育工作中的不足。因为一个幼儿在班上也许很不起眼的几十分之一，而在家里，却是家长的百分之百的存在。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭幼儿园的教育同盟。作业精选作业精选 作业精选作业精选浅谈如何有效的开展家园联系工作临湖第二中心幼儿园陈
19、丽萍著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园的教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须家园两方面结合方能取得充分的功效。新刚要也明确中出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，真去家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好胶原沟通与合作工作，谈谈自己的看法：一、平等对话，经常沟通（一）笑着面对每一位家长微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开
20、始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。（二）、根据需要沟通，面向全体或个别家长。总结以往的沟通经验，为改变家长为幼儿教育的“弱视环境”的格局，我们除了每学期定期举行全体家长会和家长开放日外，还根据孩子的发展和各班实际需要有重点地进行各种动态家长会。如：根据幼儿的发展情况分批、分类召开家长会和
21、家长沟通，共同制定教育策略；根据家长工作时间灵活家长开放日的时间；为及时了解孩子的发展情况，家长可和老师约定来园和幼儿一起活动的时间等。活动后老师及时征求家长的意见和建议。这样家园双方共同交流和沟通，共同研究教育策略，使得家园沟通变得更加生动活泼，真正起到沟通的作用。（三）多形式、多渠道的沟通、注重方式方法1、家园联系栏家庭联系栏是帮助家长及时掌握新的教育信息、科学育儿知识，了解幼儿在园表现的有效途径。主要特点是：位置佳、质量高、印象深2、家访。家访是教师、特别是班主任老师有的放矢地做好班级工作的关键。每一学期，班级老师都对孩子的家庭成员情况、孩子的带养情况、每天的接送情况、孩子的身体状况等作
22、一个详细的了解；同事，班级老师也会有针对性的对部分孩子进行家访；但更多的时候她们会利用家长接送孩子的时间作及时的交流，如实地反映孩子在园的表现，满足家长想进一步了解孩子在园表现的愿望。3、定期组织家长开放日每学期定制家长半日活动，已是我园的传统。通过开放活动，让家长能够全面的观察幼儿在园学习生活情况，家庭教育更有针对性。每次活动都能受到家长的好评和欢迎，同时，我们也发放家长问卷，让家长把对活动的一件和建议写下来反馈给我们，以不断地提高教育教学和办园水平。二、挖掘资源，鼓励参与与合作。（一）参与教学，转变角色1、指导家长做一个观察者。孩子入幼儿园后，家长特别想看到孩子在园的表现，我班每学期组织一
23、到两次家长开放日活动，方便了家长们了解。活动前，我发给每位家长一张观察记录表，让他们在活动时随时记录孩子的表现。2、邀请家长做一个志愿者。我班经常组织幼儿走近自然，走入社会。由于班级人数较多，给外出活动的管理带来一定的困难。因此，我们每次的外出活动会邀请几位全职妈妈参与到活动中来。她们就像教师一样，带领着一组孩子，一边参观一边讲解，还时时处处提醒幼儿遵守活动的规则、注意安全等。3、鼓励家长做一个主讲者。我班经常组织家教沙龙，给家长提供一个畅所欲言的场所，家长根据孩子在家中的表现及所遇到的家庭教育中的问题展开讨论，甚至是争论、辩论。在活动中，这家长发言积极、讨论热烈，教师也平等参与，通过争鸣来共
24、商对策，及时将当月出现的问题相互讨论、解决。（二）加强家园合作，提高家园合作效率，努力达到教育效果。首先，家园合作中教师和家长要有平等的态度，教师应把自己看成是与家长一样的儿童教育主体，两者是合作伙伴，共同促进儿童的发展。要避免教师处于地位高的现象，并树立正确的教育观念。幼儿园在开展一些活动时，可以请家长共同商讨，征求他们的意见，并激发他们积极合作，参与家园合作的热情。其次，家园合作是一种双向互动，需要幼儿园和家庭两方面的积极配合。以让家长更快更方便的了解幼儿园一切的新动向、新信息。为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩
25、子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。构建互动桥梁，寻求家园沟通苏州市吴中区东山实验小学附设幼儿园孔静华家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，家长与幼儿园的密切配合是促进幼儿快速健康成长的关键。因此做好家长工作一直是我坚持不懈的奋斗目标。我在尊重并理解家长的前提下，定期地与家长们积极地进行沟通，互相交流幼儿在家在园的表现，以便在第一时间内掌握幼儿的动向，并争取得到家长的积极配合，共同纠正孩子身上的不足，促进幼儿身心的和谐发展
26、。每学期初，为了对班上每一个孩子的情况作到心中有数，便于日后顺利展开工作，我及时与家长电话联系或是进行个别家访加强交流、沟通，除了了解幼儿的一些情况之外，还仔细聆听家长对我们工作的一些好的建议。每天，我都会充分利用家长早晚接送的机会，针对孩子近期出现的一些问题，与家长个别耐心交流，取得家长的理解和配合，尽可能做到家园教育同步进行。为了充分调动每一个家长的积极性，鼓励他们参与幼儿园组织的各项活动，我充分挖掘班上的家长资源作用，引导他们主动参与班级开展的每一个主题活动资料的收集、玩教具的制作等工作。事实证明，孩子们看到自己的父母也参与其中，他们学习的劲头也会更足一些，收获也会更多一些。班级门口的“
27、家园共育”栏目也是一个良好的家园沟通的窗口。每周一，我会及时更换里面的内容，除了为家长介绍本周班级里即将开展的一些教育教学活动内容之外,还提出了一些需要家长注意和配合的具体事项和要求,同时向家长介绍幼儿在园日常的活动表现及一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长多提供一些实际的帮助。平时，我还通过网上家长学校的互动平台，积极地和家长之间互动，随时短信联系交流孩子的在园在家情况，更好地进行沟通教育。我还有效利用幼儿园组织的每学期一次家长开放日活动，给家长提供和孩子一起学习、游戏的机会。我们热情欢迎家长走进班级参与半日活动，让他们有机会以直观的方式了解班上老师的一些教育自己孩子的方法，更加理
28、解支持我们的工作。也为。鼓励家长多带孩子出去走走、看看，为扩大孩子的社会接触提供了良好机会和条件。作业精选作业精选姓名姓名学习时间成绩学习时间成绩学习心得成绩学习心得成绩作业成绩作业成绩实践研修成果成绩实践研修成果成绩论坛研讨成绩论坛研讨成绩总成绩总成绩邱荷花30.0010.0010.000.008.0058.00徐照惠30.0010.0010.000.0010.0060.00沈碧云30.000.0010.000.0017.0057.00孔静华30.0010.0010.000.0016.0066.00宋丹君30.000.0010.000.0020.0060.00何萍30.0010.0010.0
29、00.0011.0061.00徐玉兰8.450.0010.000.008.0026.45王婧30.0010.0010.000.002.0052.00杨敏英14.050.0010.000.000.0024.05李悦14.080.0010.000.0010.0034.08马淼10.530.0010.000.003.0023.53马素芳30.000.0010.000.004.0044.00徐苏群15.450.0010.000.000.0025.45金雪芳29.150.0010.000.000.0039.15张雅30.0010.0010.000.0017.0067.00朱燕30.000.0010.00
30、0.008.0048.00孙玉英30.000.0010.000.000.0040.00支丽芳30.000.0010.000.005.0045.00杨惠凤30.000.0010.000.0016.0056.00吴文静30.0010.0010.000.0020.0070.00张利英30.000.0010.000.000.0040.00邱红艳30.000.0010.000.000.0040.00陆晓红30.0010.0010.000.0020.0070.00吴岚30.0010.0010.000.005.0055.00姓名姓名学习时间成绩学习时间成绩学习心得成绩学习心得成绩作业成绩作业成绩实践研修成果
31、成绩实践研修成果成绩论坛研讨成绩论坛研讨成绩总成绩总成绩何玉凤21.300.000.000.000.0021.30徐红兰30.000.0010.000.0020.0060.00陈丽萍30.000.0010.000.0014.0054.00朱贤芬30.000.0010.000.001.0041.00赵文青18.4510.0010.000.0020.0058.45周玉芳27.8310.0010.000.0020.0067.83徐琳30.000.0010.000.0010.0050.00李静兰30.000.0010.000.005.0045.00钱卫菊30.000.0010.000.0016.005
32、6.00叶晓华30.000.0010.000.000.0040.00王雅琴18.800.0010.000.005.0033.80叶月萍13.080.000.000.000.0013.08金静怡30.000.0010.000.0013.0053.00张月英30.0010.0010.000.0020.0070.00庄晓芳30.000.0010.000.0020.0060.00金月妹30.0010.0010.000.0016.0066.00陆菊珍30.000.0010.000.0020.0060.00陆萍30.000.0010.000.008.0048.00俞小英30.0010.0010.000.002.0052.00潘彩珍30.0010.0010.000.0020.0070.00陈玉萍21.950.0010.000.000.0031.95陆建红30.000.0010.000.0010.0050.00李红梅3.730.000.000.000.003.73许惠芳30.000.0010.000.000.0040.00