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1、幼幼时记趣趣优秀秀课件件幼幼时时记记趣趣沈沈复复学习文言文的基本方法：学习文言文的基本方法：1、熟读背诵名段名篇、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感、把握作者思想情感1、借助注释、词典，能初步读懂课、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的、了解作者童年生活的物外之趣物外之趣及及其中体现的其中体现的童心童心。学习目标：学习目标：背景简介背景简介 沈复，沈复，字三白字三白，苏州人。，苏州人。清代清代散文家。他一生长期做幕散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有方。能
2、文善画，著有浮生六浮生六记记。浮生六记浮生六记是一本是一本自传体自传体散文散文，记叙了作者夫妇的家居，记叙了作者夫妇的家居生活和漫游各地的见闻，以及生活和漫游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。然，情感真挚。幼时记趣幼时记趣选自选自浮生六浮生六记记闲情记趣闲情记趣，是作者追记，是作者追记童年生活的一篇极有情趣的童年生活的一篇极有情趣的散散文。文。读准下列读准下列加色加色的字的字 童童稚稚（）藐藐小（小（）鹤鹤唳唳（）凹凸凹凸（）沟沟壑壑（）土土砾砾 庞庞然大物（然大物（）怡怡然称快（然称快（）项为之项为之强强（）癞癞蛤蟆（蛤蟆（）zhzh miom
3、io ll otot hh ll pngpng yy jingjing lili 要求：要求：字音准确字音准确停顿正确停顿正确能读出恬然、悠然，但又能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感饱含愉悦的情感余余忆童稚（忆童稚（）时，能）时，能张目对日，张目对日，明察明察秋毫。见秋毫。见藐（藐（）小微物，）小微物，必必细察其纹理。故细察其纹理。故时有时有物外之趣。物外之趣。夏蚊成雷，私拟（夏蚊成雷，私拟（）作）作群鹤舞群鹤舞空，心之空，心之所向，则或千或百所向，则或千或百果然鹤也。果然鹤也。昂首昂首观之，项观之，项为（为（）之强（）之强（）。）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使
4、其冲烟冲烟飞鸣，作飞鸣，作青云白鹤青云白鹤观，果如观，果如鹤唳（鹤唳（）云端，）云端，怡（怡（）然称快。）然称快。/zhnwijingyl/mio 于于 土墙凹（土墙凹（）凸（）凸（）处，花台小草）处，花台小草 丛杂处，常蹲丛杂处，常蹲 其身，使其身，使 与台齐，定神与台齐，定神 细视。细视。以以 丛草为林，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以 土砾（土砾（）凸者）凸者 为邱，凹者为邱，凹者 为为壑（壑（），神游），神游 其中，怡然其中，怡然 自自得。得。otlh/一日，见一日，见 二虫斗草间，观二虫斗草间，观之正浓，忽有之正浓，忽有 庞然大物，拔山庞然大物，拔山倒树倒树 而来，盖而来，盖
5、 一癞哈蟆也。舌一癞哈蟆也。舌一吐一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，而二虫尽为所吞。余年幼，方方 出神，不觉出神，不觉 呀然惊恐。神定，呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭捉哈蟆，鞭 数十，驱之数十，驱之 别院。别院。/翻译句子翻译句子增增此法适用于文言省略句式，翻译这种句此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。意思明了。删删有些文言虚词只有某种语法作用，而无有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。实在意思，译时可删除或不译。调调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的
6、语法习惯，译时的语法习惯，译时务必务必把倒装词语的位置调换过把倒装词语的位置调换过来，使之符合来，使之符合现代汉语的语法现代汉语的语法习惯。习惯。留留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。词语，译时均可保留原词，不必翻译。换（古今词代替）换（古今词代替）用现代词语替换古代词用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字通假字换换成本字。成本字。余忆童余忆童稚稚时时,能能张张目对日目对日,明察明察秋秋毫
7、毫。见见藐藐小微物小微物,必必细察细察其其纹理纹理。故时故时有物外有物外之之趣。趣。张开，睁大张开，睁大看到看到代：它的代：它的所以所以时常时常的的一定一定译文译文：我回忆童年的时候，能够睁大眼睛对我回忆童年的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西看见细小的东西，一定要仔细观察它的花一定要仔细观察它的花纹纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐所以我时常有观察物体本身以外的乐趣趣。夏蚊成雷夏蚊成雷,私私拟拟作群鹤舞空。心作群鹤舞空。心之之所向所向,则则或千或百或千或百果果然鹤也。昂首然鹤也。昂首观观之之,项为项为之之强。又留蚊于素帐
8、中强。又留蚊于素帐中,徐徐喷喷以以烟烟,使使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣,作作青云白鹤青云白鹤观观,果果如鹤如鹤唳唳云端云端,怡怡然称快。然称快。私下，自己私下，自己（之）（之）无实意无实意那么那么果真果真观赏观赏代代“昂首观之昂首观之”的动的动作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于）译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种着的蚊子便果真是鹤了。仰起头
9、来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。令人高兴得连声叫好。观蚊如鹤观蚊如鹤 于土墙于土墙凹凸凹凸处处,花台小草花台小草丛杂丛杂处处,常常蹲蹲其其身身,使与台齐使与台齐,定目细视。定目细视。以以丛草丛草为为林林,以虫蚁为兽以虫蚁为兽,以土以土砾砾凸凸者者为邱为邱,凹者为凹者为壑壑,神游神游其其中中,怡然怡
10、然自得自得。（我）（我）自自己己（身）（身）的地方的地方瓦砾瓦砾代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意译文：译文：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。自得其乐。神神游游山山林林
11、 一日一日,见见二虫斗草间二虫斗草间,观之观之正正浓浓,忽忽有有庞庞然大物然大物,拔山拔山倒树倒树而而来来,盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽也。舌一吐而二虫尽为所为所吞。余年幼吞。余年幼,方方出神出神,不觉不觉呀然呀然惊恐惊恐;神定神定,捉蛤蟆捉蛤蟆,鞭鞭数十数十,驱驱之别院。之别院。看见看见观看观看（于）（于）代二虫斗代二虫斗兴趣浓厚兴趣浓厚把山移开把山移开表修饰表修饰表被动：被表被动：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驱赶驱赶译文：译文：一天，看到两只虫子在草丛间相斗，一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然
12、有一个很大的东西，像推开大山，撞到大有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉唉呀呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。到别的院子里去了。驱驱打打蛤蛤蟆蟆总述总述（1）童稚时童稚时“张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫”获得获得“物外物外 之趣之趣”分述分述物外之趣物外
13、之趣（24）观蚊如观蚊如鹤之趣鹤之趣：夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空冲烟飞鸣冲烟飞鸣青云白鹤青云白鹤神游山神游山林之趣：林之趣：丛草丛草虫蚁虫蚁土砾土砾森林森林兽类兽类丘壑丘壑鞭打蛤鞭打蛤蟆之趣蟆之趣惊癞蛤蟆惊癞蛤蟆庞然大物庞然大物物外之趣产生于物外之趣产生于：观察观察 想象想象 玩弄之中玩弄之中物外之趣观蚊如鹤观蚊如鹤 神游山林神游山林 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆整体感知：整体感知：本文记叙了哪几件趣事？本文记叙了哪几件趣事？热爱大自然热爱大自然热爱生活热爱生活明察秋毫明察秋毫想想象丰富象丰富合作探究：合作探究：（1）产生）产生“物外之趣物外之趣”的原因是什么？的原因是什么？观察细致，想象奇特。观察
14、细致，想象奇特。（2）文中所叙）文中所叙“物外之趣物外之趣”反映了作者什么样反映了作者什么样的童心、童趣？的童心、童趣？惩罚强大暴力、同情弱小的童心，惩罚强大暴力、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣观小为大、想象奇特的童趣。找出文中的通假字，写出本字并解释。找出文中的通假字，写出本字并解释。1、项为之强、项为之强2、以土砾凸者为邱、以土砾凸者为邱同同“僵僵”，僵硬。，僵硬。同同“丘丘”，山丘。，山丘。同义词同义词在文中找出下列词的同义词。在文中找出下列词的同义词。(1)见见(2)鸣鸣(3)白白(4)童童(5)小小察、观、视察、观、视唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微昂首观之昂首观之（）故时
15、有物外之趣故时有物外之趣（）项为之强项为之强（）观之正浓观之正浓（）驱之别院驱之别院（）心之所向心之所向（指指“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象助词，的助词，的代词，代代词，代“昂首观之昂首观之”的动作的动作代词，指代词，指“二虫斗二虫斗”代词，指代词，指“蛤蟆蛤蟆”位于主谓之间取消句子独立位于主谓之间取消句子独立性）性）之之：故时有物外故时有物外之之趣（趣（）心心之之所向，则或千或百果然鹤也（所向，则或千或百果然鹤也（）昂首观昂首观之之（）至至之之市，而忘操之（市，而忘操之（）驱驱之之别院（别院（）拔山倒树拔山倒树而而来（来（）舌一吐舌一吐而而二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（）至之市，至之市，而而
16、忘操之（忘操之（）助词，的助词，的助词，无实义助词，无实义代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”连词，表修饰关系。连词，表修饰关系。连词，表示承接关系，连词，表示承接关系，“便便”“就就”。连词，表示转折关系，连词，表示转折关系，“却却”。重点句子翻译重点句子翻译：1、见藐小微物，必细察其纹理。、见藐小微物，必细察其纹理。2、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为丘，凹者为壑，神
17、游其中，怡然自得。5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。哈蟆也。6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。拓展延伸：拓展延伸：话童年，延趣意话童年，延趣意调动自己的语言积累，以调动自己的语言积累，以“童年童年”为话题，说一句很美为话题，说一句很美的话，长短不限。的话，长短不限。童年是一支清亮的歌；童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一首纯真的诗；童年是一棵刚出土的新芽；童年是一棵刚出土的新芽；童年是一朵含苞欲放的花；童年是一朵含苞欲放的花；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢