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1、小学语文版三年级上册-11.翠鸟本课生字新词：本课生字新词：本课生字新词：本课生字新词：翠翠翠翠鸟鸟鸟鸟 苇苇苇苇秆秆秆秆 绣绣绣绣花花花花 腹腹腹腹部部部部 衬衬衬衬衫衫衫衫 疾疾疾疾飞飞飞飞 泛泛泛泛着着着着 泡泡泡泡泡泡泡泡 逃逃逃逃脱脱脱脱 锐锐锐锐利利利利 摇摇摇摇晃晃晃晃 饲饲饲饲养养养养cug nxifsh njf np oturuhu ngs翠鸟翠鸟 苇苇秆秆 腹部腹部 衬衬衫衫 鸣声清脆鸣声清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 难以逃脱难以逃脱 饲饲养养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消念头打消念头 绣满绣满 蹬开蹬开 赤褐色赤褐色 橄榄色橄榄色 小巧玲珑小巧玲珑锐利锐利 陡峭陡峭 荡漾荡漾
2、 注视注视 在水边的苇秆上，常常能见到翠鸟的身影。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。整体整体局部局部总写总写分写分写外外形形特特点点比喻比喻外形特点爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛读读第一段，说说作者是读读第一段，说说作者是按什么顺序描写翠鸟的外按什么顺序描写翠鸟的外形特点的？形特点的？嘴嘴头上头上背上背上腹部腹部爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透
3、亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色 课文的描述课文的描述外形特点颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧玲珑体态小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？这样写有什么好处？这样写有什么好处？浅绿色的外衣浅绿色的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛 这里有关翠鸟的这里有关翠鸟的外形描写都是静止不外形描写都是静止不动的，这样的描写叫动的，这样的描写叫静态描写。静态描写。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛它颜色非常鲜艳。头上的羽毛是是橄榄橄榄色的，并带有翠绿色的花
4、纹，背上的色的，并带有翠绿色的花纹，背上的羽毛羽毛是是浅绿色的，腹部的羽毛浅绿色的，腹部的羽毛是是赤褐赤褐色的。色的。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像像橄榄橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上的羽毛的羽毛像像浅绿色的的外衣，腹部的羽浅绿色的的外衣，腹部的羽毛毛像像赤褐色的衬衫。赤褐色的衬衫。比较下面两组句子：比较下面两组句子：(比喻）比喻）头头背背腹部腹部头上头上的羽毛：的羽毛：像像橄榄色橄榄色的头巾的头巾背上背上的羽毛：的羽毛：像像浅绿色浅绿色的外衣的外衣腹部腹部的羽毛：的羽毛：像像赤褐色赤褐色的外衣的外衣爪子爪子：红色红色比喻比喻比喻比
5、喻比喻比喻读读 文文 思考思考 作者为什么只描作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它？这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗的捕鱼本领有关系吗？我们接着学课文。？我们接着学课文。活动活动特点特点动作敏捷动作敏捷 翠鸟鸣声清脆，爱贴着翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它起飞，一水面疾飞。才见它起飞，一眨眼，眨眼，又轻轻地停在苇秆上又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的着微波的水面，等待游来的小鱼。小鱼。专心机警专心机警 为什么翠鸟的动作非常敏捷呢？
6、为什么翠鸟的动作非常敏捷呢？（结合翠鸟的外形理解）（结合翠鸟的外形理解）身体小，嘴又尖又长，眼睛身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小巧玲珑。透亮灵活，身体小巧玲珑。小鱼悄悄地把头露出水面，小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射过去，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。画出描写翠画出描写翠鸟捕鱼鸟捕鱼动作动作快快的句子的句子捕鱼过程：捕鱼过程：小鱼
7、悄悄地把头露出水面，小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射过去，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。画出描写翠画出描写翠鸟鸟捕鱼动作捕鱼动作的词语的词语捕鱼过程：捕鱼过程：像箭一样像箭一样蹬开蹬开像箭一样射过去像箭一样射过去叼起叼起飞走了飞走了 以上两段都是描以上两段都是描写翠鸟动作的，我们写翠鸟动作的，我们把这样的描写称为把这样的描写称为动态描写。
8、动态描写。因为它有一双能紧紧抓住苇秆的小爪子。因为它有一双能紧紧抓住苇秆的小爪子。因为它有一双透亮灵活的眼睛。因为它有一双透亮灵活的眼睛。因为它有一张又尖又长的嘴。因为它有一张又尖又长的嘴。与周围的景物颜色相近有掩护与周围的景物颜色相近有掩护作用，不易被发现。作用，不易被发现。（1）翠鸟为什么能停在苇秆上翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地一动不动地注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵的小鱼？的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说
9、说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能因为它有一双能“紧紧抓住苇秆紧紧抓住苇秆”的小爪子。的小爪子。）（因为它有一双（因为它有一双“透亮灵活透亮灵活”的眼睛。）的眼睛。）（因为它有一张因为它有一张“又尖又长又尖又长”的嘴。的嘴。）（4 4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？（那是因为它（那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。）总结总结 ：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。用的结果。翠鸟这么可爱、这翠鸟这么可爱、这么聪明，我真想捉一么聪明，我真想捉一只来饲养，
10、可以吗？只来饲养，可以吗？指想捕捉一只翠鸟来饲养。指想捕捉一只翠鸟来饲养。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”只好打消了这个念头。我们应该怎样保护我们应该怎样保护鸟类了？鸟类了？鸟鸟是是人人类类的的朋朋友友5.翠翠 鸟鸟 体形：小巧玲珑体形：小巧玲珑 头上像头上像.羽毛鲜艳：羽毛鲜艳：背上像背上像.腹部像腹部像.等鱼：专心机警等鱼：专心机警 捉鱼：动作敏捷捉鱼：动作敏捷 保护翠鸟保护翠鸟外形特点外形特点活动特点活动特点（静态）（静态）（动态）（动态）翠翠鸟鸟喜喜爱爱之之情情（比喻）（比喻）课文总结：课文是从翠鸟的（）、（）、和 （）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（）的顺序写的，先 写
11、 （），接着写身上的（），最后写头部的（）和（）。外形外形活动活动喜欢翠鸟喜欢翠鸟从下到上从下到上爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛嘴嘴 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。处。小练笔小练笔你还熟悉哪种鸟类？你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！请动手写一写吧！锦鸡的色彩真鲜艳啊！锦鸡的色彩真鲜艳啊！头上头上颈部颈部背部背部腹部腹部尾巴尾巴橘红色橘红色黑白相间黑白相间淡橘色淡橘色黑白相间黑白相间深蓝色深蓝色 请以请以“我喜爱的小动物我喜爱的小动物”为题，仿照翠鸟的写法，为题，仿照翠鸟的写法，写一种
12、介绍自己所了解的小动写一种介绍自己所了解的小动物。物。我家养了一只漂我家养了一只漂亮的小白兔，它全亮的小白兔，它全身雪白，身雪白，-爸爸给我买了条爸爸给我买了条金鱼，它披着一件金鱼，它披着一件红色的外衣，红色的外衣，-我喜欢的一种鸟我喜欢的一种鸟 我最喜欢燕子。它有一身乌黑光滑的羽毛，一对小巧玲珑的翅我最喜欢燕子。它有一身乌黑光滑的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一个剪刀似的尾巴，还有一对乌黑的眼睛，仿佛像一个晶莹剔膀，一个剪刀似的尾巴，还有一对乌黑的眼睛，仿佛像一个晶莹剔透的乌黑的钻石。透的乌黑的钻石。有一天，我看见一棵大树上有一个燕子的巢，燕妈妈出去觅食有一天，我看见一棵大树上有一个燕子的巢，燕
13、妈妈出去觅食去了，那几只燕宝宝一直叽叽的叫着，仿佛在说：去了，那几只燕宝宝一直叽叽的叫着，仿佛在说：“妈妈，一定快妈妈，一定快点回来呀！点回来呀！”燕妈妈飞远了，不一会儿，燕妈妈就衔来了食物，小燕妈妈飞远了，不一会儿，燕妈妈就衔来了食物，小燕子们一个一个张开了小嘴，等着燕妈妈来喂，燕妈妈不顾自己的燕子们一个一个张开了小嘴，等着燕妈妈来喂，燕妈妈不顾自己的饥饿；将食物喂进嘴里，小燕子吃饱了，欢快的叫着。而燕妈妈也饥饿；将食物喂进嘴里，小燕子吃饱了，欢快的叫着。而燕妈妈也高兴的拍打着翅膀。突然，乌云密布，天空下起了倾盆大雨，大雨高兴的拍打着翅膀。突然，乌云密布，天空下起了倾盆大雨，大雨把它们的巢都
14、分成两半了，于是，我决定重新给燕子做个巢，先找把它们的巢都分成两半了，于是，我决定重新给燕子做个巢，先找些沙子、泥还有草枝，搅一下，在搓成碗形，就大功告成了。可是，些沙子、泥还有草枝，搅一下，在搓成碗形，就大功告成了。可是，怎么才能把巢放回去呢？在爸爸的帮助下，我们找到了梯子，把鸟怎么才能把巢放回去呢？在爸爸的帮助下，我们找到了梯子，把鸟巢放回了原位。看，燕妈妈带着燕宝宝回来了，他们又叽叽喳喳唱巢放回了原位。看，燕妈妈带着燕宝宝回来了，他们又叽叽喳喳唱起了歌，又看着我叽叽的叫了起来，仿佛在说：起了歌，又看着我叽叽的叫了起来，仿佛在说：“谢谢你重新给我谢谢你重新给我们做了一个家，我们感谢你！们做
15、了一个家，我们感谢你！”瞧，多么可爱的小家伙！瞧，多么可爱的小家伙！我喜欢的一种鸟我喜欢的一种鸟 我外爷家有一只画眉鸟，它的声音婉转流畅，极富我外爷家有一只画眉鸟，它的声音婉转流畅，极富韵味，声似韵味，声似“如意、如意如意、如意”的鸟鸣。的鸟鸣。画眉鸟身材欣长，头部的羽毛颜色很浓，有黑斑，画眉鸟身材欣长，头部的羽毛颜色很浓，有黑斑，下体是黄褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉状，下体是黄褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉状，好似画出来的一样，美丽极了。好似画出来的一样，美丽极了。我外爷非常疼爱它，外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和我外爷非常疼爱它，外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和糖水，还经常给它捉虫吃。糖
16、水，还经常给它捉虫吃。画眉鸟很爱干净，天天都要洗澡。外爷先给它放一画眉鸟很爱干净，天天都要洗澡。外爷先给它放一盆水，再把鸟笼放入水里，这样，画眉鸟就可以洗澡盆水，再把鸟笼放入水里，这样，画眉鸟就可以洗澡了。它跳进水里，用嘴梳理着羽毛，边洗边高兴的叫了。它跳进水里，用嘴梳理着羽毛，边洗边高兴的叫着。着。画眉鸟被外爷照顾的很好，但我想，它更想飞出鸟画眉鸟被外爷照顾的很好，但我想，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。笼，飞到大自然中去。我喜欢的鸟我喜欢的鸟 今天，老师从家里提来了一个鸟笼子，里面装着两只小鸟。今天，老师从家里提来了一个鸟笼子，里面装着两只小鸟。我定睛一看，哦，原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。
17、我定睛一看，哦，原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。这两只可爱这两只可爱美丽美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下，那可
18、够痛的。最让人注目的还是它那条不小心被它啄了一下，那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。鹦鹉爱鹦鹉爱吃吃小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀。呀。小鹦鹉我太喜欢你了。小鹦鹉我太喜欢你了。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢