《工作会议演示文稿幻灯片课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作会议演示文稿幻灯片课件.ppt（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、工作会议演示文稿会议日程会议日程赵沁平副部长讲话赵沁平副部长讲话颁奖颁奖9家语委主任发言家语委主任发言三个专题报告三个专题报告分组讨论分组讨论总结总结总印象：站得高，水平高。总印象：站得高，水平高。题目：营造和谐语言生活题目：营造和谐语言生活 为构建社会主义为构建社会主义和谐社会作贡献和谐社会作贡献内容三大块：总结内容三大块：总结20062006年；和谐语言生活；年；和谐语言生活；部署部署20072007年工作。年工作。20062006年工作回顾年工作回顾赵沁平副部长讲话赵沁平副部长讲话2006年工作回顾年工作回顾1.举办国务院关于公布举办国务院关于公布的决议和的决议和关于推广普通话的指示发布
2、关于推广普通话的指示发布50周年系列活动周年系列活动2.国家语委完成换届调整，建立起面向未来的，更加协国家语委完成换届调整，建立起面向未来的，更加协调、有效的管理体制和工作机制调、有效的管理体制和工作机制3.语委换届调整，增补人事部委为成员单位，语委换届调整，增补人事部委为成员单位，16个国务院部门和行业、团体主管部门等组成了个国务院部门和行业、团体主管部门等组成了新一届的国家语委。新一届的国家语委。4.继续深入贯彻国家通用语言文字法，指导和推进继续深入贯彻国家通用语言文字法，指导和推进地方立法工作地方立法工作全面落实语言文字工作全面落实语言文字工作“十一五十一五”规划，扎规划，扎实做好实做好
3、2007年的工作年的工作14项工作项工作1.继续加强法制建设。继续加强法制建设。2.进一步加强语言文字工作的机构和队伍建设。进一步加强语言文字工作的机构和队伍建设。3.进一步加强学校语言文字工作。进一步加强学校语言文字工作。重视教师的语言文字教学基本功，确保教育教学使用普通话和规范汉字。重视教师的语言文字教学基本功，确保教育教学使用普通话和规范汉字。以语文教学为主渠道以语文教学为主渠道制定教学目标：制定教学目标：小学掌握汉语拼音，初步普通话表达能力，掌握小学掌握汉语拼音，初步普通话表达能力，掌握2500个常用汉字个常用汉字初中养成说普通话的习惯，有较好的口语表达能力，掌握初中养成说普通话的习惯
4、，有较好的口语表达能力，掌握3500个常用汉个常用汉字。字。高中熟练掌握普通话书面语，具有较好的语言文字表达能力和口语交际高中熟练掌握普通话书面语，具有较好的语言文字表达能力和口语交际能力。能力。高校具备良好的汉语文修养和适应学习和工作需要的语言文字应用能力，高校具备良好的汉语文修养和适应学习和工作需要的语言文字应用能力，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和自觉性，作全社会语言文树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和自觉性，作全社会语言文字应用的楷模。字应用的楷模。三个专题报告三个专题报告规范汉字表研制的有关重大问题处理规范汉字表研制的有关重大问题处理方案方案王宁王宁 北京师范大学教授北
5、京师范大学教授中国语言文字使用情况调查资料的数中国语言文字使用情况调查资料的数据分析据分析佟乐泉佟乐泉 教育部语言文字应用研究所研究员教育部语言文字应用研究所研究员汉语国际推广工作汉语国际推广工作赵国成赵国成 国家汉办副主任国家汉办副主任规范汉字表面临的几个问题规范汉字表面临的几个问题一简对多繁一简对多繁干干 干犯干犯 枝干（榦）枝干（榦）干粮（幹）干粮（幹）干燥（乾）干燥（乾）异体字问题异体字问题喆喆 熔（鎔镕）熔（鎔镕）类推的问题类推的问题简化汉字第二表规定了简化汉字第二表规定了“可作简化偏旁的简化可作简化偏旁的简化字和简化偏旁字和简化偏旁”共收入共收入132个简化汉字和个简化汉字和14个
6、个不成字的偏旁。这就是类推。不成字的偏旁。这就是类推。会议的总结李宇明司长总结和王登峰司长的总结都非常的精李宇明司长总结和王登峰司长的总结都非常的精彩。彩。李司长在各语言关系中指出李司长在各语言关系中指出“不要对立要分层不要对立要分层”坚持主体性和多样性并存（可分为教育、公众交坚持主体性和多样性并存（可分为教育、公众交际、民俗文化、家庭等不同的层面）。语言工作际、民俗文化、家庭等不同的层面）。语言工作者要做公众的语言导师和朋友。者要做公众的语言导师和朋友。语言文字工作可以和行业结合进行服务。各领域语言文字工作可以和行业结合进行服务。各领域语言需要研究，要编不同领域的语言书。语言需要研究，要编不同领域的语言书。再再 见！见！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢