《五年级语文上册第四单元古诗诵读：观书有感课件2鄂教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第四单元古诗诵读：观书有感课件2鄂教版.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习古诗的步骤：解诗题，知作者；解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。多诵读，悟诗情。观书有感朱熹朱熹(南宋哲学家、教育家南宋哲学家、教育家)一一.半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊天光云影共徘徊问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来为有源头活水来 方塘：方形的水塘。方塘：方形的水塘。一鉴开：像一面镜子被打开。一鉴开：像一面镜子被打开。渠：它，指水塘。渠：它，指水塘。如许：如此，这样。如许：如此，这样。为：因为。为：因为。那：哪。那：哪。解释词语解释词语观书有感观书有感 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光
2、云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水从源光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水从源头不断地流来啊。头不断地流来啊。方塘比喻书方塘比喻书 天光云影比喻书中的内容天光云影比喻书中的内容半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊天光云应共徘徊问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来为有源头活水来（写景）（写景）（议论）（议论）这首诗表面描写景物，实际写这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受。了作者微妙难言的读书感受。借景喻理借景喻理：人要心灵澄明，就：人要心灵澄明，就得不断读书，学习新知识，才得不断读书，学习新知识，才能达到新境界。能达到新境界。源头活水源头活水：比喻学习要不断吸取新：比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。知识，才能有日新月异的进步。成语：成语：名言名言举一而反三，闻一而知十。活到老，学到老。读万卷书，行万里路。读书有三到，谓心到、眼到、口到。百尺竿头，更进一步。